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1、部编版语文七年级上册第六单元作业设计临的县弥水现代学校王钮一、单元作业目标二、单元作业设计cy0701601掌握课后“读读写写”中字词的读音和字形。A知道cy0701602初识童话、神话、寓言等文学体裁；积累文学 和文化常识。A知道cy0701603背诵默写诗文和名句。A知道cy0701604理解词语在语境中的意思，辨析语病。B理解cy0701605结合语境理解重点词语和句子在文中的含义 及作用。B理解cy0701606巩固语法相关知识C应用cy0701607概括文中人物的品质特点。C应用cy0701608理解文章主要内容，明确文章思路，筛选整合 相关的信息。D综合cy0701609分析作者的
2、创作用意，联系生活实际，思考文 章的现实意义。D综合cy0701610对作品的思想内容，作者的观点态度发表自 己的看法和体验。D综合cy0701611赏析作品语言、表达技巧和表达效果。（联想 和想象）D综合cy0701612选取意向，合理想象联想，用优美的语言创作 童话片段.D综合 合说明：目标1、3为常规作业目标；目标2、 7、8、12为单元作业目标；4、5、6、9、10、 11为学期作业目标。事件达。息，概括事件。cy0701610在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是 怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考查 的是筛选 整合信息、 理解
3、分析 文意1 .能速读定位句 子所在段落；2 .能筛选整合文 段信息，结合文意 分析作答。1 .能定位句子所在 段落；2 .能筛选整合文段 信息，结合文意分析 作答。1 .能定位句子所 在段落；2 .不能筛选整合 文段信息，结合文 意分析作答。cy0701610这个童话故事告诉我们一个什么道理?评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查分析 理解写 作意图 的能力1 .能速读定位句子 所在段落；2 .能筛选整合文段 信息，结合文意分析 作答。1 .能定位句子所在 段落；2 .能筛选整合文段 信息，结合文意分 析作答。1 .能定位句子所在 段落；2 .不能筛选整合文 段信息，结合文意 分析作答
4、。cy0701611赏析下面的语句。那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向 他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查的是 赏析句1.能从修辞运用、表达 方式、表现手法等角度 入手；1.能从修辞运用、 表达方式等角度 入手；1.不能从修辞 运用、表达方 式、表现手法字的表 达效果字的表 达效果2 .能联系上下文，筛选 信息，组织答案。3 .能按照“手法+效果或 情感”的格式作答。2.能联系上下文， 筛选信息，组织答 案。等角度入手；2.不能联系上 下文，筛选信 息，组织答案。cy0701612写作练笔展开大胆奇特
5、而又合理的想象，从下列词语中至少选取三个来 创作一个童话片段。太阳 月亮 星星 嫦娥 李白后羿玉兔 孙悟空“神舟十一号”飞船 景海鹏作文完成一展示交流一互相点评一二次修改评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查对词 语的理 解与应 用能力1 .能仔细比较词语之间 的关联和差异，选出至少 三个关键词；2 .结合题干要求展开大 胆奇特而又合理的想象；3 .用简单易懂的语言，创 作一个童话片段。1 .能选出至少三个 关键词；2 .结合题干要求展 开想象；3 .用简单易懂的语 言，创作一个童话 片段。1.能选出至少三 个关键词；2.不能合理的想 象；cy07016011.请你从下面两幅字中任选一幅
6、临写，努力做到整洁、端正、清 晰，展示书法之美。|$ |开眼笑|见寻思迁A.掺和和Gn)A.掺和和Gn)缥缈(miao)勋章(xun)随声附和(he)2.下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是()评价符合标准基本符合标准不符合标 准本题考 查学生 的书写1 .能严格按照题目的要求， 照样书写，2 .不添加、不遗漏，规范格 式。3 .工整、规范、美观地书写 每一个字符。1 .照样书写，无添加、 无遗漏。2 .欠工整、欠规范、欠 美观。L照样书 写，无添 加、无遗 漏，不工 整、2.不规 范、不美 观。B.称职(cheng)评价符合标准基本符合标准不符合标 准此题考 查学生 对字音 的掌握 情况
