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1、前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！精选教导处工作计划汇总8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进 步，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是 文库作者帮大家整理的教导处工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家 有所帮助。教导处工作计划篇1一、指导思想：本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际, 以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种 形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面 开创我校教育教学工作的新局面。二、工作目标：1、加强教
2、导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提 高教育教学管理水平。2、严格执行省“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提 高课堂教学的有效性、实效性、高效性。3、抓实教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意 识，做教育优质开展的领路人。4、努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面 提高学生综合素质。三、工作措施：（一）严格执行省“五严”规定，规范中求提高。教导处将严格执行省“五 严”规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提高教学质量。1、严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自 调课、随意代课、串课现象；不断增强教师教学过程中的
3、规范意识，增强教师课 禁以罚做作业来变相体罚学生。学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测， 教导处组织期末检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的 功能。3、加强随班和随堂听课，及时评价与评定。教导处加强听课力度，依据课堂教学评价表，与备课检查相结合，及时 反应，点面结合切实提高家常课的质量；指导教师做好听课评析、作业设计（与 作业检查相结合）、课后反思等。4、教导处、教研组、教师实行分层管理，努力提高各层次负责人的工 作能力和管理水平。坚持目标管理，期初教师要制定本学期通过努力能够到达的 目标，教导处、教研组帮助教师实现和超越目标。本学期要建设、完善、推
4、行： 教学八认真管理制度，青年教师培养制度，培优补差制度，专业队训练制度，学 籍管理制度，校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和相关文件，教导处依 靠各教研组、骨干教师群策群力共同完成。5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级 进行教学督导。期末评选教学五认真的优秀教学。（三）、加强学习型教研组建设。1、参照市、区优秀教研组评比标准，协助语、数、综合三个教研组建 设工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必须参与相对应学科的 教研组建设。3、严格对照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组的考核力度; 加强教研组自我层面的管理。4
5、、师徒会课，在实践中锻炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。 师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增添亮点和特色，效促进全 体教师课堂教学理念和教学技艺的提升。（四）、加强有效性课堂的实践与研究，提高教学能力1、强化学生学 习习惯的纠正和养成训练。2、加强学生作业的研究（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率 问题），促进有效性训练。主要学科除每门配备一套课外资料外，鼓励教研组、 年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题， 是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改, 改后统计分析，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题那么在本
6、学科课上讲评, 并反思教学中存在的问题。3、提高不同教师的教学能力。陆续组织新教师上岗课、优秀教师示范 课、青年教师优质课、教学案例评比等活动。第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究 性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。第二类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动， 并指导好研究性学习活动，力争每门学科都有教师参加区级及以上的教学比武活 动。第三类、教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示 范教学、教学研究、课题研究、教师等工作。4、加速推进教育信息化。结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下
