《基本公共卫生服务实务》课程标准（临床医学专业）（2020版）.docx

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1、基本公共卫生服务实务课程标准一、基本信息.课程名称：基本公共卫生服务实务1 .课程编码：0418121.适应对象：临床医学专业二年级学生2 .总学时:32.学分：1. 5二、课程理念.课程定位基本公共卫生服务实务在学生完成医学基础课程和预防医学以及传 染病学等课程学习后开设，是高职临床专业学生必修的核心课程。该课程的培 养目标是使学生掌握从事临床工作所必需具备的基本公共卫生服务基本理论知 识和技能，并顺利通过执业（助理）医师考核。本课程从预防为主和防治结合的 卫生方针出发，掌握城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种等国家基本公 共卫生服务工程的综合实践能力。课程采用实践课程与理论课程交叉教学

2、，把 实训与理论教学有机结合，让学生的实际动手能力大大增强，有利于学生的综合 能力培养。1 .课程改革理念根据临床医学专业人才培养方案，针对临床职业岗位，“以就业为导向，以 能力为本位，以开展技能为核心”的职业教育培养理念，坚持立德树人、以人为 本的教学理念，关注生命的教育观、主客合一的知识观，以职业活动为主线，遵 循心理、动机与能力开展规律和系统优化原那么，关注生命的教育观、主客合一的 知识观、工学结合的课程观、教学做合一的教学观，以学生可持续开展为目标, 改革传统基本公共卫生服务实务课程中学科知识逻辑为主线、专业理论知识 为主体的教学内容，将知识、技能和态度三位一体，并依据学院“工作过程导

3、向、 职业能力主线、工程任务载体”的课程建设模式重新组织和设计教学内容。孕产妇健康管理服务1 .爱心2 .责任心案例：38岁女性的二 胎备孕故事1 .案例教学法2 .分组讨论法3 .启发引导法老年人健康管理服务L创新精神2 .家国情怀案例：老年人日常生 活保健1 案例教学法2 .分组讨论法高血压患者健康管理 服务L爱国精神2 .奉献精神案例：如何应对高血 压1 .案例教学法2 .分组讨论法3 .情景教学法2型糖尿病患者健康 管理服务1.家国情怀2 .责任心案例：糖尿病患者的 干预措施L案例教学法2 .分组讨论法3 .启发引导法严重精神障碍患者健 康管理服务1 .民族精神2 .奉献精神案例：社区

4、的严重精 神障碍患者的康复指 导1.案例教学法2 .分组讨论法肺结核健康管理服务L创新精神2 .奉献精神3 .奋斗案例：社区中肺结核 患者的管理L案例教学法2 .分组讨论法传染病及突发公共卫 生事件应急处理L家国情怀2 创新精神3 .责任心案例：中东呼吸综合 征的社区防控方案设 计1 .案例教学法2.分组讨论法卫生计生监督协管服 务1 .爱国精神2 .奉献精神3.责佳心案例：非法行医案例 辨析L案例教学法2 .分组讨论法3 ,启发引导法.教学资源(1)教材编写与使用情况使用职业院校规划教材。每一章都设计有课件链接、案例、目标检测及考点。在授课班级中广泛使用，并获得学生和同行的好评。(2)数字化

5、教学资源开发与利用情况本课程建立了微课教学资源库，将本课程知识碎片化，已到达一个知识点一个原创微课视频、一套配套进阶练习、电子教案、多媒体课件、相关案例分析题、 测试题等。微课资源全部已上传智慧职教云，供学生和同行老师免费使用。五、考核方法本课程的评价采用形成性评价与终结性评价相结合的形式。形成性评价主要通过评价对学生课堂学习表现及课外完成作业或工程任务完成情况进行，占 30%o其中学生出勤5%,课堂参与15%,完成作业及任务10%0其中线上、线下 学习各占50%；终结性评价包括理论考试与实践考核，占70%o综合成绩在85 分以上为优秀，每次理论低于60分或者技能考核低于80分均视为不合格，必

