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1、二年级教学目的和目标教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面 发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二年级教学目标：（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的 简单常识和方法。（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体 素质和基本活动能力。（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思 想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的 积极
2、性，不断提高教学质量。一、教师方面：认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措 施等。1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、教师要注意仪表整
3、洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质 量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的
4、方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。小学二年级体育教材分析二年级体育基础常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。1 .认真上好体育课初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还
5、不够 清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本 班讲与练（如排队、分组等）结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、 体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道“体育课上，学习和锻炼积极 不积极”将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的 意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行； 二年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上不断总结成 绩和提高要求。2 .正确的身体坐、立、行姿势从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是 课程标准在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体发
6、展和健康具有 现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿势” 定为体育基础常识的重点内容，并作为二年级评定体育课学习成绩的内容之-， 以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “正确与错误姿势的区别”，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。 因此，这样的目标只有让学生认真实践、体验，才会产生切实感受。此外，教学 不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求 学生都要有“坐有坐样站有站样走有走样”的意识，养成良好的 习惯。3 .学会测量身高和体重课程标准明确提出，要让学生从上小学开始就“定期测量和记录自己的身 高和体重
7、的变化”。这实际上是要求学生从二年级就建立一份简单的身体发展 成长材料，目的是使学生“具有关注身体和健康的意识”。为此，在为学生 设计的学习成绩手册中，设置了 “身高和体重测量情况记录表”以及“测 量标准评价表为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体发展的关 注，激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的 身高和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实 践性很强的教学内容。对于小学二年级学生来说，让他们亲手操作，即使测量器 材符合规格标准，数量能够满足需要，也会遇到认知和操作上的许多困难。因此， 教师需精心备课、悉心组织实施。而且在时间的安排、
8、器材的筹措和调配等工作 上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，二年级可 在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了二年级应 由学生逐步独立（学生间互测）完成。（二）基本活动基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、 跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。 这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术项目。这 部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不 受学时约束，可自行安排学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为出发点 和归宿，是增进学生身体健康
9、，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力 的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验, 感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的 身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与 体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。二年级体育上册教学计划一、学生分析二年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什 么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易 分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某 些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，
10、组织纪律 性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主, 在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学二年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本 体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后 滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交 替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就 养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提 下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养, 养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用
11、，在锻炼中运用 学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力 量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。年级二年级执教朱军时 间40min学习 内容L跳短绳2.游戏：跳短绳接力学习 任务1、知道跳短绳的跳法和名称2、掌握各种加垫跳和不加垫跳的技能，提高多人跳绳的协调能力3、能积极思考，发挥想象力，敢于自我表现教学顺序教师活动学生活动、 整队 集合1、检查队列2、向学生问好，语感亲切3、宣布本节课的内容
12、(1)、跳短绳(2)、游戏：跳短绳接力1、体育委员整队2、向老师问好3、听清课的内容A00000000XXXXXXXX00000000XXXXXXXX、队列 练习1、原地踏步2、原地三面转3、口令：原地踏步走 向右(左、后)1、听清动作要求认真练习2、听口令，动作规范，精神饱满，转动一致，整齐化一三、活动 性游 戏1、利用短绳做各种活动性游戏，启 发学生自我想象游戏的方法(1)踩蛇尾(2)拉过来1、听清动作要求2、随教师一起练习要求：1、不得满场跑2、不得乱甩跳绳四、跳 短绳1、经课前准备，请会跳的学生表演 双人或三人配合跳绳的方法2、重点讲解示范几种双人或三人配 合跳绳的动作，组织学生进行多
13、 人跳绳练习3.在模仿练习的基础上启发学生现 象，创编新的双人或三人配合跳绳 的动作1、观察同学或教师的演示，模仿双人或三 人配合跳绳的动作2、自由组合学练小组，开动脑筋，掌握创 编并体验不同的双人或三人配合跳绳的 动作3、相互交流，数数能跳出多少种多人配合 跳绳的方法，比比谁协同配合跳得最好五、游 戏:与 时间赛 跑1、讲解游戏得方法和规则2、请学生试做游戏目的：1 ,发展学生的反应能力，提高跳跃能 力2 .培养学生的灵活性和协调性3 .培养学生的集体主义精神1 .认真听讲，了解游戏的方法和规则2,注意安全，以免发生伤害事故六、素 质练习1 .语言提示，疏散队形2 .放音乐，组织活动3 .教师讲评1 .了解内容，分散练习2 .随音乐，自组自练自习3 .注意讲评七、放 松结束L整队，带领学生进行放松2 .小结本次课的情况3 .布置回家作业4 .收拾器材1 .随音乐放松2 .听老师总结3 .记住回家作业4 .帮老师收拾器材5 .解散场地器 材跳绳60根求首机1 口课后小结：在跳绳练习中，由于很少采用，学生好奇心 较强，能很好的完成动作，对接下来的跳短 绳练习做了很好的热身。接下来的游戏中， 学生能均能互相帮助，完成游戏。体现了团 队合作的精神。