7、，打好 信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程, 为学生的开展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径，推动 教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。、日常教学中，教师要在教学设计中恰中选择媒体，并在教案中有表达。、青年教师利用现有的课件，进行实践活动。要求媒体操作规范，能 与学科有机整合。、骨干教师尝试运用新的教学理念进行信息技术与学科教学 整合的课堂教学实践。树立教师即研究者、教室即研究室、问题即课题、教学即教研、成长即 成果的理念，以加强课堂教学研究，切实提高教师的教学能力为目的，以实效性 校本教研内容和多样化校本教研方式促进教
8、师的专业成长。（一）实施博学工程，强化理论学习一个持续开展的教师应该具有崭新 的教育理念，广博的教育理论，人文的教育方法。而“博学”那么是教师转变观念、 储藏理论、提升教学理论的基础。1、各个教研组要组织教师深入学习学科课程标准、本校校本教研 制度和实施方案、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动 态等，使每一位教师能够用全新的教育理念和方法指导自己的教学。2、加强教师的自我学习，提高自身素质。有组织的学习固然重要，但 是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，长久 的，才是教师不断开展，不断提高的基础。教师在每一学期要浏览小语等教育网 站，阅读各类教育书刊，
9、并且将自己认为有价值的资料摘录（可复印、打印）， 完成教育信息摘录本。（二）加强课堂教学研究，切实提高教师教学能力提高教学质量，关键 在课堂。1、强抓备课首先让教师独立钻研教材、课标要求，使之对这册、这单 元、这课有感性认识。其次一校本教研组为单位集体研究，把自己独立思考的认 识、理解说出来合作交流，形成共识。然后把集体研究形成的共识，结合本班学 生的实际情况形成自己的教案，指导教学。2、强抓随堂课校长室、教导处下班听课不定人、不定学科、不定时间、 不预先通知。好的经验及时在全校教师中宣传学习，发现缺乏及时与教师商讨， 并提出改进意见。引起教师对随堂听课的重视，每节课都精心准备，认真上，切 实
10、提高随堂质量。3、强抓研究课每位教师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。 教龄在三年之内的教师每学期至少上两节“赏析课”。备课组内各教师根据自己 研究的某一主题确定一节课。先在集体备课的基础上，围绕教研主题在教研组内 执教“尝试课”。再由教研组内集体对话交流，寻找成功与失败之处，寻找整改 方案，填写课堂观察记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量根据各教师的 实际情况而定，但必须上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内教师可抓 住“尝试课”和“赏析课”的变化进行回顾和反思，提炼在这个主题化研究过程 中有价值的东西，并在对话中提升主题认识。“尝试课”属于校级公开课，实行 申报制。一般在
11、学期初自己选择课文在教研组内进行申报，申报时需说明这堂课 要表达的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要根据 实际情况进行合理调整安排。制定出组内教师上课时间安排表。在执教“尝试课” 或“赏析课”之前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素 见例：研究主题：扩展阅读执教课题：杏儿熟了第一课时执教人：XXX执 教地点：电教室执教班级：404班备注：需要拍摄全过程这样提前预告便于同组 教师提前熟悉研究内容，更有利于在进行课堂观察和评课的时候由一个点进行关 注，有针对性且强化了主题意识。每个教研组在学期中后期根据各位教师开课情 况，推荐一到两节精品课，向全校教师展示
12、。4、强抓青年教师汇报课要求教龄在三年以下的青年教师和新调入的教 师在每学年的第一学期内，向领导和全体教师上一节汇报课，然后进行集体评议, 使他们尽快入格和适应学校的教学工作，不断提高教学能力。汇报课可以和本学 期的“赏析课”合二为一，更鼓励教师另外选材，为自己多争取一次锻炼和展示 的机会。5、强抓骨干教师展示课学校积极支持骨干教师到省、市乃至全国各地 培训学习。要求省、市、区级骨干教师、学科带头人在教研活动中作中心发言人, 把培训是学到的新理念、新思想、新方法及时传到达各位教师。每学期向全校教 师作示范课一节，带动所有教师开展课堂教学研究，充分发挥骨干教师的作用。6、强抓校外开课（赛课）校外
13、课是展示我校课堂教学、教改科研的大 好机会，也为教师提供了展示和开展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物 力、财力上大力支持。7、强抓教学反思无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课，还 是校外的开课、赛课，都要求教师进行深入地教学反思。反思对教师开展十分重 要，而要反思，那么要先发现问题，没有问题，何来反思？我们建议教师可以从以 下三个方面入手发现问题，继而反思自己的教学。a通过对自己教学的回顾进行 反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进行深刻的审视，从而发现 自己的缺乏。b通过学生的行为进行反思。很多时候，学生的行为是教师行为的 一种折射。c通过邀请同事、专业人员观察研究教师