6、须 进行补考。教师和学生在进行评分时，除了按照评分标准和操作流程进行评分外, 还要从学生的态度、情感、沟通、合作、健康教育等方面进行综合评定。主要的考核内容、理论考试及技能考核的具体评分标准见表3o表3课程考试考核内容与形式一览表序号模块单元教学内容理论考试技能考核其他评价形式知识点权重(%)技能名称权重()形式权重(%)1绪论绪论1 .初级卫生保健的定义、 基本内容2 .三级预防策略(第一级、 第二级、第三级预防)3 .国家基本公共卫生服务 的概念、内容及实施4 .重大公共卫生服务的内 容0. 5%2居民 健康 档案 建立 与管 理月艮 务居民健 康档案管理基 本知识居民健康档案的服务对 象

7、、服务要求、建立和使 用方式。1.5%课外任 务完成 情况评 价0. 5%居民健康档案管理基健康档案表单填写要求及健康档案管理工作流程。1%建立居 民健康 档案1%本技能居民健 康档案 建立的 工作模 式、服务 流程和 考核指 标。居民健康档案建立的工作 模式、服务流程和考核指 标。3健康教育服务健康教 育 概述健康教育的概念、特点、 健康教育服务规范、健康 传播材料的制作、常用方 法。3%线上任 务完成 情况评 价1%居康基识匕匕 国健养知端 中民素本与中国居民健康素养基本知 识与技能。开展健 康教育 服务的 教学1.5%健康教 育服务 规范健康教育的服务对象、 内容、流程和要求。3%线上任

8、 务完成 情况评 价2%4预防接种服务预防接 种概述防接种的定义与意义、疫 苗的分类，国家免疫规划 疫苗儿童免疫程序及规 范，预防接种服务规范。3%课外任 务完成 情况评 价0. 5%预防接 种服务 规范预防接种的工作要求，“三 查七对”的内容、接种疫1%苗规范。50-6岁儿童健康管理服务0-6岁儿 童生理小儿年龄分期及各期特点1. 5%课外任 务完成 及课堂 表现情 况评价1%0-6岁儿 童保健L新生儿家庭访视内容2 .新生儿居家指导内容3 .早产儿的外观特点和护 理内容1.5%课外任 务完成 及课堂 表现情 况评价1%儿害己一力防 见伤预 常童的儿童意外中毒的干预措施1.5%课外任 务完成

9、 及课堂 表现情 况评价1%儿康服百 6健理财 O-童管务0-6岁儿童健康管理服务 对象和服务内容1. 5%课外任 务完成 及课堂 表现情 况评价1%6孕产 妇健 康管 理月艮 务孕前期健康管理技术L孕前主要卫生问题2 .孕前保健的内容3%孕期健康管理1 .孕期主要卫生问题2 .孕期保健的内容3%技术产褥期 健康管 理技术1 .产褥期主要卫生问题2 .产褥期保健的内容3%孕产妇 健康管 理服务 规范1 .孕早期、孕中期、孕晚 期的健康管理2 .产后访视的内容3%7老年人健康管理服务老年人 健康管 理技术1 .老年人的生理特征、老 年人的心理特点。2 .老年人患病特点3 .我国老年人的保健策略4

10、 .老年人健康管理目标3%线上任 务完成 情况评 价2%老年人 健康管 理服务 规范老年人健康管理服务内 容、服务流程。3%8高血 压患 者健 康管 理服 务高血压 临床诊 疗技术1 .血压的测量；2 .高血压的诊断与药物 治疗原那么；3 .周血压患者需转诊的 人群2%课堂表 现情况 评价3%Wj血压1.高血压患者健康管理 的服务对象、服务内容、2%患者健康管理服务规服务要求，高血压患者健 康管理服务流程。2.高血压患者健康管理工 作指标。范92型. 糖尿 病患 者健 康管 理月艮 务2型糖尿 病患者 诊疗技 术1. 2型糖尿病概述、诊断 标准、治疗原那么、社区预 防、工作指标；2. 2型糖尿

