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1、教学设计教学课题第十课戏曲人物教学目标1、应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识, 学习水墨戏曲人物的表现方法。2、应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人 物的作品。3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。 通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。 教学重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。教学难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教学方法欣赏观察法、比拟法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法 等。教学准备有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过
2、程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。二、导入新课L播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2.欣赏思考A.这是什么戏曲？B.有哪些人物形象？C.给你什么感受？D.跟着录像模仿一下动作表情。3.板书课题戏曲人物学生欣赏。学生思考、回答下列问题。模仿人物动作。三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至 今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被 称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一 种极具观赏性的舞台艺术。B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、
3、将 领、和滑稽人物。旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。丑行：文丑、武丑。C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。2.欣赏京剧人物形象A.分别出示该行当的人物形象。B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？3.讲解绘画方法A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方 面的特征。B.勾好大致轮廓，注意各局部比例。C.自己刻画人物的细节局部。D.勾线上色。学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。学生分析。四、学生实践1 .作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意 突出人物的服饰和表情、动作特点。2 .画草图一一上色完成。3 .教师辅导学生作画。五、展示作业1 .展示学生优秀作业，学生互相点评。2 .鼓励有进步的，绘画细致的同学。（介绍自己的作品。学生间互提意见。） 六、总结评价1 .展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2 .提出改进意见。（学生互相介绍、评价自己或他人的作品。）七、课后延伸在日常生活中关系戏剧，多看京剧节目。板书设计戏曲人物夸张：神态动作 脸谱范画学生作品展示区