14、教学来反思。邀请他们听课、 评课，并与他们对话交流，可以使我们用新的眼光看待自己的教学行为，从而改 进教学设计。（三）多样化校本教研方式1、网络式教研由于我校老师每人都有电脑， 我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络，让 教研组内教师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例 的形式既可以扩大参与面，增加跨学科研究的可能性，又可以给老师们自由支配 时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资 料打印存档。2、沙龙式教研“沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻 松，交流融洽，有利于教师主动参与、自由发挥，一般以一个课例
15、或一个问题为 载体，广泛应用于备课组教师课后的交流、教研组对某个教学课例进行参与式的 讨论等活动中。沙龙式教研内容可以是：a、围绕大家感兴趣的教育教学话题，复印给每位教师一篇文章或资料, 然后大家先自主阅读，再展开有序地讨论，形成共识。b、沙龙式教研还可以是教师与学生的自由对话。一节教研课后，教师 可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进行访谈，然后从学生的角度看 课堂教学。C、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主 题，让每个教师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体讨论中 才有话可说，有备而说。d、每人找一个富有教育意义的故事，组内进行交流，大家围绕一些
16、教 育的问题展开讨论。e组织教研组教师花一周时间阅读一本教育专著，然后在教研组活动 的时候，以沙龙的形式自由畅谈，提供心得。沙龙式教研可以是面对面地聚谈， 也可以是发在上的帖子。教研组长可以视具体情况而定，但要注意资料的保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的教师群体，还可以开展教师读书活动，组 织学习，交流学习心得，以提高教师的教育理论水平。为了让青年教师更快地脱 颖而出，崭露头角，还将举行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友；培养孩子们良好的阅读习惯, 提高孩子们的综合素质；营造良好的读书气氛，实现书香校园。（一）、创设令人神往的阅读环境1、从校园音乐铃声听
17、到书的声音。继续将在早晨到校和黄昏放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗 新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲使学生整天都浸润在美 妙的书声之中。2、从校园墙壁装饰看到书的笑隔。让围墙、通道、教室走廊都透出书 的信息，让进校园者仿佛置身于书的世界之中。3、开辟班级读书角，让学生随手能拿到书，开垦师生读书的乐土。（二）、开展令人愉悦的读书活动1、教师读书活动阅读各类书籍，并 做好相关的摘记，在4月底和5月底举办教师读书沙龙，教师畅谈读书体会。2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动， 激发学生的阅读兴趣。开辟图书信息栏，介绍好书、交流读书心得等。3、班级
18、读书活动（1）、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中 相互提供阅读、交流心得。（2）、发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引 导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少举办一次“亲子读书会”。（3）、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借阅 图书。班级图书角的书源，还可以引导学生提供个人藏书，增加班级图书角的储 藏量。（4）、利用早自修时间，由语文老师作相应的任务布置。每周二作业整 理课时间专门，由语文老师进行阅读指导、好书推荐、故事诵讲，每周四写字课 时间，让孩子自由阅读或集体交流，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。（5）、每次阅读后，要求学生填
19、写读书报告，读书报告的内容可以由各 语文教师根据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告 作为“读书伴我成长纪录”的主要组成局部。“读书伴我成长”期中期末汇总交 流，其内容也可以记录学生的阅读体会、自己创作的文学作品等。（三）、评比书香班级、优秀读书个人1、书香班级（1）图书角（书目 类型、数量；有无图书管理员；图书借阅制度）（2） “读书伴我成长纪录”（创造 性地使用）（3）班级读书活动记录（计划、方案、资料等）（4）各类读书竞赛中 的表现2、优秀读书个人各类比赛均设一二三等奖，除此之外，还将分“华小小 学士”、“华小小硕士”、“华小小博士”、“华小超级小博士”等奖项。(1
20、)华小小学上一一学期读完四本书(符合自己年龄特点和阅读水平 的书)，“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小学士”证书一 张。(2)华小小硕士一一学期读完六本书(符合自己年龄特点和阅读水平 的书)，“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小硕士”证书一 张。(3)华小小博士一一学期读完八本书(符合自己年龄特点和阅读水平 的书)，“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小小博士”证书一 张。(4)华小超级小博士学期读完十本书(符合自己年龄特点和阅读 水平的书)，“读书伴我成长纪录”完成情况良好的学生，颁发“华小超级小博士” 证书一张。各类先进先由语文老师和班主任共同