11、病患者健康管 理的内容、服务流程、转 诊指征、自我管理；3. 2型糖尿病高危人群的 筛查2%2型糖尿 病患者 健康管 理服务1.2型糖尿病患者的随访 评估要求；2.2型糖尿病患者的分类 干预措施。3.2型糖尿病患者健康管 理服务的要求。2%规范10严重 精神 障碍 患者 健康 管理 服务严重精神障碍概述1 .严重精神障碍患者的定 义和范围。2 .精神分裂症的定义、症 状及治疗。3 .基层医疗卫生机构的职 责。4 .严重精神障碍患者的报 告方法。5 .严重精神障碍患者的危 险性评估、分类干预。1.5%课外任 务完成 情况评 价2%严重精 神障碍 管理服 务规范严重精神障碍患者管理的 服务对象、服

12、务内容、服 务流程和服务要求。1.5%11肺结肺结核1.结核病的流行过程。2%核患者健康管理服 务患者诊 疗技术2 ,结核病的分类标准。3 .结核病的诊断标准。4 .结核病的治疗原那么。5 .结核病的社区预防。肺结核 患者健 康管理 服务规 范结核病患者健康管理服务 规范及说明。2%线上任 务完成 情况评 价3%12传染 病及 突发 公共 卫生 事件 应急 处理传染病 防治基 本知识L传染病的定义及流行过 程三环节。2 .潜伏期的概念及流行病 学意义。3 .影响传染病流行过程的 因素。4 .法定传染病的分类。5 .传染病的预防措施、报 告时限。2%突发公 共卫生 事件1 .突发公共卫生事件的概

13、 念、报告种类。2 .我国重点监控的突发公 共卫生事件、群体不明原 因疾病。3 .突发公共卫生事件的应 急管理。2%传染病 及突发 公共卫 生事件 报告和 处理服 务规范突发公共卫生事件报告和 处理服务规范。2%线上任 务完成 情况评 价3%13卫生 计生 监督 服务卫生计 生监督 服务的 相关概 念卫生计生监督协管的概念 及目标，食源性疾病、计 划生育、非法行医和非法 采供血的概念。2%卫生计 生监督 服务规 范卫生计生监督协管服务内 容、服务流程，食源性疾 病及相关信息的报告、非 法行医和非法采供血的报 告、饮用水卫生平安巡查。2%线上任 务完成 情况评 价3%六、教学建议（一）教学模式与

14、方法本课程主要采用线上线下混合式教学模式，根据课程内容和学生特点，灵活 运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、 乐于实践，提高教与学的效果。课程各单元教学方法与手段见表4o表4课程教学方法与手段一览表序号单元教学内容主要教学方法教学手段教学资源准备1绪论讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、2居民健康档案建立与管理服务讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、3健康教育服务讲授法、案例教学 法、工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、4预防接种服务讲授法、案例教学网络教学平台实行多

15、多媒体设备、课程网法、工程驱动媒体辅助教学站、50-6岁儿童健康管理服务讲授法、工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、6孕产妇健康管理服务讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、7老年人健康管理服务讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、8高血压患者健康管理服务讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、92型糖尿病患者健康管理服务工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、10严重精神障碍患者健康管理服务工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、11肺

16、结核患者健康管理服务讲授法、案例教学 法、工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、12传染病及突发公共卫生事件应急处理讲授法、案例教学法网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、13卫生计生监督服务讲授法、案例教学 法、工程驱动网络教学平台实行多媒体辅助教学多媒体设备、课程网站、（二）教学条件校外实训基地表6基本公共卫生服务实务课程校外实训基地一览表校外实训基地名称工作岗位教学形式有关的教学内容校外实训相关要求及所需课时学院附属 医院及各 实习医院公共卫生见习；跟岗； 顶岗掌握基层公共卫生 服务岗位工作需要 的基本理论、基本技 能要求：提升学生的基本公共卫生服务能

