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1、跳跃与游戏教学设计（水平一）文峰二小 严慧体育教学是一个教师与学生共同活动的过程，学生是教学的主体，学生掌握知识、技能、技术, 以及发展身体增强体质是一个能动的过程。体育教学组织是一项十分复杂而细致的工作,教学的 组织工作是严谨、合理，直接影响体育课教学效果，因此本课将加强教学组织工作，对于顺利完成课 的教学任务起着重要作用,遵循教师占主导地位，学生为主体的教学原则，充分调动学生的学习主 动性，积极性来取得较好的教学效果，同时通过学生的积极思考和反复练习来实现的本课试图发挥 小组长的作用，在教师的引导下，使他们积极思考，主动自觉地去进行学习,以到达教学的目的。根据教材、大纲以及小学生生理和心理
2、特点，结合本校实际情况，本课选用人教版1-2年级全 一册第三节跳跃与游戏（一）模仿动物跳与游戏。一、学情分析本课的授课对象是二年级学生，全班共有28人。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于 模仿。同时，他们对于简单事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。小学二年 级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩 中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。在教学过程 中营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使孩子们在亲身体验 中进行有效的学习，保持他们的学习欲望，从而提高学习效果。二、教材分
3、析跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的 动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。一、二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳 跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能;发展下肢力量和跳跃 能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下基础。三、教学方法本课主要采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法。四、教学单元计划教材名称跳跃与游戏选择内容模仿动物跳与游戏单元 目标1、通过跳跃教材及其游戏教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学
4、会单脚或 双脚起跳；2、通过练习提高学生跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵 敏协调等身体素质；3、培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，享受体育运动带来的乐趣。课次教学内容教学目标重点、难点易错及纠错1模仿动物跳与游戏1 .发展学生跳跃能 力和灵敏协调性。2 .发展学生的模 仿、想象、创新和表 现能力。重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，连续进行。难点：各跳间的衔接。1 .两脚不能同时起落 纠正：原地前后左右轻跳2 .行进跳跃连续性差 纠正：多做原地双脚跳练习2集体双 脚连续向 前跳与开 火车游戏1 .发展学生跳跃能 力和集体协同一致的 能力。2
5、 .发展体能练习。1 .重、难点同上2 .动作方法：分小组， 后一人双手扶在前一人 的肩上，全体同学同时双 脚有节奏地连续向前跳。1 .两脚不能同时起落 纠正：原地前后左右轻跳2 .行进跳跃连续性差 纠正：多做原地双脚跳练习3跳单、双 圈与游戏1 .发展跳跃能力和 身体协调能力。2 .掌握单脚踏跳，双 脚落地的方法。重点：单踏双落，连续跳 进。难点：连续踏跳，轻巧落 地。1.单双脚跳无力、蹬地不充分 纠正：多练习单脚踏跳等下肢 力量训练。2,动作不连贯、协调性差 纠正：多做单踏双落的连续练 习。4立定跳 远与游戏1 .提高学生腰 腹、腿部力量及身体 协调性。2 .掌握双脚轻巧 落地屈膝缓冲的动
