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1、统编语文三年级上册语文园地二同步练习同步练习一一、交流平台1 .读书时，如果遇到不理解的词语，以下哪种做法不恰当？（）A .查字典B .网络搜索C .询问他人D .置之不理2 .选择查字典的方法。A .音序查字法B .部首查字法 C .数笔画查字法（1）小明在读书时遇到喇字不知道怎么读，可以用（）查字典。（2）小亮在写作文时想不起钥匙两个字怎么写，可以用（）在字典中找出来。（3）有些字的部首不是很明显，读音你也不确定，可以尝试用（）在字典中去找。3 .查字典练习。Q）铺用部首查字法应先查（），再查（ ）画，读作（），组词：（），还可以读作（），组词：（）。（2）淡用音序查字法应先查大写字母（）
2、，再查音节（）,它的意思有：含的盐分少；含某种成分少，稀薄；不热心。冷淡的淡应选（），天高云淡的淡应选（）o二、词句段运用1 .词语连线，并填空。春天夏天秋天冬天寒冷暖和凉爽炎热第二行的词语写出了季节的不同。2.把下面的词语分别填写到相应的季节后。万紫千红冰冻三尺硕果累累秋高气爽骄阳似火粉妆玉砌草长莺飞烈日炎炎枝繁叶茂桃红柳绿金桂飘香白雪皑皑春：夏：秋：冬：3 .你用什么方法理解以下加点字词？Q)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会 责备他。理解忐忑不安可以采用的方法，我是这样理解的：。(2)宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。冷落的反义词是因此它的意思是这是采用了的方法
3、。(3)列宁全神贯注地工作，忘记了周围的一切。根据忘记了周围的一切这一描述可以想到，只有精神高度集中时才能这样，因此可以换一个近义词：。（4）翠鸟紧贴着水面疾飞。这里可以采用查字典的方法。疾在字典里的意思有：疾病； 痛苦；痛恨；急速，猛烈。在本句中疾应选择第种解释。三、书写练习在田字格里写字，看谁写得工整、在田字格里写字，看谁写得工整、把以下词语补充完整，并完成练习。秋（)气()(）知秋)(）飘香秋风（)(）层林（)( )春（湫（果实（)(）五谷（)()天（)云(1.我发现这些词语都是与有关的。2 .根据以下解释选填相应的词语。（D一层层树林经霜打变红，像染过一样。（）（2）春天开花，秋天结果
4、，多用于比喻。（）（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物开展的趋向。（3 .任选两个词写一句话。语文园地1.D1,D 2 . (1)B (2)A (3)C3 .车七例如：pu铺床pu当铺(2)D dan 1.春天夏天秋天冬天寒冷暖和凉爽炎热温度2 .万紫干红 草长莺飞 桃红柳绿骄阳似火烈日炎炎枝繁叶茂硕果累累秋高气爽金桂飘香冰冻三尺粉妆玉砌白雪皑皑3 .(1)例如：联系生活解词 小明因为打碎花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安(2)热闹冷清、不热闹反义词否认(3)聚精会神三、略。四、高爽一叶金桂习习尽染华实累累丰收高淡1 .秋季. Q)层林尽染(2)春华秋实(3)一叶
5、知秋2 .例如：秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。同步练习二语文园地二1.请用钢笔书写，比比谁的字写得更漂亮。1 .h)()尽染)()习习)()飘香)()累累(1)我发现这此i3il描1J的都是 季的景色(2)请你再分别写两个描写四季景色的词语。春季龌夏季 联系上卜.文解词法 联系生活解词法 近义换词法 反义词否认法 拆拼法3 .理解新词、生词，除查字典、词典等工具书以外，还可以采用以下方法，连一连。用近义词来解释词语的意思。结合上下文的内容，来推断词语的含义。联系实际生活找到合适的生活用语来理解词语的意思。把词语拆开分别解释每局部一再组合起来表示整个词语的意思。用反义词再加上否认的形
6、式来解释词语的意思。4 你用什么方法理解以下加点字词？(1)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安害怕缶缶妈妈会责备他。 理解“忐忑不安”可以采用 的方法.我是这样理解的：(2)宽宏大量者高朋满座.心胸狭窄者门庭冷落。 “冷落,的反文词是.因此它的意思是.这是采用 的方法。(3)列宁全神贯注地工作.忘记了周围的一切。 根据“忘记了周围的一切”这一描述可以想到只有精神高度集中时才能这样,因此可以换一个近义词：。(4)翠鸟爱贴着水面疾飞。 这里可以采用音字典、词典的方法。“疾”在词典里的意思有：疾病；痛苦;痛恨：急速,猛烈。在本句中应选择第种解释。双休单元作业（二）一、字词百花园。1 .加偏旁组新