17、力学时：实习期七、学分计算本课程为专业必修课，根据岳阳职业技术学院学分制管理方法，共计1. 5 学分。学生必须参加13学时的理论学习和19学时的实践（实训I、实习、设计等） 教学活动，并经考核合格才能取得相应学时学分，学分绩点根据课程综合评定成 绩计算。课程期末总评成绩4559. 9分（按百分制折算）的学生，允许参加正 常补考一次，补考内容包括理论考试和技能考核，各占50%,总评合格者给予相 应学时学分，学分绩点按照“C”等计算。学生参加课程学习少于20学时、期末 总评成绩低于45分（按百分制折算）、经批准离校勤工俭学期间自学的课程考试 不及格、补考一次后仍不及格、考试（考核）作弊等情况那么应

18、重修。八、附录.教学设施及设备：网络平台、多媒体设备1 .主要参考资料：基层公共卫生服务技术华中科技大学出版社杨柳清主编预防医学人民卫生出版社静香芝、朱新义主编传染病学人民卫生出版社杨绍基、任红主编内科学人民卫生出版社 陆再英 钟南山主编健康评估科学出版社王绍锋刘旭东主编临床医学概论中国医药科技出版社赵增荣主编2 .课程设计思路本课程的培养目标是使学生掌握一定的基本公共卫生服务实务基本理论知 识，并能顺利通过执业（助理）医师考核。根据高职高专学生普遍具备一定的网 络技术和“倾向于学习事实性内容，善于通过情境来记忆，喜欢通过一些活动和 尝试来学习”的学习风格，教学内容的遴选紧贴执考大纲，采用翻转

19、课堂，在已 有的微课教学资源基础上，以学生主动学习为主，教师为辅的教学形式。将来源 于临床的真实案例，在一定理论知识的基础上，由学生分析讨论基层公共卫生服 务案例，掌握公共卫生服务岗位工作需要的基本理论、基本知识和基本技能，使 学生养成自主思考分析的能力。在具体教学过程中还可通过情景教学法，培养学 生临场应变能力和语言表达能力，并让学生养成关爱生命、救死扶伤的职业态度 和认真负责、严谨细致的工作作风。教学成效由师生互评、同行评价以及学生平 时、期末成绩来衡量。三、课程目标.总目标本课程按临床工作实际，突出以学生为中心、以临床专业需求为主线的理念, 通过预设案例分析任务来引导学生自主学习，培养获

20、取信息与知识的能力，使学 生掌握基本的公共卫生服务工程的理论知识，重点包括城乡居民健康档案管理、 健康教育、预防接种等国家基本公共卫生服务工程的综合实践能力；同时利用案 例教学进行有效的知识转化与应用，培养学生的具体应用能力，并在任务完成的 过程中注入职业道德的培养及学生表达、沟通、团队协作能力，并能顺利通过（助 理）执业医师考核。1 .思政目标帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成尊重生命、尊重科学的 人文精神及以人为本、救死扶伤的职业道德素养，寓道于教，寓德于教。2 .具体目标（1）知识目标掌握居民健康档案管理等十二个服务工程的服务对象、具体服务内容和服务流程；熟悉居民健康档案管理

21、等十二个服务工程的服务要求和工作指标。(2)能力目标能建立居民健康档案和完成接诊记录；能开展健康教学活动；能开展重点人群的健康随访服务工作；具备传染病及突发公共卫生事件报告和处理的能力等。(3)素质目标维护广大居民的健康利益，具有为基层卫生事业奋斗终生的理想和信念;具有踏实认真的工作态度和严肃认真、规范条理的工作作风；树立严守医风医德的意识，具有团队合作精神。课程教学内容.教学内容本课程由3个模块组成，其中理论讲授课时24学时，实践课时8学时。课 程教学以“学生为主，教师为辅”为理念，采用微课教学为主的教学方法，通过 布置课前预习任务，课堂上教师讲授重难点、学生自主分析讨论案例，课后完成 相关

22、微习题，到达提高学生的学习积极性、解决和分析问题的能力、掌握相应知 识技能、提高职业素养等多个目的。与理论知识相结合的实践内容开展，培养学 生的动手能力、沟通协调的团队协作能力。课程具体教学内容见表1。表1 课程教学内容一览表序号工程/ 模块/ 任务教学内容 /任务教学/学习目标知识点学时1绪论初级卫生 保健知识目标：1 .掌握三级预防策略。2 .掌握基本公共卫生服务及重 大公共卫生服务工程的内容。1.初级卫生保健 的定义、基本内 容2 .三级预防策略2学时疾病三级 预防策略能力目标：1 .能说出三级预防策略、基本公 共卫生服务及重大公共卫生服 务工程的内容。2 .能识记我国卫生与健康工作（笫

