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1、歌曲：春雨沙沙本活动由三个环节组成。第一环节“春雨沙沙沙，通过欣赏以春雨沙沙 为伴奏音乐的课件，让幼儿感受种子在春雨中发芽的情境，调动幼儿已有的生活 经验，同时也让幼儿对歌曲旋律有初步的感知。第二环节“春雨和种子的对话”， 师幼共同听赏歌曲、扮演角色跟唱歌曲，进一步感受理解歌曲内容，并学习用轻 声演唱。第三环节“种子发芽啦”，通过动作创编，完整演唱，进一步引导幼儿 表现春雨的美好。目标.学唱歌曲，尝试用强弱不同的声音有感情地演唱。大1 .感受春雨的意境，乐意用身体动作表现歌曲的内容。准备1.材料准备：“雨水真甜“我要发芽“我要出土“我要长大”的图卡。 082.经验准备：有过雨中观景、观察种子发
2、芽的粗浅经验。3.音乐CD（春雨沙沙）；多媒体课件。过程.春雨沙沙沙*欣赏种子发芽的课件。沙沙沙，听，这是什么声音？下雨啦，土里的种子要准备发芽了，瞧，它们多开心呀。（教师播放课 件。）1 .春雨和种子的对话尝试用轻声表现春雨沙沙的情景。一有了春雨，种子们马上就可以发芽长大了，春雨的本领可真大!春雨 落下来的时候，发出了怎样的声音?谁还记得细细的春雨落在脸上是怎样的感觉?*教师范唱第一乐句，唱“沙沙沙”时轻声唱。*师幼合作演唱第一乐句。教师唱前半句，幼儿唱后半句。（用手势、表 情等提醒幼儿用轻声唱“沙沙沙”。）*尝试用轻声表现种子说话的情境。一一听到雨声，睡在土里的种子们醒来了，悄悄地说起了话
3、。（教师范 唱第二乐句，唱“在说话”时轻声唱。）*男孩、女孩分别扮演春雨、种子的角色演唱第一、第二乐句。教师唱乐句的前年幼儿唱乐句的后半句。（教师用手势、表情等提醒幼儿用轻声唱“沙沙沙 “在说话”。）*幼儿交换角色再次演唱第一、第二乐句。3.种子发芽啦*再次欣赏配乐课件。一种子对春雨说了些什么？（教师根据幼儿的回答分别出示“雨水真甜” “我要芽”“我要出土”“我要长大”的图卡。）*尝试根据歌词内容自编舞蹈动作。一“雨水真甜”（“我要出土”“我要发芽”“我要长大”）可以用怎样的 动作来表现？（鼓励幼儿大胆表现喝春雨、出土、冒芽、长大等情境。）*师幼合作表演。（第一、第二乐句，师幼分角色演唱。第三、第四乐句 以教师演唱为主，幼儿自主表现种子喝水、发芽、长大的情境。）,延伸继续在区域里投放音乐和春雨、种子等的头饰，鼓励幼儿继续大胆创想 春雨落下、种子发芽的情境并进行表现。还可投放沙球等乐器，鼓励幼儿为歌曲 伴奏。