《义务教育法学习心得》.docx

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1、义务教育法学习心得中华人民共和国义务教育法的学习让我深深感受到。德育是 我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学 生、爱护学生，应当是教师的天职。可是在实际中真正做到这一点，尤 其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师只应在乎学生是否学 会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是 求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的 人生观和世界观。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说很重 要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生 之“惑”，

2、传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断 地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是 被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们这 些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新 教育观念，改革教学内容和方法，显得更重要。教书和学习的生活，使我感悟到。教师的人生，还应该有创新精 神。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既 要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为 了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼 地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起

3、来;在 教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。新义务教育法学习心得二新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强制性.这 三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观 念却非常关键。（心得体会xiexiebang）新法明确了对义务教育质量的 要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进 学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内 容必然影响到教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也 必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她 神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都

4、可以用在她身上。当我是学 生的时候，我学习的是守则规范；当我成为教师的时候，学习 的是教师法。我国于1 9 9 3年1 0月3 1日第八届全国人民代表 大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。长期以来 教师法虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例 如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时 代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多, 这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的 事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法， 我不仅更新了自

5、己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那 现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意 义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师 所应尽的责任和义务，教师法不仅帮助教师得到她们的所得，也让 教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务 教育法和未成年人保后，让我更明确了，作为一名人民教师我该 履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为, 全心

6、全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变 相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行 为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生， 不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施 教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新 周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的 储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而 要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活 化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书 和教了多少年书，而在于他用心

7、读了多少书和教了多少书。”用心教、 创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到。教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个 性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性, 让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教 学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一 把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众 不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 用教师法、义务教育法来规范

8、和鞭策自己，在传授科学文化知识 的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我 们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。新义务教育法学习心得体会三近期，我们在校领导的组织下，通过多种形式重温了 “教师义务 教育法”，进行了广泛深入的讨论和交流，每一位老师都有了自己更深 刻的体会，下面我谈谈我的认识和感受：新义务教育法要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力 提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守；教师必须忠 诚于人民的教育事业；提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法赋予我们的义务，作

9、为教师我们必须转变观念，树立 教育新风。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名老师， 必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学 生，同时也是一名教师的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这 一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他 们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他 们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。这段时间通过学习，深刻地认识到。要想成为一名合格的教师， 就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师 德风尚而出力；更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素 质、合格的教育

10、工作者。第五篇：义务教育法学习心得义务教育法学习心得新义务教育法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时 给义务教育阶段教师充分的发展空间。新法明确了对义务教育质量的 要求，第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量，第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学 生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”， 还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，这些 内容必然影响到教师的教书育人行为。可以说，过去的义务教育主是在接受义务教

11、育的权利普及上做了很多规定和相关工作，而在 今后，我们则要实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要 创新型人才，让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键，因此，培养学生的独立思考能力、 创新能力和实践能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正 转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解， 让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间， 改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，教师要加强教学的 实践性、开放性和弹性以顺应时代。xx年10月内容仅供参考 用义务教育法来规范和鞭策自己，在传授知识的同时，还要保护 学生的身

12、心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质 等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉 煌使我们的教育对象健康成长。第二篇：义务教育法学习心得学习义务教育法心得体会洋川中学：严文敏近期，通过多种形式重温了 “教师义务教育法”，进行了广泛深 入的讨论和交流，作为教师的我们又有了自己更深刻的体会，下面我 谈谈我的认识和感受：新义务教育法要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力 提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守；教师必须忠 诚于人民的教育事业;提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也 是新义务教育法赋予我们的义务，作为教师我们必须转变观念，树 立教育

13、新风。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名老师， 必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学 生，同时也是一名教师的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这 一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他 们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他 们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她 神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是 学生的时候，我学习的是守则规范；当我成为教师的时候，学 习的是教师法。我国于XX年10月31日第八届全国人民代

14、表大会 常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。长期以来教师法虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生， 例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于 时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多, 这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权1利。 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的 事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教育法， 我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那 现在我不会再怎么认为了，因为，每个

15、人都享有一定的权利，“平等” 的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于 无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,教师法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则, 只有学习好它才能保证教师享有自己的权禾I。另外，教师在享有权利的 同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保后，让我更明确了，作为一名人民 教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的 思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认 可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时 刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇

16、装异服，处处“身正为 范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个 学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习 得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过 去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生 生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了 多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到。教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同

17、。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性 特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性， 让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、2分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的 原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每 一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心 去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法来规范和鞭策自己，在传 授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益, 促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这 样才

18、得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。这段时间通过学习，深刻地认识到。要想成为一名合格的教师， 就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师 德风尚而出力;更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素 质、合格的教育工作者。第三篇：义务教育法学习心得江川县第二中学李永波提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法 赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念, 树立教育新风。通过学习新义务教育法，有了深刻的体会。教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性， 主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养 学生成

19、为社会所需的人才。新义务教育法要求我们教师应当热爱社 会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生， 忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育 工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生， 服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实 际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发 展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学 会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上 不辱使命。在全面推进素质教育的今天，作为我们身为教育工作者，不能抱 住过去

20、的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。正因为由于这样的原因，导致了一些教育工作师德失范。 分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育 的发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二， 教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近 利；其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加 了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范, 那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师 必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，

21、教师必须随 时代的发展，更新知识。这段时间通过学习，深刻地认识到。要想成为一名合格的教育工作 者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的 师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗 敬业，使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。在学习的过程中, 我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那 现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等” 的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于 无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和

22、义务, 教师法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则, 只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了 义务教育法和未成年人保后，让我更明确了，作为一名人民 教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的 思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认 可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时 刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为 范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一 个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当

23、是学习主体（学 生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是 知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时 代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生 的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大 脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀 学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年 书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复 教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到。教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之

24、间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性 特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性， 让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则， 讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都 有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、 呵护。用教师法、义务教育法和未成年来规范和鞭策自己， 在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权 益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。 这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的

25、教育对象健康成长。通过学 习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生 要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步， 才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到。要想成为一名合格 的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二 十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不 断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己 的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。XX年8月31日第四篇：义务教育法学习心得学习义务教育法心得体会一通过学习，再联系实际，

26、使我感悟到。教师的人生，还应该有创 新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人 与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的 个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教 学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的 原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用 爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年来规 范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康, 保障学生合法权

27、益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预 防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象 健康成长。总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职 业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的 教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力 提高自身能力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法 的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和 良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学 生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高 他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育 事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中， 在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。