23、-级、第二 级、第三级预防） 3 .国家基本公共 卫生服务的概 念、内容及实施 4 .重大公共卫生 服务的内容公共卫生 服务方针，初级卫生保健的定义与内 容。3.能说出我国卫生战略及初级 卫生健康的实施原那么。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念。课程学习 的意义2健案与服 民档立理 居康建管务居民健康 档案管理 基本知识知识目标：1 .掌握居民健康档案的服务对象、服务要求、建立和使用方式。2 .掌握健康档案表单填写要求 及健康档案管理工作流程。3 .熟悉居民健康档案建立的工 作模式、服务流程和考核指标。能力目标：1 .能说出居民健康档案的服务 对象、服务要求。2 .能说

24、出居民健康档案的建立 和使用方式。3 .能说出健康档案表单填写要求及健康档案管理工作流程。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。1 .居民健康档案 服务对象2 .居民健康档案 的内容、建立及 使用3 .居民健康档案 的服务要求2课时.居民健康 档案管理 基本技能居民健康 档案管理 服务规范3健康教 育服务健康教育 概述知识目标：1 .掌握健康教育的概念、特点、 健康教育服务规范、健康传播材 料的择和制作、常用方法。2,熟悉健康促进的概念、健康教 育与健康促进的区别和联系，中 国居民健康素养基本知识与技 能。能力目标：L能说出健康教育的概念、特 点。2 .能说出

25、健康教育服务规范。3 .能正确选择和制作健康传播 材料。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为1 .居民健康档案 服务对象2 .居民健康档案 的内容、建立及 使用3 .居民健康档案 的服务要求2课时民养识 居素知能 国康本技 中健基叮健康教育 服务规范人民服务服务的理念，严谨求 实。预防接 种服务预防接种 概述知识目标：L掌握预防接种的定义与意义、 疫苗的分类，国家免疫规划疫苗 儿童免疫程序及规范，预防接种 服务规范。2.熟悉预防接种的工作要求， “三查七对”的内容、接种疫苗 规范。L扩大免疫规划 疫苗的分类2 .儿童免疫规划 程序4预防接种 服务规范能力目标：1 .能说出预防接种的定义与意义

26、、疫苗的分类。2 .能说出预防接种服务规范。3 .能说出国家免疫规划疫苗儿童免疫程序及规范。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。3.医疗卫生人员 在疫苗接种中的 责任2课时0-6岁儿 童生理特 征知识目标：1.掌握0-6岁儿童生理特征，新 生儿家庭访视及居家指导内容， 0-6岁儿童健康管理服务规范的 对象和内容。L小儿年龄分期 及各期特点2 .新生儿家庭访 视内容0-6岁儿0-6岁儿 童保健2 .熟悉早产儿和低体重儿的护 理，06岁儿童健康管理服务规 范的流程。3 .新生儿居家指 导内容4.早产儿的外观5里健康 管理服常见儿童 伤害的预 防能力目标：L能说出

27、0-6岁儿童生理特征， 新生儿家庭访视及居家指导内 容。特点和护理内容5 .儿童意外中毒 的干预措施6. 0-6岁儿童健2课时0-6岁儿 童健康管 理服务规 范2.能说出06岁儿童健康管理服务规范的对象和内容。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。康管理服务对象 和服务内容孕前期健 康管理技 术知识目标：L掌握各期孕产妇保健的目的， 孕前、孕期、产褥期保健的内容,1 .孕前主要卫生 问题2 .孕期主要卫生 问题3 .孕期保健的内 容4 .产褥期期主要 卫生问题6孕产妇 健康管孕期健康 管理技术孕产妇健康管理服务内容。2.熟悉孕前、孕期、产褥期保健2课时理服务产