7、字再按提示填入田字格。（1）炎笑风生 天高云（2）戋 .缺不全 深入.：.出2,按要求填量词。（1）表示的数量少.例：一（把）钥匙。-（）颜料一（ ）巴掌 一（ ）地毯 一（ ）雨靴（2）表示的数量多,例：一（片片）叶子。（）邮票 一（ ）香味 一（）谷粒 一（ ）扇子3.选择恰当的词语填空。A.公事 B.攻势 C.工事 D.公式（1）你掌握这些计算（ ）了吗？（2）爸爸办（）去了。（3）辩论会进行得依常激烈,反方的（）越来越猛。二、句子游乐场。1 .橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢!（用相同的修辞手法仿写句子）.秋天，111野成了金黄色,像 o （补充为比喻句）2 .根据具体语境写句子。我
8、的故事书不见了，正好爸爸在家，我问：“三、课文欢乐谷。1 .我们在勉励友人珍惜这大好时光乐观向上切不要意志消沉、妄自菲薄时常常引用赠刘景文 中的许句“,2 .请你从F面的九宫格中识别一句描写秋天的诗句（1）我识别的诗句是：O（2）这句诗的上一句是:o（3）这首诗的题目是,作者是，表达了作者的感情。3 .秋天的雨一文写得太美了。我能默写第二自然段中的一两句话:四、阅读芳草园。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗,只有在黄昏西边的天上才会有几缕流云。这些 流云在落日的映照下.转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一 道绛（jidng）紫,就像是。小河清澈见底
9、,如同，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来. 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑 红黑红的脸庞.像是在乐呵呵地演唱。山坡上.大路边.村子口.榛树叶子全都红了 .红得 像，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人.喜欢用大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、 山岭、江河连同那茫茫的草甸子.都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！1 .短文多处运用了比喻的修辞手法请认真读一读，并将合适的选项填到横线上。A. 一团团火B. 一条透明的蓝绸f C.美丽的仙女在空中抖动酉尢彩斑斓的锦
10、缎.短文写的是北大荒秋天的美景主要写了、的景色。2 .第四自然段主要是围绕“”这一句来写的。这段话主要写了哪些景物？请你在后面的里打大豆匚 豆荚二 高粱！ 山坡I； 榛树叶子一.读完全文，我觉得本文抒发了作者 之情。五、习作风景线。同学们，日记是自己每一天生活的真实记录，我们的生活是丰富多彩的.把我们自 己做过的有意义的犷情记下来是多么惬意的在啊！我们开始练习写日记吧！写时请先 读一读以下要求哟！要求：L要注意日记的格式；.内容要真实、具体；2 .要有中心；.要有自己的感受。答案：语文园地二.写字略1 .高 爽 层林 金桂 高 淡 秋风 果实（1）秋（2）例如： 鸟语花香 春暖花开 骄阳似火
11、赤日炎炎 五谷丰收一叶知 秋 雪花飘飘 冰天雪地.联系上下文解词法用近义词来解释词语的意思。联系生活解词法结合上下文的内容，来推断词语的含义。近义换词法联系实际生活，找到合适的生活用词来理解词语的意思。反义词否认法、一 -把词语拆开分别解释每局部，再组合起来表示整个词语的意思。拆拼法用反义词再加上否认的形式来解释词语的意思。2 . （1）联系生活解词 根据自己的生活经历和生活体验可知，小明是因 为打碎了花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安（2）例如：热闹 冷 清、不热闹 反义词否认（3）例如：聚精会神（4）双休单元作业（二）淡 （2）残 浅LC例：盒 个 块 双枚枚 阵阵 颗颗 把把3. （1）D（2）A（3）B二、例如：1 .稻谷在秋风中笑弯了腰。2 .铺了一块金色的地毯3.爸爸，我的故事书找不到了，您能帮我找一下吗？三、 1 .一年好景君须记 最是橙黄橘绿时2. （1）霜叶红于二月花（2）停车坐 爱枫林晚山行 杜牧热爱大自然3.例如：你看，它把黄色给你银 杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。四、 l.C B A2.天空 小河 原野3.原野热闹非凡 大豆V 高粱J 榛树叶子J 4 ,例如：对北大荒的秋天的热爱和 赞美五、略