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1、第8课变脸教学思路本课属于“造型表现”内容,是“表情丰富的脸”单元教学的第 三局部。通过对现实生活中不同人物或动物脸庞的观察，并采用适当 的美术表现手法,来制作变脸。学生可以通过回忆、观察的方法,从而 捕捉到人最具有特点的脸庞。引导学生运用废旧物品制作,进一步培 养勤俭节约的优良作风。教学目标1、通过观察，了解人的脸部特征，并利用游戏的形式进一步体会 五官的变化和表情的关系。2、掌握人物变脸的方法，培养学生独特的观察力、创造力和表现 力。3、了解中国戏剧瑰宝一一川剧变脸，增强学生的民族自豪感,培 养学生对美术作品的持久兴趣。重点难点1、教学重点:通过各种变脸游戏,去表现夸张而有趣的表情。2、教
2、学难点:巧妙地利用各种材料进行创造性的变脸。教学准备1、教师:课件、范作、圆形卡片、现场示范材料等。2、学生:小镜子、手工材料（卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔）教学过程【导入】体验与交流1、猜谜:生旦净末丑,唱念做打翻。（打一表演类型）一一戏剧2、欣赏戏剧片段：师：中国戏剧种类丰富，名冠五洲I。下面请欣赏川剧表演美猴 王！3、交流变脸绝活：师:好玩吗?你觉得哪里最精彩？4、揭示本课课题：师:对!今天就让我们一起走进神秘的“变脸”世界吧！【讲授】探索与发现1、走进变脸世界：师:变脸是塑造人物的一种特技。手法大体上分为三种:抹脸、吹 脸和扯脸,止匕外,还有一种“运气”变脸。刚才我们所欣赏到的就是扯 脸
3、。师:那一张张色彩斑斓的脸谱究竟是如何被一层一层扯开的呢？ 揭下来的脸谱又是如何被变走的呢?给大家一分钟时间小组讨论一 下。师：（生讨论后师小结）听说变脸的秘密就藏在脸谱和服装上。师:变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在一抬手一 拂袖一甩头之间，瞬间变换出不同的面目来表现人物的情绪变化,如 惊恐、绝望、愤怒、阴险等,到达“相随心变，心随情动”的艺术效果。2、欣赏动物变脸师:作为国家二级保护机密,神秘莫测的变脸总是让人感觉高不 可攀。因为它不仅需要精密的道具，更需要勤学苦练。不过,可爱的小动物们变起脸来却得心应手,下面请欣赏动物的 精彩变脸。愤怒的猫、委屈的狗、可爱的羊原来动物和人类一
4、样，也喜 欢用表情来传达自己的喜怒哀乐！3、照镜子，学变脸：师:现在，你们会变脸了吗?我们在变脸的时候五官会发生哪些变 化呢?请同学们取出圆形小卡片,按照上面的要求对着小镜子,变一变, 然后在反面画一画,记录下你可爱的表情。（展示范例:微笑）生:展示作品,模仿表情。感受简单的表情符号所传递的丰富情感。4、变脸拼图小游戏师:你们的表现真棒!老师要奖励大家玩个“小游戏”，比比谁是 变脸高手。师：同学们可真是出手非凡!想不到一张张简单的面孔经过大家 的重新组拼后竟显现得如此富有个性。5、研究变脸玩具，发现变脸奥秘：师:下面的同学似乎也跃跃欲试了！别急,在每组的1号课桌里都 藏有一份神秘的小玩具，请同
5、学们拿出来结合课本范作好好研究一下, 猜猜它是怎么做,如何玩的?过一会儿请同学上来汇报。【作业】构思与创作1、作业:制作一个变脸玩具你们还有哪些金点子呢?老师已经为大家准备了局部材料,就在 桌上的袋子里。请大家根据材料巧妙构思、小组长合理分工,确定一 下你们将要制作什么？ （1分钟）想好了吗?那就展开奇思妙想,赶快制作一个会变脸的小玩具吧！（15分钟）2、要求:每个小组至少合作完成一件作品。【活动】评价与拓展1、展示评价：鼓励大家带上作品参加“玩具变脸秀”，秀一秀本小组的变脸创 /总、O(1)自评:你制作的是什么？怎样玩?想把这个玩具送给谁？(2)互评:你觉得它那里最吸引你?哪些地方可以改进？师评:及时发现创意作品，对典型作品进行适当点评。2、课后拓展：毕加索和他的变脸作品：师:今天,大家一起欣赏变脸、模仿变脸、绘制变脸，你们的表现 可真让老师大开眼界!可提到变脸,老师还想给大家介绍一位变脸大 师。这是他的代表作,他画画时喜欢把先人物进行分割,然后再重新组 合,从而形成独特的艺术效果。知道他是谁吗?他就是著名的立体派创 始人毕加索,这是他不同时期的自画像,看看前后判假设两人的他变脸 技术是不是很高明呢！最后祝愿大家在以后的创作中能像毕加索一样画出个性、变出风格!