28、褥期健 康管理技的主要卫生问题，孕产妇健康管 理服务流程。能力目标：1.能说出各期孕产妇保健的目术的，孕前、孕期、产褥期保健的 内容。2.能说出孕产妇健康管理服务内容。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。5.六防一加强6,孕早期、孕中 期、孕晚期的健 康管理7.产后访视的内 容、健康检查的 内容、服务要求孕产妇健 康管理服 务规范7老年人 健康管 理服务老年人健 康管理技 术知识目标：1 .掌握老年人的划分标准、患病 特点，老年人健康管理目标，我 国老年人的保健策略。2 .熟悉老年人健康管理服务内 容、服务流程。3 .老年人的生理特征、老年人的 心理特点。能

29、力目标：L能说出老年人的划分标准、患 病特点，老年人健康管理目标， 我国老年人的保健策略。4 .能说出老年人健康管理服务 内容、服务流程。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。1 .老年人患病特 点2 .我国老年人的 保健策略3 .老年人健康管 理的目标4 .老年人健康管 理服务对象5 .老年人生活方 式和健康状况评 估6 .老年人健康指 导与服务要求2课时老年人健 康管理服 务规范8高血压 患者健 康管理 服务高血压临 床诊疗技 术知识目标：1 .掌握血压的测量，高血压患者 健康管理的服务对象、服务内 容、服务要求，高血压患者健康 管理服务流程。2 .熟悉高

30、血压的诊断与药物治 疗原那么，高血压患者健康管理工 作指标。能力目标：L能测量血压，说出高血压患者 健康管理的服务对象、服务内 容、服务要求，高血压患者健康 管理服务流程。3 .能进行高血压的诊断与药物 治疗，说出高血压患者健康管理 工作指标。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为1 .高血压患者需 转诊的人群2 .高血压患者筛 查、危险因素的 识别和干预。3 .高血压患者健 康管理的服务要 求。2课时高血压患 者健康管 理服务规 范人民服务服务的理念，严谨求 实。92型糖 尿病患 者健康 管理服 务2型糖尿 病患者诊 疗技术知识目标：1 .掌握2型糖尿病患者健康管理 的服务对象、筛查、危险因

31、素识 别和干预、随访评估要求、分类 干预措施、服务要求。2 .熟悉2型糖尿病患者健康管理 的内容、服务流程、转诊指征、 自我管理。3 .了解2型糖尿病概述、诊断标 准、治疗原那么、社区预防、工作 指标。能力目标：1 .能说出2型糖尿病患者健康管 理的服务对象、筛查、危险因素 识别和干预、随访评估要求、分 类干预措施、服务要求。2 .能说出2型糖尿病患者健康管 理的内容、服务流程、转诊指征、 自我管理。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念，严谨求 实。1.2型糖尿病高 危人群的筛查。2.2型糖尿病患 者危险因素的识 别和干预。3. 2型糖尿病患 者的随访评估要 求。4.2型

32、糖尿病患 者的分类干预措 施。5.2型糖尿病患 者健康管理服务 的要求。2课时2型糖尿 病患者健 康管理服 务规范10严重精 神障碍 患者健 康管理 服务严重精神 障碍概述知识目标：1 .掌握严重精神障碍患者健康 管理的服务规范，能对严重精神 障碍患者开展健康管理。2 .熟悉精神分裂症的概念、症 状、治疗及家庭康复。3 .了解精神分裂症的分型、诊断 能力目标：1 .能说出严重精神障碍患者健 康管理的服务规范。2 ,能对严重精神障碍患者开展健 康管理。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念。L严重精神障碍 患者的定义和范 围。2 .精神分裂症的 定义、病症及治 疗。3 .基层

33、医疗卫生 机构的职责。4 .严重精神障碍 患者的报告办 法。5 .严重精神障碍 患者的危险性评 估、分类干预。6 .严重精神障碍 患者管理的服务 对象、服务内容、 服务流程和服务 要求。2课时严重精神 障碍管理 服务规范11肺结核 患者健 康管理 服务肺结核患 者诊疗技 术知识目标：1.掌握：结核病的流行过程，结 核病的分类、诊断标准；肺结核 患者健康管理服务及说明。2,熟悉：结核病的流行概况，结 核病的治疗与社区预防。3.了解：结核病恶化的原因。能力目标：L能说出结核病的流行过程，结 核病的分类、诊断标准。2.能对肺结核患者开展健康管 理。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务

