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1、卖火柴的小女孩公开课教案三年级活动目标:1、通过观赏童话故事卖火柴的小女孩,鼓舞幼儿运用 形容词(例:可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把 自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培 育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。2、通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受,激发幼儿的 怜悯心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美妙生活。活动预备:1、学问阅历预备感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。2、环境预备布置有圣诞气氛的环境。3、物质预备故事卖火柴的小女孩,电视机、VCD机、 录音机。活动过程:一、整体观赏童话故事卖火柴的小女孩,初步感受故 事中的凄惨气氛。1、师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的
2、小女孩是怎 样度过圣诞夜的,看看,究竟发生了什么事?2、出示书面汉字:可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,关心幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?二、分段观赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什 么会这样。1、师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会 这样呢?师:假如擦亮一根火柴可以让你关心小女孩实现愿望,你 会怎样帮她呢?2、师:擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢? 假如是你,那你又会怎样关心她呢?3、师:小伴侣,想想你们是怎样热喧闹闹过春节的?4、师:小伴侣们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是 怎样过圣诞夜的?三、整体观赏,激发幼儿感情
3、的升华。师:小女孩这么可怜,假如你能关心她,你会怎样关心她 呢?四、各领域渗透艺术:让幼儿在观赏这一童话故事后,把 自己的感受和对小女孩的祝愿与盼望画出来。五、生活中渗透在生活中,鼓舞幼儿多关心有困难的同伴, 培育丰富的情感。六、环境中渗透1、将故事制成图片,让幼儿进行排图叙述。2、设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事卖火柴的.小女孩。七、家庭中渗透建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故 事,深化幼儿对美妙生活的情感,并懂得珍惜。活动反思:卖火柴的小女孩是安徒生的一篇闻名童话,它讲了一 个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。通过这个故事,表 达了对穷苦人民凄惨遭受的深切怜悯。课文重点是写小女孩五次 擦燃火柴,从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中,小 女孩又冷又饿,没有欢快。这些幻觉是她在现实生活中根本无法 得到的,因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩 的现实境况形成剧烈的对比,更衬托出小女孩的可怜和凄惨。