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1、高考语文备考专题复习之小说精读精练：比亚纳怪人（文本研读 +知识建构+试题解析+反馈检测+相关链接）自然之美，莫过于花开瞬间；人性之美，莫过于心中有爰。在众多文 学作品中，有一些人物出场时只是一个丑角，似与美绝缘，而当人们身在 危难处、无助间，这丑角会毫不犹豫地挺身而出，甚至付出生命的代价， 挽留那极端环境下的弱小，如此存善心、积善德、施善行，如此舍生取义， 如此浩然正气，将永远激励着人们。怪人就是这样，文章采用欲扬先 抑的手法，展示了强悍、乐天的加乌乔们的地域文化、生活风情，尤其塑 造了怪老头马乌罗的形象，他从自我牺牲、民族大义等方面展现出人性光 芒，心存善念、弘扬正能量，在今天依然具有强烈
2、的现实意义。从野蛮血 腥到文明高雅仅仅是一颗心的距离，全文读来怦然心动，然又不忍卒读。文本研读怪人一个，怪，字，引发无数思索。作者：乌拉圭比亚纳这是给牲口烙印的日子。（揭示社会背景，乡土气息浓郁，直接交 代引出游牧民族的印记文化。）早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着 火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在 里头，它们再也不能忍受了。（拟人手法，写出小牛犊的躁动不安，其皆 因善斗的本性及长久受囚禁所致，通过神态、动作描写眼里冒火、尘 烟中打转一一奠定紧张氛围，为下文公牛犊冲向小孩的情节做铺垫。）畜栏外面，准
3、备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手 握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。（如常一切，准备就绪，火堆是伏笔，推动情节发展。） 样式，作文是文学的滥觞、雏形和萌芽；文学是人学，文学是为人生 的艺术，文学是再现典型环境中的典型人物；文学不是无病呻吟， 而是有感而发，思想倾向十分明显；上世纪极左思潮下的文艺理论中， 提出的值得争议的文学形象的“三突出原则等等，一言以蔽之，都是考 场作文要用好衬托手法的托词。俗语说：牡丹虽好，也要绿叶扶持。” 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，使主题突出， 取得吸引读者眼球的效果，给人以回味无穷的感
4、受。一、反衬为托正反衬借助对比手法来实现，即把两种相反或相对的事物或意思并列在 一起，使之相互对照比较，也叫对比对照。它的作用在于使对比 的主体显得更加突出，正的愈正，反的愈反，给人深刻印象。不过，反衬 与对比是有区别的：对比是为了把双方的特征、区别说明清楚；而反衬是 为了突出对比的某一方，即被突出的文学主体。1 .声音的反衬。动静。反衬的著名例子是王籍的诗句蝉噪林愈静， 鸟鸣山更幽。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所 以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。观潮一文，写潮来之前钱塘 江江面平静、薄雾笼罩，完全是为了反衬大潮来时的奇特、排山倒海的气 势。强弱。如教室里安静得连针掉地
5、上都能听到，形容学生守纪律 的学品。多寡。钢铁是怎样炼成的中在伐木的深山中，遇上天气 严寒和食物短缺，大伙七言八语商讨解决办法，而一个青年像从地窖里发 出怪腔调：我可不干，我不想死在深山老林里，突出布尔什维克的 坚强。2 .气味的反衬。香臭。如杜甫的名句朱门酒肉臭，路有冻死骨， 用酒肉臭反衬冻死骨，更显人民的痛苦、悲惨。浓淡。如疏 影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，表明梅花香淡雅的风格。梅须逊雪 三分白，雪却输梅一段香，是说白梅没有雪白，白雪缺乏梅花的香气， 各有优缺，各有长短。3 .温度的反衬。冷暖。如已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，这是 反衬梅花的坚强。冷冻。如凉水不能喝，冰棍就更不能吮了，表现
6、 一个人身体的脆弱。温热。如春季去上海看世博会，不冷不热；可是 夏天就不行喽，说明春季是游览的好季节。4 .色彩的反衬。美术色轮上，180度两端的两种色彩互为绝对对比色，如红（赤）与绿橙（朱）与蓝（青）黄与紫等。红绿。如 万绿丛中一点红，形容红的稀少与突出。橙蓝。背影（散 文 朱自清）（父亲）身穿青布棉袍、黑布马褂，手捧橘子（橙色、朱 红），衣着传达父亲失意的境遇，而朱红的橘子表达父亲的爱子情怀。 黄紫。如黄土高原养育紫铜的汉子，紫铜形容皮肤黝黑的中国 人。5 .光线的反衬。明暗。如整个剧院的灯光暗下来，只有一盏聚光 灯追随着主角，这是聚焦主要人物的手段。强弱。如台下观众席一 片朦胧，而台上演
7、员十分清晰，是为了突出演出的效果。点面。如整 个大楼一片漆黑，只有一个窗户亮着灯，此为突出窗下人夜以继日的生 活。6 .做人的反衬。如真假善恶美丑，巴黎圣母院中的 敲钟人是真和善的代表、神父是假和恶的沆霍、吉卜赛女郎是真善美的化 身，而神父不缺貌美，但加西莫多短缺。这部影片，人物互为衬托，使主 题多元且突出。7 .情感的反衬。忧乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（岳 阳楼记），作者借此来肯定自己以及和自己同类的好友滕子京的人品。 喜怒。如婚礼正在进行，觥筹交错，欢声笑语一片，这时门外走来一 位不速之客，此刻婚礼的主人新郎官肯定心生狐疑，转喜为怒，反 衬这位不善”的来者。安危。如海鸥在大海上飞窜
