《2023义务教育科学课程标准考试试卷含部分答案（两套）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023义务教育科学课程标准考试试卷含部分答案（两套）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育科学课程标准（2022年版）试卷（一）一、填空题。（每空3分，共48分。）1、义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性 课程，具有。2、科学课程的总目标是：O3、科学课程核心素养包括：、4.科学是人类在研究、发现 的基础上形成的，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的 o5,科学课程设置有一个跨学科概念，分别是、_二、单项选择。（每空3分，共15分）.科学课程设置（）个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。A 10B18 C 13 D 11.在指导学生学习工程设计与物化这一核心概念时，可以采用以下 （）展示交流活动？A发布会 B舞台表演C嘉年
2、华D以上皆可.关于评价建议中，非纸笔评价的方式重点评价学生的（）。A科学探究能力B技术与工程实践能力C创新解决实际问题能力 D以上皆是4.2022版科学课标提出：应以（）为主体进行教学设计。A教师 B学生 C学困生D教师和学生5.2022版课标提出：应以（）为主要方式开展教学活动。A探究实践 B观察 C项目研究D实验探究三、简答题。（每小题5分，共15分）1、科学课程理念是什么？2、学生学习科学课程的意义是什么？3、对于“工程设计与物化”这一学科核心概念的教学策略是什么？四、案例解析。（共18分）一、仔细阅读下面的题目并回答问题：（6分）小佳将一株带根的君子兰放在盛有水的玻璃花盆中。小佳没有往
3、花盆 中加水，过一段时间，水位会怎么变化？请解释原因。（1）本题主要考查的是学生的（）推理论证能力。（2）题目中出现的问题是：（），修改后：（ ）二、测评题的科学性（6分）生物学家艾伦推断：寒冷地区动物身体暴露部分更短小。如果想要验 证这一观点，应该怎样做？A.在寒冷的地区考察不同动物B.在干旱的地区考察不同动物C.在冷热程度不同的地区考察同种动物原选项设定有一定的问题，请你根据题目进行修改。修改后的选项：A.在寒冷的地区考察不同动物B. 五、论述题。（共10分）近三四年我们还会继续使用旧教材，但是我们要用新课标的理念去教学，对于这种矛盾，请你写一写，你准备打算怎样做？义务教育科学课程标准（2
4、022年版）试卷（二）.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基 本的（），认识（），树立（），崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。1 .以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。2 .小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。3 .在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于（）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（）学段的科学探究目标.
5、4 .作出假设的目标与要求上，1-2年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已 有的（）对问题作出（）。5-6年级是提出有（）的假设，并能说明假设的（）。5 .物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：.生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助 学生初步形成生物体_、相统一的观点，形成热爱大自然、爱护 生物的情感。6 .科学教师应将 的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标 的 与平衡。7 .科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、的科学学习与 才能达成。8 .自评或互评的结果最好不要简
6、单地用 表达，而是采取 的方法。9 .终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、的考试、学习总结汇 报、等。12、终结性评价的重点是课程目标的，或者说是学生所达到的。13 .（）和（）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。14 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌 在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和 求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增 强课程的（）和（）。15 .小学科学课程目标分别从“科学知识” “（）”“科学态度”“（）”四个方面阐
7、述具体目标。16 .小学科学从（）、（）、（）、（）4个领域描述科学知识的学段目标。17.认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征属于（）学段的目标。知道人工世界是设计和制造出来的属于（）学段的目标18、科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找（）运用（） 和（）解决问题，并通过（ ）与（）等方式达成共识的过程。19 .地球与宇宙科学领域在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念：20 .科学的核心是;技术的核心是;工程的核心是答案1科学方法,科学本质,科学思想,科学精神。21 证据,逻辑推理科学素养。22 1-2年级0 5-6年级.23 经验,简单猜想。针对性,依据。24
8、 物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。水是一种常见而重要的单一物质。气是种常见而重要的混合物质。物体的运动可以用位,置、快慢和方向来描述。力作用 于物体，可以改变物体的形状和运动状态。机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同 表现形式。25 结构与功能、局部与整体、多样性与共同性。26 科字素养，整合。27 进险，躬行实践。12 .等级感分数，质性描述。）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具13 .（）和（有重要的作用。14 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（）、（）三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻 乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生 学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（）和（）。15 .“科学探究“科学、技术、社会与环境o.小物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。16 . 1-2年级 ，34年级.证据、创造性思维和逻辑推理,评价与交流。17 .在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。地球上有大气、水、生物、 土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。地球是人类生存的家园。18 .发现;发明;建造。