6、作 要领。重点：双脚同时用力蹬 地，双脚同时轻巧落地。 难点：上下肢协调配合， 双脚轻巧落地。1 .起跳后，后折小腿 纠正：起跳时两腿充分蹬直， 再收腹举腿。2 .落地时重心不稳，前扑后到 纠正：上体勿过分前倾，要抬 头，起跳时摆臂不要过猛、过 高，落地时两臂及时前摆。5跑几步， 一脚踏跳， 双脚落入 沙坑与游 戏1 ,掌握自然助跑的动 作要领。2 .掌握单脚起跳双脚 落入沙坑的方法。3 .发展学生身体灵 敏、协调能力和下肢 力量。重点：跑进中一脚踏跳， 屈膝上提，双脚落地。难点：动作连贯、踏跳有 力、屈膝快速上提。1 .双脚踏跳纠正：做上步起跳，双脚落地练习。2 .单脚迈步落地纠正：起跳后，
7、踏跳腿及时前 提，两腿空中屈膝。文峰二小体育课时教案（一）对象：二年级教 学 内 容小青蛙找妈妈（一）模仿动物跳与游戏本课重点重点：上下肢协调配合，两脚同时 起落，连续进行。本课难点难点：各跳间的衔接。教 学 目 标1 .知识技能目标：通过跳跃教材及其游戏教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体 验并初步学会单脚或双脚起跳。2 .体能目标：通过练习提高学生跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官 的机能，发展灵敏协调等身体素质；3 .情感目标：培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困 难后取得成功的乐趣，享受体育运动带来的乐趣。课序教学内容教学活动组织与要
8、求时间负荷准备部分一、课堂常规情景导入：小蝌蚪 找妈妈1 .整队集合；2 .检查着装、清点人数；3 .引出课的内容，提出目 标和要求；4 .安排见习。组织:四列横队站立。X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X要求:集合快、静、齐。2分钟小二.热身跑小蝌蚪变、变、变1.教师组织带领学生跟随 音乐节奏成二路纵队绕彩 圈方阵四周慢跑2-3圈。组织:二路纵队慢跑。O O O OO O O OO O O O xxxx O O O O X X X X要求:队伍整齐、有序。3分钟小三、韵律热身所有小蝌蚪都变成 了小青蛙1 .教师口令提示,并示范；2 .学生随老师口令提示及
9、音乐节奏，根据彩圈位置 做前.后.左.右小跳等练 习；3 .教师语言提示，激励学 生。组织：四列横队。O O O OO O O OO O O OO O O O 要求：1 .队伍整齐,精神饱满。2 .仔细观察,认真练习。3 .学生站入彩圈内。3分钟小人数：28人课次：1教师：严慧准 备 部 分四、学生初次体验： 小青蛙想妈妈了1 .教师设定情景讲解并示 范。2 .学生认真听讲，积极参 与。组织：四列横队站立。X X XX要求:认真练习，积极 参与游戏。基本部分五、跳跃与游戏教学: 小青蛙学本领找妈妈.教师讲解跳跃动作技 巧。1 .学生根据自己的理解 进行再次练习。2 .找出技术动作掌握程 度不同
10、的学生为大家 展示,师生相互交流 讨论。3 .学生再次练习，解决 问题,教师多加强对 协调性差的学生的指 导。5.教师总结性评价。六、游戏：小青蛙克服阻碍找妈妈L教师讲解游戏规则。2 .体验方法：各组队员依 次用跳跃的方法，跳过“荷 叶” （彩圈）寻找“妈妈”, 老师将奖励每一组最快跳 上岸的小青蛙一枚小青蛙 勋章。3 .教师进行总结，加以评 价对学生进行语言性的鼓 励。组织：四列横队站立。X X X X XX X X X XX X X X X织组:XX，O O OX X fO O OX X -O O OXX，O O O要求:认真模仿，认真练习。组织：X义,OOOOX X -OOOOX X -
11、OOOOXX3OOOO要求:熟悉游戏规则遵守游戏规则18分钟结 束 部 分七、结束：所有小青 蛙都找到了妈妈。1 .在教师带领下有针对的做 放松运动。2 .学生小结,教师总结；3 .布置作业；4 .收回器材,师生再见。组织：成体操队形站立X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 要求：充分放松3分钟小动作教学效果预计：由于初次学习跳跃技术，因此错误动作较多，纠正指导如下：易犯错误：纠正方法：1.两脚不能同时起落做原地两脚向前、后、左、右轻跳或两脚同时跳上跳下低台阶练习。2.行进跳跃连续性差多做原地双脚跳练习；提示每跳距离不要过大。场地器材操场空地一片、彩色圈环41个、音响1台预 计 运 动 负 荷心率住A220 -200 -180 _160 .140 -120 _10080白线示意图：， 脉搏次数课 后 小结11111111*510 15 20 25 30 35 40