8、，轰隆隆的雷声 把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下只有那高傲 的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔（海燕高尔 基），以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢等。诸如此类，不胜枚举。凡是相反或相对的事物或意思皆可以相提并论，构成对比反衬。二、正衬为托主正衬，是用相类似的事物作为陪衬以充分反映主要事物。简言之，是 以美好的事物来生乐，以凄苦的事物来衬，或以次要的人物来衬主要人物。L铺垫。正衬通常就叫做衬托，衬托指甲事物对乙事物的表现作用， 主要指事物对环境、环境对主题、环境对人物性格的表现作用。如茶花 赋（杨朔）这篇散文开头就交代为国外朋友画一幅表现祖国新面貌的国 画的悬念，
9、作者没有直接说用昆明的茶花来表现，而是宕开一笔，先写云 南昆明的花来衬托祖国的美好和自己心情的愉悦，接着写昆明茶花的艳丽， 紧接着写千朵茶花树，跟着写童子面茶花，最后写童子面茶花丛中走来一 群天真活泼的童子（儿童），作者的心灵为之一颤，作画的灵感一下子迸 发出来：画一群童子面茶花丛中的幸福儿童来表现祖国蒸蒸日上的面 貌，以满足国外朋友的心愿。整个思路就是反复铺垫的过程。再如世 界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀” （蓝色经典”酒的广告词），突出男人爰喝酒的性格。如百尺竿头， 更进一步，是说山外青山，楼外楼，天外有天，强中自有强中手， 是鼓励人继续努力的话语。李白在
10、梦游天姥吟留别中写道，“天台一 万八千丈，对此欲倒东南倾，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要 向东南倾倒下去，足见天姥连天向天横的高耸；再如半壁见海日， 空中闻天鸡，试想登上天姥山的半山腰，就能望见东海日出，听到天鸡 的啼鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境。2 .写景。有景物衬情，衬法有两种，哀景衬悲愁、美景衬欢乐是正衬， 如醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月枫叶获花秋瑟瑟，如两个 黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天；乐景衬哀情（或相反）是反衬，如杜甫 诗江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？有人物相衬， 如耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”（陌上桑），极言罗敷之美；”未免
11、被人褒女笑，只教天子暂蒙尘（李商隐华清宫）, 讽刺杨贵妃美色误国。有动静相衬，如明月松间照，清泉石上流空山不见人，但闻人语响万籁此俱寂，但余钟磬声四千年来车马寂，古槐深巷暮蝉愁古槐深巷暮蝉愁张籍法雄寺东楼）O此外还有大小、多少、冷暖、远近、高低、明暗等方面的映衬，在阅读赏析时也应注意。如秋天的后 半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东 西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏， 茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。（鲁迅药）时候既然是 深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村
12、，没有一些活气。我 的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅故乡）3 .点染。中国画的一种技法，用水墨或色彩在画面主体的轮廓外面渲 染衬托，使主体明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要 写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明 突出。如万绿丛中一点红，红得特别鲜明浓烈；我冒了严寒， 回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱里，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有些活气。我的心禁不住悲凉起来了 这里用荒凉萧条的环境和气氛，衬托作者悲凉的心情。词中也有点染，柳 永雨霖铃多情自古伤离别，更
13、那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨 柳岸晓风残月，今宵二句为点染。这宵即夜晚，说明夜不成眠， 而借酒消愁；这酒”是消愁的酒，不是高兴时畅饮的酒；这酒醒是 忧愁的重新开始，再加上衰败的杨柳、早晨的凉风和残缺的月亮”，怎 不叫人伤肝伤肺？此处是用哀景衬托哀情。再如歌曲采槟榔，当两小 无猜的发小许诺过家家，紧跟着的歌词点染是青山高呀，流水 长，其高山流水觅知音”的美韵，是绕粱三匝哟！电视或电影总是这 样摄影：当一对青年男女相爱亲密时，镜头马上切换一对形影不离的鸟雀； 当英雄就义时，画面缓缓转向仰拍天旋树”等。4 .镶嵌。把一物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，使主体或 整体更加高贵、更加显目。作文
14、里，也有把一题材插入主要题材的写法， 使文章的内涵更丰满、使人物形象更突出、使主题更深刻。需要说明的是， 组边式的镶嵌，和裱糊相同；反衬的镶嵌，插入的题材与主要题材相 反，则属于“反衬：同类题材的镶嵌，与铺垫相同，所以，这里不 举例说明。5 .裱糊。用纸或丝织品做衬托，把字画书籍等装潢起来，或加以修补， 使美观耐久。衣服维边也叫裱。用丝织品表字画书籍叫绫裱。文 章也讲究裱糊，即用抒情、议论的语句来深化记叙和说明的旨意。题记， 用一两句极具形象或富含哲理的话语，写在文章主体的前头，或总摄文章 的题旨，或奠定文章感情的基调，或充当文章的文眼；点睛，一般出现在 文章的中间或结尾，作用同前；封套，如一