34、的理念。1 .结核病的流行 过程。2 .结核病的分类 标准。3 .结核病的诊断 标准。4 ,结核病的治疗 原那么。5 .结核病的社区 预防。6 .结核病患者健 康管理服务规范 及说明。2课时肺结核患 者健康管 理服务规 范12传染病 及突发 公共卫 生事件 应急处 理传染病防 治基本知 识知识目标：L掌握：传染病的定义、流行过 程三环节、预防措施、报告时限; 突发公共卫生事件的概念、传染 病及突发公共卫生事件报告和 处理服务规范说明。2,熟悉：潜伏期概念及流行病学 意义，流行过程影响因素，法定 传染病分级分类，突发公共卫生 事件报告分类、应急管理。3,了解：我国重点监控的突发公 共卫生事件、群

35、体不明原因疾 病。能力目标：L能说出突发公共卫生事件的 概念、传染病及突发公共卫生事 件报告和处理服务规范说明。2.能对法定传染病分级分类，突 发公共卫生事件报告分类、应急 管理。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念。病。L传染病的定义 及流行过程三环 节。2 .潜伏期的概念 及流行病学意 义。3 .影响传染病流 行过程的因素。4 .法定传染病的 分类。5 .传染病的预防 措施、报告时限。6 .突发公共卫生 事件的概念、报 告种类。7 .我国重点监控 的突发公共卫生 事件、群体不明 原因疾病。8 .突发公共卫生 事件的应急管 理。9 .突发公共卫生 事件报告和处理 服务规

36、范。6课时突发公共 卫生事件传染病及 突发公共 卫生事件 报告和处 理服务规 范13卫生计 生监督 服务卫生计生 监督服务 的相关概知识目标：1.掌握：卫生计生监督协管服 务内容、服务流程，食源性疾病 及相关信息的报告、非法行医和 非法采供血的报告、饮用水卫生1.食源性疾病及 相关信息的报 告。2 饮用水卫生安4课时念平安巡查。2 .熟悉：卫生计生监督协管的概 念及目标，食源性疾病、计划生 育、非法行医和非法采供血的概 念。3 .了解：生活饮用水的基本知 识。能力目标：1 .能说出卫生计生监督协管服 务内容、服务流程。2 .能对食源性疾病及相关信息 报告、非法行医和非法采供血报 告，能对饮用水

37、卫生进行平安巡 查。素质目标：具有爱国精神，树立全心全意为 人民服务服务的理念。全巡查。3.非法行医和非 法采供血的报 告。卫生计生 监督服务 规范1 .课程思政元素本课程的课程思政以“医者仁心”为主线，将爱国、感恩、奉献等有机融入 课程教学内容（表2）。表2基本公共卫生服务实务课程思政目标与教学设计课程思政关键词爱国、奉献、民族精神、家国情怀、责任心、爱心、耐心、创新精 神、奋斗知识点思政目标教学资源教学方法绪论L民族精神2 .奉献精神3 .创新精神案例：家里来了位特 殊客人家访1.案例教学法2 ,分组讨论法3 .情景教学法居民健康档案建立与 管理服务1 .家国情怀2 .奉献精神案例：红星社区卫生 服务中心的“新任务”L案例教学法2 .分组讨论法3 .启发引导法健康教育服务1 .创新精神2 .责任心案例：芬兰北卡工程 的经验与启示1 .案例教学法2 .启发引导法3 .情景教学法预防接种服务L爱心2 .奉献精神案例:“卡介苗过量接 种”事件1 案例教学法2 .分组讨论法3 .启发引导法0-6岁儿童健康管理 服务L耐心2 .责任心案例：是不是儿童健 康管理惹的祸？1 案例教学法2 .分组讨论法3 .情景教学法