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1、姓名学号得分教师签名学前儿童语言教育作业四说明：本次作业对应教材第三章、第五章的内容。根据教材第三章、第五章的要求，结合工作实际，描述并评析语言教育案例。案例 可以是实际工作或教学录像、电视专题片等资料的如实记录、整理，也可以是报刊、杂 志、网络等刊登的语言教育案例摘抄。页面不够可附活页。活 动 目 标认知目标：引导幼儿根据画面内容和人物特征，合理地分析、推理故事情节，发展幼儿的 逻辑思维能力和想象力。情感态度目标：鼓励幼儿要自信、勇敢，相信自己的力量。能力目标：启发幼儿运用完整、连贯的语言大胆表达自己的见解。教 育 途 径专门性语言教育：口谈话活动口讲述活动口听说游戏M文学活动早期阅读其他渗
2、透性语言教育：0在日常交往中通过常规主题活动口通过区角活动口其他教育 方法口示范模仿法必视听讲做结合法游戏法表演法口练习法其他活动 准备1 .相关多媒体课件、大屏幕光盘及其他操作仪器2 .事先安排好故事表演区及准备道具：头饰、扫帚等。3 .座位分成A区和B区。活 动 过 程1 .出示多媒体画面，结合教师帮白引出课题，从而引起幼儿讲述故事的兴趣。2 . o出示人物：胆小先生，用启发式提问引导幼儿判断、推理故事情节，并鼓励幼儿用连 贯、完整的语言说出自己的想法。1 ）第一次情节展开一一第一次分析判断2 ）第二次情节展开一一第二次分析、判断3 ）第三次情节展开一一第三次分析、判断4 ）观看胆小先生奋
3、起反抗的情景，提问为什么怕老鼠，现在不怕了 ？5 ）通过对胆小先生的评价，引起共鸣，相信自己的力量，要做一个勇敢的人。3.幼儿扮演老鼠，教师扮演胆小先生，一起进行故事表演。活 动 实 录记录实际的活动过程是如何的？是不是按照上述活动过程完成来源口实际工作教学录像口电视专题片口报刊杂志网络其他以小组为单位，对上述语言教育案例进行评析。学前评价方法观察评估法作品分析法口谈话法 档案评估法 其他幼儿 语言 发展发音：发音正确词汇：丰富、恰当儿水平语句：完整，连贯童 语评价倾听与表达：能否倾听别人说话，表达时能否清楚言 发 展 的 评 价参与活V- F71 4口+口益 trI-IAn. 4- tzr不
4、参与幼儿 语言动的积 极性注意力：口大部分时间注意力集中 口一点儿也不集中口部分时间注意力集中学习完成语言学习任务的情况：口圆满完成基本完成 口尚未完成行为评价独立见解（列出内容）：比如胆小先生以前没有见过老鼠，所以才害怕呢。创造性运用语言的表现（列出内容）：比如扮演胆小先生生气时，幼儿能用自己的语言来表达。评价方法：0实地观察评价法口间接信息评价法自我评价法0他人评价法其他目标的达成程度：口完全达到 0基本达到口未达到学（具体说明）前儿童内容和形式的适合程度：完全适合口部分适合不适合语（具体说明）言教育内部要素的协调程度（具体说明）：本活动的三次情节的安排就很好，让幼儿逐渐的进入故活事情节,也能很好的理解。动的效果分析（具体说明）：活动后，幼儿基本都能理解要大胆,不能害怕，比如说我们以后打评针时不用害怕，也不疼等。价其他（具体说明）：