15、件小事（小小说 鲁迅） 的开头和结尾都有一段议论的文字，来提升记叙内容所表达的意义。其形 状像是字画的裱糊；序跋，写在书本的开头和结尾，从它的特征上、内涵 里看，都有衬托的作用。突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔 们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。（动作兼心理描写， 小牛被惊吓与结尾的孩童被惊吓，惊人的相似，预示着同为生灵，命运却 难于自我掌控的必然与偶然。）十几条套索在空中发着口丝口丝声，凶猛的小 牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了 地上。（勇者相逢智者胜，小牛的凶猛不敌一群勇士的伏击。为后文公牛 的发疯提供了条件。）烙！ 一
16、个人叫道。打烙印的人从火堆那儿跑了过来。火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股 臭味。（语言到动作，一气呵成，画面感极强，有身临其境之感。）然后， 小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又 笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏一一畅饮那杯美酒去了。（反 衬，小牛疼痛而悲哀地跑开，人们却又说又笑去领赏，加乌乔们强悍而狂 放的民族性格在此显露无遗，表明其原始野蛮。）情节的开端，众人给牲口烙印。略写，为后文情节做铺垫。这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到 高兴。（野蛮是最大的乐趣，与文明还有一段差距。）但是在这一片欢乐 的气氛中
17、，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕 大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起， 在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。 别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。（外貌描写，丑陋 凶悍；语言描写，在别人的热闹、欢乐中反衬出他的异样，正因有与周边 的格格不入，方有后文双方的不耐烦，顺理成章。）烙！这回该你了伙伴们着急地冲马乌罗喊道。他气呼呼地回答：来了，哼！我又不是火车！转回来的时候，他 嘟嘟嚷嚷，推操着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什 么借口他都找得到的。这帮懒鬼！你们不知道给人让路吗？（语言、动作描写
18、，以着急的伙伴们为正衬，以无辜被欺负的人群或 狗或男童为反衬，马乌罗处处找借口的暴戾性格这一面，正是强悍民族的 共性；用火车自比，足见马乌罗与文明的接触，显现出优于他人的个性。）你们给这个怪物让路！”有人这样应答。马乌罗头也不回，粗言 恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。（在别人的不屑与不满中，马乌罗 成了他们眼中的怪物。）老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像 青棍椁一样苦酸。（比喻中道出马乌罗的为人苦酸。）所以，人们都管 他叫怪人。（直接点题“怪人，使情节前后贯连。）他那毛茸茸的 狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛， 他那嘶哑的嗓音和他那把
19、总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。 （插叙一，怪人得名原因。以比喻、排比行文，其形象让人畏惧与敬 畏，拒人千里之外，典型的恶人。）他是从何处来的呢？没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某 个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有 着不幸经历的强盗。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似 铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。（插叙二，猜测怪 人”的来历。人们主观认定他是强盗、怪人，冷酷无情、心灵干枯、心似 铁石。为后文情节突转蓄势。）情节的发展，马乌罗抱怨着出场。场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四 岁大公牛从地上爬
20、起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向 众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳 地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。（大公牛怒气冲冲地发起攻击，是对伤害它的人类的忍无可忍与宣泄，是 对自由的强烈渴望与行动；加乌乔们四处奔逃的恐惧慌乱，反衬出马乌罗 动作敏捷地躲开的淡定从容，情节张弛有致。）但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只 手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。 马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸 膛挡住了公牛的椅角。（情势急转，男童会如何，增加情节