21、推荐，然后经校长室、教导处审 核，之后颁发相应证书。积极开展体育、卫生和艺术教育，全面推进素质教育，促进学生身心健 康成长，不断提高学生体质健康水平，主动适应素质教育改革的要求，促进学生 全面开展。1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在 上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动 的现象发生。2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确 保效果。3、体育组要搞好各类体育活动。4、开展艺术节活动，丰富校园文化生活。组队参加五月底的区“六一” 文娱汇演，争取获奖。5、加强对兴趣小组、假.日活动的管理，以兴趣小组活动、假.日活动为
22、 载体，培养学生多方面的兴趣爱好，为学生全面开展搭建舞台。教导处工作计划篇5一、指导思想 以十直中学XX年秋学校工作计划和十直中学XX年秋初中工作计 划为指针，以素质教育为中心，牢固确立质量意识，服务意识，贯彻上级教育 行政主管部门的有关精神，更新教育观念，面向全体学生，以课堂教学为主阵地, 以教学研究为主线，以课改为主导，落实校长、副校长提出的各项工作计划，力 争教学质量有新的突破。二、初中部现状初中部现有20个班，七年级6个班，八年级7个班，九年级7个班， 任课教师人数80多人，由于生源流动较大，学生基础差，教学工作不好抓，教 学质量上不去，再加上教师的变动较大，稍优秀一点的教师都抽去上高
23、中，有的 教师既上高中又上初中，但他们的工作重心不在初中部，而在高中部，这就更加 大了初中部教学工作的难度，再加上近年来，学校的福利待遇和局部教师的敬业 精神不太强等，综合以上总总原因，导致我校初中部二合一考试始终不能完成上 级规定的目标。三、本期工作目标（一）立足课堂，深化教学改革。40分钟的课堂，是教育教学的主阵地，强化课堂教学的管理是教学永 恒的主题，是是否提高学生成绩的关键所在，提高教师的教学水平，向40分钟 要质量是我们的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以 人为本”的教育理念，创设多种教学途径，如一人一节教研组公开课，一个教研 组一节优质课，教师之间互相听课评课
24、等活动，加强教学研究，提高教师的上课, 评课能力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课，各教研组的教师要共同钻研教材，吃透教材，用活 教材，同时要充分发挥每一位教师的智慧，相互取长补短，从而保证课堂40分 钟的有效性。2、强化听课、评课本学期新增的教师较多，为了摸清每一位教师的情况，将与教科室一道 加强对新教师课堂驾驭能力的指导，通过听课、评课指导，使他们迅速提高自己 的教学水平，提高教学质量。（二）加强教学常规管理全体教师要严格执行教导处的课程计划，强化教学法规意识，采取随堂 听课的方法。加强课程计划的执行的管理。努力做到“开齐、上足、教好，促 进学生的全面开展。本学期将进一步加强教学常规工
25、作的管理与考核，仍坚持每 月考核检查，并将成绩以课时津贴挂勾。1、落实并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特别是学生 的作业的布置与批改，要求作业布置量要适当，质量高，难易搭配，提倡分层教 学和分层布置作业，加强学生的思维训练，各科要根据学生的实际情况和教学内 容，坚持每天做一两道开放题，开拓学生的思路，提高学生的解决问题的能力， 作业批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析、反思，采取补救措施， 全面提高教学质量。2、各科作业格式要求统一（同年级的各科作业格式要统一），学生作业 要求书写工整、干净。3、重视学生的学习常规检查，培养学生良好的学习习惯，重视培优辅 差工作。4、各班
26、要建立“一帮一”或“一帮二”等多种形式的以优带差（或说 以优包差）的学生学习机智，让优生去带（或帮）差生。到达班级全面提高的目 的。5、与教科室一道，加强课堂巡查，建立巡堂检查机制，催促教师课前 备好课，进课堂带好备课本，上好每一节课。6、加强毕业班管理工作，力争本年度二合一考试有新的突破。初中二 合一考试是初中部工作中的重中之重，直接影响学校的社会声誉。我们要认清形 式，加倍努力，准确把握课改后二合一考试的要求和方向，加强领导，制定目标 （初三监控学科位居全县15位，丰都中学上线人数40人人），落实责任，加大 管理力度，认真总结去年二合一的经验教训，扬长避短。严格抓好二合一的常规 落实，不断
27、加强毕业生的学习指导。通过科学的复习指导，促进教学成绩的提高， 严格组织期终考试，指导年级组搞好月考，及时搞好质量分析，为毕业班工作提 供服务。加大宏观调控力度，落实奖惩制度，挖掘教师、学生之间的主动性、积 极性、创造性，确保XX年二合一考试目标的实现。7、规范考试制度，抓考风、促教风、正学风，本学期将在原有严格考 风考纪的基础上，进一步完善规范考试制度。通过抓考风、促教风、正学风，对 成绩好的学生予以表彰、奖励。激发全体学生的奋勇争先的学习积极性，形成“比、 学、赶、帮（带）、超”的学习气氛，力争教育教学成绩有所上升。8、坚持备课、作业等教学常规的月检工作。9、按照上级要求，抓好艺体卫工作。
28、四、本期各项活动1、开学举行开学典礼，总结上期成绩，表彰优秀学生和教师，激励师 生的向上的激情。2、举行一次初中班队比赛，体育单项比赛。3、严格监控各年级的月考和中期考试。4、举行一次初中生书画比赛。五、附行事历：第一周新生报名；分班；学生注册；分发学生课本第二周稳定学生情绪，举行开学典礼，召开全体初中部教师会议；布置 全期工作；制定各科教学计划。第三至五周随堂听课，指导新教师；第一次教学常规检查。第六周国庆放假第七周各年级举行阶段性考试（月考）。第八至十周教学进度督查，中期考试。第十一至十三周质量分析；班主任工作会议；学校体育运动会。第十四至十七周学生学习方法交流；学生书画比赛。第十八周元旦
