《人教pep四年级上册英语教案-Unit 2 My schoolbag 第五课时 人教pep.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep四年级上册英语教案-Unit 2 My schoolbag 第五课时 人教pep.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五课时B Lets learn Draw and say课时目标1 .让学生能听、说、认读单词：candy, notebook, toy, key。2 .让学生能运用句型Whats in your-? I have a/an/two”进行问 答。3 .培养学生运用语言的综合能力。4 .能根据所描述的词汇画出物品。重点难点重占1 .能听、说、认读单词：candy, notebook, toy, key。能根据描述画 出对应的物品。2 .能运用句型“Whats in your？ I have a/an/two”进行问答。难点：掌握名词的单复数的用法。教学准备1 .书包。2 .钥匙、玩具、书本等等
2、。3 .教材相配套的教学课件(Unit2BLet，sleam)、录音机。教学设计4 一)热身/复习(Warm - up/Revision)播放Leasing局部的歌曲，感受歌曲内容，以便后面引出新课。(二)呈现新课(Presentation)1 .教师用歌词最后一句话来提问：“ What do you have in your schoolbag? ”引导学生说出所学词汇：storybook, English book, Chinese book, storybook, maths book,2 .教师拿出事先准备好的东西进行询问。例如，教师说:What is it? ” 学生回答：力t，s
3、a candy.”教读并板书单词candy。同时拿出更多糖果，说： “Candies.”3 .教读几遍，接着拿出一把钥匙，教读并板书：key。然后再拿出一串 钥匙,询问：“Howmanykeys? ”引导学生说出“Three.”教师重复说：“Yes, three keys.” 领读单词 key 和 keyso4 .教师拿出笔记本，问：Whats this? ”教师带着学生回答：Its a notebook.”教读并板书notebook。告诉学生可拆分单词note+book = notebook, 展示其复数形式notebookso5 .教师展示玩具图片，教读并板书toy,同时加s,说明是其复数
4、形式。6 .教师播放录音，跟读单词和句子。教师提问：“WhatsinZhangPengl schoolbag? ” 引导学生回答：uThree candies, two toys, a notebook and three keys. ”7 .将东西放入书包，一个个展示，让学生回答，反复操练，直到学生 对所学词汇熟练掌握。8 .请学生展示自己的书包，并说出书包里的物品名词，注意单复数的运用。(三)趣味操练(Practice)活动一：Lets chant教师带着学生将所学的单词和句子编成chant的形式进行练习：A: Whats in your schoolbag?B: My notebook,
5、 my notebook. 活动二：Draw and say请同学将自己的书包画满不同的物品，两个同学一组试着询问并回答 书包里的物品。A: Whafs in your schoolbag?B: Three keys, two toys (四)作业布置(Homework)1 .写儿句关于自己书包中的物品的句子，适当用一些量词。2 .和同学谈论自己书包中的物品。板书设计Unit 2 My schoolbagLets learn.candy candies notebook notebookstoy toys key keysWhats in your schoolbag?Three keys, two toys and an English book.教学反思本课时主要是一节词汇课，教师采用了直观教学法，通过实物引出新单 词的教学，使教学内容更加直观贴切，有利于学生记忆物品的名称。在操练 环节，运用吟唱的形式，让学生在韵律中加深对单词的识记，同时给学生提 供了想象的空间，让学生画一画，说一说自己的书包，既锻炼了学生的绘画 能力，又培养了学生的想象能力和语言交际能力。