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1、2022初三历史下学期教学计划2022初三历史下学期教学计划1成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 而成。给大家准备了初三下学期历史教学计划，欢迎参考！一、教学内容：本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代 史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统 的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与 月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右。二、班级现状分析：本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有 兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。三、本学期所作要求及力争达到的目标：1、认真研究中学历史教学大纲和
2、最新一年湖南省初中 毕业学业考试标准。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点, 加强对学生的指导和练习。2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。 做到精讲精练，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实三 基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。让其掌握考纲所要 达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。3、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式 和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内 容。四、具体做法：1、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复 习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第 一
3、阶段是“梳理教材”。时间大约在3月一一4月，按照教材的编 写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目 的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了 解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺, 模拟测试，时间大约在6月一一中考，根据列次训练的情况，找出 学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。2、抓住重点，加强训练重点是什么呢?就是考标里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性 的训练，提高学生学习历史知识的能力。3、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
4、特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下 几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔 细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万 不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学 生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。希望各位教师能够认真阅读初三下学期历史教学计划，努力提 高自己的教学水平。2022初三历史下学期教学计划2一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理 念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的 能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生
5、的综合分 析能力。二、目的目标1-弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感 教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史 人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主 义基本观点观察和分析问题的能力。三、教材分析四、学生情况分析（略）五、教学设想：1.创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组 织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。2指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学, 积极探索探究性的学习方式。六、教学进度安排：本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：第二阶段
6、：会考总复习，其中：第1213周，4课时复习中国古代史第1415周，4课时复习中国近现代史第1617周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化训练。2022初三历史下学期教学计划3一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学 生获得历史基本知识和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物 主义理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接未来生活 的挑战。通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史事 件、重要人物和基本线索。拓宽学生的知识面，联系现实去认识历 史。二、教学依据和目标初三历史教学应以中华人民
7、共和国教育部制订的全日制义务 教育历史课程标准为依据，面向全体学生，使全体学生都能达到 课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身 的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书历 史（九年级下）。三、教学要求1 .认真学习全教会颁布的中共中央、国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展 的决定。以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识 的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合 作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究 式学习的习惯。2 .整合教材，使学
8、生通过学习，了解世界现代史的重要历史人 物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋 势；能够通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重 要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与 现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。3 .要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能 力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求 是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔 的.视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果； 了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历 史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。4 .提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富 多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，例如：开展课堂 讨论，组织辩论会，举行历史故事会等。5 .注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用教学 挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进行形象直观的 教学。努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历 史课件，把信息技术与课程整合起来。U!1 .每周1课时。2 . 5月中旬进行初三毕业考试。五、进修活动安排将安排一些教材教法活动、讲座、课题组活动和研究课等，详 见每月进修活动表。