29、放假。第十九周教学环节大检查，复习迎考。第二十周期末考试、改卷、质量分析，上交各科总结；第二十一周放寒假。十直中学初中部教导处XX年9月5日教导处工作计划篇6一、指导思想紧密围绕学校工作计划，树立服务意识，进行规范管理，调动全体教师 堂研究气氛，提升课堂教学的实效性。2、规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留 学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、 适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。3、切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社 会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。（二）切实加强精细化的教学管理，过程中
30、求质量。树立质量第一的意识， 形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到“五个抓”：一 抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课（要求年轻教师备详案, 50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电 子备课）；二抓上课，课堂教学是教学工的中心环节，教师上课要具有较强的目标、 质量、效益意识，要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学 生开发智力，重视学习方法的指导。（提醒：高度重视课前的教具、学具以及现 代化手段教学的准备，提前候课）三抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强 作业布置前的研究和探讨，所有布置作业要认真规范地进行批改，杜
31、绝积压，严 格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有 错必纠，有练必评。（附：一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级 数学课堂作业至少25次；三、四年级作文篇大作，6篇小作；五年级大作7篇，5 篇小作；本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行，每周一、五中午写字； 每周二、四中午阅读，星期三中午一刻钟数学思维训练。）四抓辅导，每位老师 都要认真做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均 衡开展；五抓评价，建立科学的评价制度。要求教师平时严禁按考试成绩给学生 排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。 学校积
32、开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展 示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习兴趣。（为了进一步提 升教学质量，表达每次检测的公平性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把 关，从严监考、认真阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一 经发现作为教学事故处理。）（三）、扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质 的智慧和积极性，为我校开展再上台阶作出强力支撑，二、重点工作教务：树立服务意识，规范常规管理，加强备课组和教研组建设（前阶 段重点），加强有效性课堂的实践与研究，提高教学力（后期重点），减轻学生过 重的学习负担，提高教学质量（全程）。（一）、
33、树立服务意识1、认真准备齐教师备课的各类材料以及上课前教学案的复印。2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类竞赛、检测。3、辅助教研组开展好各级公开课、讲座等事宜。4、认真统计好教师的工作量。（二）、规范教学常规管理1、量化教学五认真的细那么，赢得老师理解，严格抓好备课、上课、作 业、讲评、辅导等环节的管理。2、认真组织好校内的“四边双优秀”工作。3、加强早读课巡视管理，协助年级组安排好早读人员。4、研究低层次干扰教学行为地解决措施。5、定期抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。6、评选教学五认真的优秀教师。7、成立毕业班领导小组，深入初三年级进行教学研讨和帮扶。（三）、加强
34、学习型教研组、备课组建设。1、参照南京市优秀教研组评比标准，协助语、数、夕卜、理科综合、文 科综合五个教研组申报区市优秀教研组工作。2、尊重教研组组长意见，选配业务能力强、威信高、有事业心、能起 协调统率作用的教师任备课组组长。3、实行校领导挂靠教研组制度，每位校行政干部必须参与教研组建设。4、赋予教研组组长更多的权力，加强组内建设。5、严格对照区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组、备课组考 核力度。6、加强教研组和备课组自我层面的管理以及师徒结对。7、备课组开始尝试进行二本（红山学本、教学设计）的汇编积累。（四）、加强有效性课堂的实践与研究，提高教学力1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练