21、的紧张氛围； 在品行上，胆怯而四散的那些人反衬出马乌罗舍身取义的光辉形象。）在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四 处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。（此时是 不敢看、不忍看，加之看不清，情节紧张到极点，读者亦艰于视听。）当公牛被两条绳索套着椅角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅 惨景，都惊呆了。（众人惊呆于看似冷血的怪人，却是他们没有想到的最 有情有义的人，正义的大树开出惊艳的花朵。）那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不 幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬， 结实的胸膛已经被公牛的凶恶椅角挑开
22、。（在情节突转中以悲剧结尾，男 童被吓到但毫发无伤，但怪人马乌罗却再也不能粗言恶语，他死得悲 壮，死得其所，人们的一切猜测化为乌有。有时侯大爰无疆也是一粒种子， 它也在等待机会发芽与结果。升华主题，热情讴歌人性之美。）情节的高潮与结局，马乌罗为救人而牺牲了自己。（朱景冬译，有删改）注比亚纳（18681925 ）:著名作家，其作品多取材于加乌乔的 口头传说。给牲口烙印，牲畜印记图案中蕴藏了极其丰富多彩的生产生活和崇 尚自然、敬畏生灵的文化内涵，从某种角度反映了少数民族游牧经济的历 史文化。加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是孤儿流浪者性格强悍而狂放。棍椁（wenpo ）,又称木梨，古老的水果
23、，营养价值高。完全成熟 的木梨色泽明亮鲜黄，散发着浓郁的香气，煮熟并增甜后却具有独特、诱 人的味道，可用于制作果冻、蜜饯等食品。知识建构小说中的衬托手法衬托，又称映衬烘托。衬托可分为正面衬托、反衬和侧面衬 托。正面衬托是指外貌相似、性质相通时，以此托彼，使主体更加突出。 如本文中烙！这回该你了 ！伙伴们着急地冲马乌罗喊道。他气呼呼 地回答：来了，哼！我又不是火车！转回来的时候，他嘟嘟曦嚷 什么借口他都找得到的。这帮懒鬼！你们不知道给人让路吗？以伙 伴们的急迫正衬马乌罗处处找借口的暴戾性格的一面，揭示加乌乔强悍民 族的共性，形象便呼之欲出。正面衬托，还可用环境来衬托人物心情。如开头早晨的阳光倾泻
24、下 来，照得人们头昏眼花，描写早晨的太阳照得人头昏眼花，陪衬人物燥 热与易怒的特点，推动情节的发展。反衬，是指形象不同、性质相反时，正反相衬，以次托主。如文中加 乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌 罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上，当大公牛怒气冲冲 地发起攻击时，以加乌乔们四处奔逃的恐惧慌乱，反衬出马乌罗动作敏捷 地躲开的淡定从容，使情节张弛有致。用景物来烘托人物心情，也可以用“反衬。这也正是明末清初思想 家王夫之揭示的，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。侧面衬托，即通过他人对某事物的反映和评价来衬托这个事物。如 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气
25、暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青 棍椁一样苦酸。所以，人们都管他叫怪人，作者通过人们对马乌罗 的评价，从侧面衬托马乌罗这一不合群又古怪的人物的性格特点。总之，衬托是一种有很强表现力的写作手法，运用得好有烘云托月之 效，这是写作中不可或缺的。试题解析1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的 小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。B.马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧 视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。C.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在 烙牛中所表现出来的强悍、狂
26、放品格。D.大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这 段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。参考答案：c解析：从一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团 团打转，从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了 可以看出，小牛愤怒是因为被关了很久而不是因为要被烙印，被关起来的 小牛不知道自己要去烙印，故A选项错误。从但是大家都猜想：他准是 一个有着不幸经历的强盗可以看出，马乌罗的强盗经历是大家的猜测， 并不肯定，所以B选项错。本文主题是讴歌人性之美，舍己救人只是内涵 之一，故D选项不准确。2怪人马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。参考答案
