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1、直面挫折学习描写【话题探讨】一个遥远的梦想，一个现实的梦想。随着中国“神舟”五号载人飞船进入太空，中华民族追 求了千百年的梦想终于成为现实。知道这一消息时，你的心情怎样？是的，我们感到无比的 自豪和振奋。但是，在这一梦想的实现过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时的失 败就有不少的事例，从1973年9月10日发射的长空1号、风暴1号到1996年8月18日发 射的中星7号、长征3号，在这13年中有过十屡次的发射失败。面对这些挫折，中国航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被誉为“中国航天之父”的钱学 森曾经说过的一句话给了我们答案。钱学森说：“我们不要怕失败。失败了，总结经验教训, 再重来。经过
2、挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。”从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一种什么样的态度呢？中国航天人对待挫折是一种积极的态度。正因为有了这种积极的态度，中国航天人才能够理 智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象的困难，使我国成为世界上第三个把人送入 太空的国家，使中华民族的千年夙愿今朝实现。那么当挫折来临时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住挫折的考验，开拓进 取，去战胜挫折呢？是的，我们应该像中国航天人一样开拓进取，直面挫折。【思路拓展】挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一 种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习
3、方面和情感方面。学习方面主要包 括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻 石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。 记住孟子的话：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，增益其所不能。”记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信 徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”生活中的失败挫折既有不可防止的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成 就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。适度的挫
4、折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战 和考验。首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得宽心 和谐；如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行为。 其次，挫折增强你的意志力。现在的青少年长期生活在被服务的环境中，从进小学到读大学, 直到工作选择，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍耐力，没有 坚强的意志，一且遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度挫折，是意志力的“运动场”, 当你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。心理学家把轻度的挫 折比作“精神补品”，因
5、为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供 了 “精神力量”。同时，挫折也有负面效应。在日常生活中，每个人对于挫折的反响并不相同。一方面这决定 于对挫折的感情理解。如一个朋友批评了你，你可能会听从，甚至非常感激他，但如果把这 位朋友的批评曲解，认为有损你的尊严，那你的反响也许就大不一样了。另一方面，感情上 的失落比物质上的失落反响激烈。当你追求的目标代表着爱、名誉、地位、尊严时，一旦目 标丧失，就会产生不良的心理影响，这是一种负面效应。人在遭遇挫折时，往往会感到缺乏平安感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。 人在遭受挫折的时候，应当自己对心态进行调整：(1)遇到挫折时应
6、进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原 因，采取有效的补救措施。要有一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我 们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。向他人(朋友们)倾诉你遭受挫折心中不快以及今后打算，改变内心的压抑状态，以求 身心的轻松，从而让目光面向未来。(4)学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强，满怀信心去争取成功。 补偿。原先的预期目标受挫，可以改行别的途径到达目标，或者改换新的目标，获得新 的胜利，即“失之东隅，收之桑榆”。这是人的一种心理防卫机制。(6)升华。人在落难受挫之后发奋向上，将自己的情感
7、和精力转移到有益的活动中去，使之 升华到有益于社会的高度。这也是人的一种心理防卫机制。应善于化压力为动力。遇到挫折和失败或即将遇到挫折和失败，会面临很大外在的心理 压力，在这个时候，你是气馁，当逃兵，还是奋起，继续而勇敢地追寻？这对人是一个很大 的考验，很多名人、伟人在挫折和失败面前，从不低头、气馁，而是善于化压力为动力，从 逆境中奋起。如果把生命比做一把披荆斩棘的“刀”，那么，挫折就是一块不可缺少的“顽石”。为了使 青春的“刀”更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧！【佳作展示】山水的挫折山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲 啸；或者环抱双手，让流水
8、变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着, 缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思索着 怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化 解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的 孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换 来水的澎湃。山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢？ ”山问, “难道万顷良田不值得你孕育？难道万千挫折不值得你面对？难道万
9、种痛苦不值得你化 解？ ”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！ ”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大 这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。” 山没有回答，只是翻开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长, 让人们得以生存。“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望，”山说，“我要面对挫折化解痛苦，给人们家园, 忍受一切的风霜。”山静立着，水流动着。水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一 个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都
10、显得巨大。山和水对视着。“其实，你我并不是对立着的，”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，能 放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！” 山开始流动，水开始静默。水开始坚强，去面对挫折。山开始柔弱，去放大痛苦。K感悟赏评U这是一篇“有文采”和“有创意”的高考作文。文章用拟人化手法，把山和水写得富有理性的思辨，给读者留下耐人寻味的哲理。它们都遇 到了挫折。山用宽容化解痛苦，让万物在希望中自由生长；水用放纵放大痛苦，让人们在幻 灭中去寻觅做人的真谛。它们不同的理解和态度，启示读者多角度地认识和思考，不管是化 解痛苦还是放大痛苦，目的都只有一个：丰富自己的人生，坚定地勇往直前！