35、2、借助课堂教学的视频录制，将统一学习和自我评价相结合，促进有 效性教学3、加强学生作业的研究（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率 问题），促进有效性训练。（主要学科每门限配一套课外资料，作业次数与周课时一致，每次作业 35题，学生根据自身能力选做3题左右；鼓励教研组、备课组集体协作，研 制学案、教案一体化的作业，并注明是基础题还是提高题，是必作题还是选作题, 还有哪些是多解题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改， 改后统计分析，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题那么在本学科课上讲评, 并反思教学中存在的问题）4、提高不同教师的教学力。陆续组织新教师上岗课、初三新教师上
36、岗 课、优秀教师示范课、老初三教师的复习课、校级志远杯青年教师基本功比赛、 教学案例评比等活动。第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究 性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。第二类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动, 并指导好研究性学习活动。第三类教师（含区级及以上骨干教师培养对象）的重点工作是做好示范 教学、教学研究、课题研究、教师论坛、校本课程的开发等工作。5、营造学校学习钻研的气氛，安排教育硕士论坛。德育：加强班集体建设和学生习惯养成教育（前阶段重点），积极营造 和谐健康向上的校园文化，努力使学校成为师生共同成长的
37、精神家园（后期重 占）。（一）、大力加强生态型班集体的建设（负责人：杨小军）1、完善生态型班集体评比细那么2、统一生态型班集体的环境布置3、继续做好行为规范示范班的申报、认定工作4、生态班集体班训、班歌、班徽、班报的评比与汇编5、举行生态班集体建设的阶段反应展示和小结6、学期末举行生态班集体申报听证会和建设经验汇编7、争取全体教师的理解和支持，倡导全员育人，让师生过有道德校园 生活。（二）、行为习惯养成教育（负责人：田莉）1、利用校本培训，促成初一年级文明礼仪习惯的养成。2、各年级开展形式多样的爱校教育，促进学生保护公物（校园环境） 的习惯的养成。3、借助践行活动，继续强化懂礼貌（对父母、对师
38、长、对同学、对他 人）守规那么（遵守学校纪律、社会公德、交通规那么、对他人的诺言）教育。4、通过礼仪标兵的评比、礼仪教育的开展等引领活动和定期的检查， 帮助学生形成良好的服饰、发式的习惯。5、重点抓好讲卫生的习惯、写字的习惯、做好操（整好队）的习惯、 进校就读书、读好书的习惯。6、加强年级间的抽查，增加学工处人员、年级组长常规检查职责，要 求定期进行讲评。7、认真做好九月份行为习惯养成月的评比和反应工作。（三）、精心设计，专人负责，认真做好班主任的培训和建设。（负责人: 王桂银）1、设立学工处处室接待日，保证有半天时间分管德育领导随班督导和 帮扶。2、每月定期开展一次班主任论坛。做到有主讲人、
39、讨论和讨论记录。 学期末进行资料汇编。3、引领班主任自我学习、自我反思。继续实行班主任（指班主任年限 三年的）撰写教育周记制。4、每学期组织一到两次的班主任教育艺术经验会和成功个案研究交流会。5、加强班主任工作资源库建设，建立班主任成长档案。（四）、精心构建有生命力的校园文化。（负责人：徐广宇）1、专人负责德育主阵地主题班会的建设，制定红山校区主题班会 的方案，将主题班会集体备课和个人设计相接合，规范主题班会的评价体系。学 期前各年级组组长要根据年级特点计划好班会内容。认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报等软环境建设。2、进一步组织好能促进学生成长和开展的学生社团并指导学生开展好
40、 相关活动。3、认真组织好团、队和学生会的活动。4、每学期精心设计好两次大型的主题德育活动（结合艺术节、读书节、 纪念日等）。5、努力开创主题社会实践活动新局面，先建立体系，在创出品牌。6、继续加强家校合作，开拓社区资源。精细地组织好“家长开放日” 等活动三、具体日程月份教务德育8准备好教师开学用品教研、备课组长工作布置会各班完成黑板报、环境布置、学生报到年级组长、班主任工作布置会协助初三完成橱窗布置协助初一完成初一新生校本培训文明岗监督员、旗手、检查员培训9到办公室了解，帮助老师解决一些困难整理出新初一、初三老师上岗课日程表教研组长会初三年级教学督导（班级、时间待定）新初一、初三老师上岗课教
41、育硕士论坛（周校长）教学五认真检查1省示范初中迎查准备两周一次年级组长、班主任会教师节庆祝活动主题班会公开课初一（行为规范）初三（学生心理调整）参加玄武区军训成果方阵汇报校园卫生无死角的公益劳动行为规范标兵评比、常规教育月表彰会后进生座谈会（各年级组）10初二年级教学督导（班级、时间待定）初三教师示范课教研组长会教育硕士论坛（刘涌）学生干部培训、名单统计主题班会公开课初二（主题：文化建设）两周一次年级组长、班主任会班徽、班歌征集后进生座谈会（各年级组）11初一年级教学督导（班级、时间待定）教研组长会学科节家长开放日志远杯青年教师基本功比赛期中质量分析会教育硕士论坛（张鲁）教学五认真检查2班级特
42、色文化建设成果展示（志远班每班一橱窗）活动性课程秋游期中考试表彰大会后进生座谈会（各年级组）两周一次年级组长、班主任会校运动会12教研组长会教育硕士论坛（丁文贞）优秀教师复习示范课主题班会公开课（志远班）（学习策略）星级班集体申报听证会后进生座谈会（各年级组）新年欢乐颂主题活动、长跑两周一次年级组长、班主任会1教研组长会上缴教师工作手册、整理教师获奖情况教学质量分析教研组长检查教师上缴材料班级小结、学生评语班级申报材料上缴四、教导处人员分工教务：招生、制定计划、重大问题解决、与兄弟学校教学联系：杨小军学籍管理、课表安排、初三中考报名：吴芸芸各年级成绩数据处理、教科研、教务简报、教学通知、教学巡