27、：形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱而丑，脑袋、鼻子硕大，目 光凶狠，嗓音嘶哑，腰插长刀；性情上，他脾气暴躁，态度冷淡，行为 粗鲁，出言不逊，不太合群；品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺 身而出，舍己救人。解析：根据只有马乌罗与众不同，他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕 大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起， 在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。 别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫可概括为形象上， 他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶 哑；根据他气呼呼地回答：来了，哼！我又不是火车！转回来的时 候，
28、他嘟嘟嚷嚷,推操着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一 掌，什么借口他都找得到的；这帮懒鬼！你们不知道给人让路吗？你 们给这个怪物让路！有人这样应答，马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他 一句，全是难听的字眼儿”可概括为性情上，他暴躁、冷淡、粗鲁，不太 合群；根据马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶， 用自己的胸膛挡住了公牛的椅角”可概括为品行上，危急关头，别人四处 奔逃，他挺身而出，舍己救人。3小说为什么对马乌罗“烙牛的具体过程不着一字？请简要分析。参考答案：前文已经对如何烙牛作了详尽细致的描写，此处不必重复； 塑造马乌罗形象的重心是后文救童一段，其烙牛仅是铺垫，应该 略写；
29、可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比， 舒缓了节奏，使行文张弛有致。解析：不着一字有其独到原因，前文已写，如再写就是多余。小说题为 怪人，作者立意的重点是主人公马乌罗，塑造这一形象的重点又落在 后文的“救童行为上，无须着太多的笔墨写烙牛这一次要情节，如 此就可收到主次分明、张弛有致的效果。4小说主要由加乌乔“烙牛和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为 哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。参考答案：观点一：加乌乔烙牛”的片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了 作品的地域文化内涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛
30、围和基础；艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛 过程，感染力极强。观点二：马乌罗救童的片段更精彩。展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造； 作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；艺术表现上， 运用细节描写、烘托手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的 力量。观点三：两个片段同样精彩。都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人 公的塑造；二者相辅相成，通过烙牛”的加乌乔们和救童的马乌 罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；艺术表现上，运用细节描写、 烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。解析：内容上：点明故事发生
31、的环境，展现加乌乔们的生活风情，以及浓 郁的地域风情；烙牛塑造的是加乌乔们的群像，救童揭示主人 公马乌罗的个体性情和英雄壮举；烙牛救童自成体系，烙牛 为“救童做铺垫，前后情节间有关联，推动故事情节的发展；突出小 说的主题，表达了作品讴歌人性之美的主题。表述时要注意的侧重点 与联系点要立场鲜明，辩证清晰。形式上：运用细节描写、烘托等多种手法，逼真地描绘出烙牛或 救童”场面，具有较强的感染力。反馈检测.文中多次写到“火堆，有什么作用？请结合文本作以简要分析。1 .读过怪人后，你能在众多的文学名著中找到如马乌罗这样的英 雄吗？请举出一两个例子，试作分析。相关链接烘云托月映衬人物，锦上添花铺垫题旨一一
32、谈记叙类作文中衬托手法的应用朱庆平“烘云托月是我国古代的一种奇特的木刻和绘画艺术。说它奇 特，是因它所用的工具不是刀，而是火。具体方法是，先将一个圆 形的阻燃物覆盖于光滑的木面上，后用火将木头烘黑成云彩的形状，再揭 去那个圆形阻燃物，一轮皓白的亮月就凸现出来，镌成“彩云追月”的浮 雕。今人借用这个成语，形容映衬（反衬）的作用。锦上添花”的意思 一目了然，锦缎本来已经很美，而在之上“添花那就更美了。这是铺 垫（正衬）带来的效果。不难看出“烘云托月和锦上添花也就涵 盖了 衬托的定义。衬托是辞格之一，是为了突出主要人物和事物，用 相似的或相反的事物作为陪衬的一种修辞方式。它分为正衬和反衬两种。 因此，本文的标题是一双互文，可作并叙的解读，即衬托手法的运用 是为了刻画人物和突出题旨。笔者早就说过，中学生在考场上作文时，大 多选用散文（人事景物）、小说（虚构人事）和杂文（夹叙夹议）等文学