43、视检查： 教导处工作计划篇7一、指导思想以科学开展观为指导，在上级教育行政、教研部门领导下，以开展“师 生读书年”活动和促进教育均衡开展为契机，以“强三风，提质量”为抓手, 本着科学谋划、教研引航、精诚服务、提高实效的原那么，继续围绕课堂教学改革 这一核心，以课题研究为龙头，以校本教研为主途径，以提高教学质量为重点， 强化教学质量过程监控，促进教学常规管理规范精细、教师专业开展个性化和小 学教育质量的全面提高。二、工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高 学校的教学管理水平。2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，向四十分钟课堂要效益，构 建“高效课堂”。进一步转变
44、教师观念，树立强烈的质量意识，树立健康的教育 质量观。3、立足课堂，注重实效，以研促教，实现教育教学质量的稳步提升。 明确各年级教学工作目标，防止两极分化，全面做好毕业与升学工作，在今年毕 业考试中取得令学生、家长满意、社会称赞的好成绩。4、加强师德教育狠抓教师队伍建设，促进教师专业成长。5、加强“三风”建设，提升教育教学质量。三、本学期教学工作要点（一）以“三风建设”为抓手，加强教学常规精细化管理继续加强“教风、学风、校风”的建设，规范教学行为，强化过程监控, 提高教学质量。1、结合市教学常规检查，加强教学常规精细化管理。全面贯彻省中 小学校园精细化管理的意见，开展教学管理对口检查活动。既关
45、注教师的课堂 常规，又关注课前、课后常规的落实情况，结合“从起点看变化，从变化看开展, 从开展看成果”的评价方法，通过“深挖一点，把握全面”等方法，加强对各校 常规管理方法的实效评估，建立健全科学细致的教学常规管理体系。2、加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自 觉性。加强检查和催促的力度，进行教师备课、学生作业本的检查，重视学生作 业书写规范化和批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必 改，实行教学常规月查制度。3、加强课堂教学后的反思（教学后记）。教学反思可从以下几方面撰写： 记录教学成功的地方；记录教学遗憾的地方；记录教学机智的地方；记 录学生独特的见
46、解；再教设计等。本学期每位教师完成教学反思到达50%以上, 确保每月有一到两次的200字以上的教学反思，使得我校的教学反思不仅有数 量，还有质量。4、建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。教导处人员深入教学第一 线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每个教师每个学科的随 堂听课，听好课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师 重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念，落实学 科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为 核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互
47、动率、教育的关注率、当堂目标达 标率”等“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变，向课堂教学 要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学 的同时，要关注学生情感、态度的培养。6、围绕教研课题开展校本教研活动。语文学科研究课题“读写结合”、 数学学科研究课题“问题解决法”、以及“高效课堂教学”研究等。依照“问题 一设计一行动一反思校本行动研究的四个要素进行实验。“问题解决一合作交流 一叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，学校各教研组每位教师要根据学 科特点，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划， 并不断进行课堂教学实践，反思，真正
48、把教学与研究统一起来，获得行动与研究 的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每 学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。(二)、夯实基础，切实提高教学质量1、各学科要加强对学科教学的研究，强化对学生基础知识和基本技能的训练，提高学生的综合素养。(1)、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导 处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级 特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。 要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展毛笔、钢笔字比赛。(2)、养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导, 利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览 室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。(3)、培养解决问题的策略。根据新课程标准