7、1 .能掌握汉语拼写规则，规范 书写拼音，能根据形声字的声 旁来推断它的读音。2 .形近字、多音字，方言误读、 习惯性误读等，在学习和识记 的过程中能进行分类整理。1.能掌握汉语拼 写规则，规范书写 拼音，不能根据形 声字的声旁来推 断它的读音。1.不能掌 握汉语拼 写规则，不 能规范书 写拼音。C.妥当(tuo)D.呈报(cheng)滑稽(jl) 陛下(bi) 女姻(wa)御聘(pin)澄澈(cheng)钦差(qin)疲倦不堪(kan) 神通广大(tong) 骇人听闻(h6)A.袍子B.钦差C.虚荣D.愚蠢狡滑凯歌头街绵廷3 .下列词语中，书写完全正确的一项是（）理智不可救药雕像神通广大滑稽
8、迫不及待庇护眉开眼笑.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。（1） “这布是华丽的！精至的！无双的！”（）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看 不见。（）他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。（）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。()评价标准评价符合标准基本符合标准不符合标准此题考 查学生 对字形 的掌握 情况1 .能掌握汉字书写规则，规 范书写汉字；2 .能根据准确的拼读来推断 汉字书写的正误，并规范书 写；3 .能根据语境判断字形，在 学习和识记的过程中能进行 分类整理。1 .能掌握汉字书写 规则，规范书写汉 字；2 .能根据拼读来推 断字
9、形，并规范书 写。3 .不能根据语境判 断字形。不能掌握汉字书 写规则，规范书写汉字。cy07016021.下列说法不正确的一项是（）A.天上的街市一诗的作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗 人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集女神繁星，历史剧屈原虎符棠棣之花等。B.皇帝的新装的作者是丹麦著名童话作者安徒生，代表作 有卖火柴的小女孩丑小鸭等。C.女婿造人中作者笔下的女婿既是有非凡能力的神，又是 有感情和生活体验的人。D.伊索寓言记载了古希腊时代流传下来的故事，这些故事 大多是动物故事。相传伊索是约公元前6世纪古希腊的作家。2.下列说法有误的一项是（）A. “老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一
10、生中最重要 的一天”中“是”是动词。B.古人称谓有谦辞和敬辞的区别，如“尊君”与“家君”，前 者称自己的父亲，后者称对方的父亲。C. “水声在屋檐下，水花在窗玻璃上”中“上”和“下”是表 示方位的名词。D. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然” 的语境义为“理所当然”。评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查的是 文学常 识和语 法掌握 情况1 .能识记作品中的 文学常识并判断对 错。2 .能弄清、辨别词语 的属性。3 .能根据语境或关 键字辨析词义。1 .能识记作品中的文学 常识并判断对错。2 .能弄清、辨别简单词 语的属性。3 .能根据语境或关键字 辨析简单的词义。1
11、.不能准确识记作 品中的文学常识。2 .不能弄清、辨别简 词语的属性。3 .不能根据语境或 关键字辨析的词义。cy0701603背诵默写诗文和名句。cy07016041.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不 禁眉开眼笑了。B.阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真 是花团锦簇，美不胜收！C.在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要 出门，人们对此纷纷随声附和表示赞成。D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流 中心和商贸中心。2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大
12、的改进。B.他这次没有取得好成绩，是因为他事前没有做好充分的准 备。C.为了防止类似“校园暴力”不再发生，教育局要求各学校 做好安全督导工作。D.我们在实现和追求个人幸福与成功的同时，就已经为国家 的强盛做出了贡献。评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查的是 词语的 正确使 用1 .能理解词语的意 思、使用对象和感情 色彩；2 .能结合语境从词 语与语境的语意关 系、搭配关系等方面 做出判断。1 .大体能理解词语的意 思、使用对象和感情色 彩；2 .不能结合语境从词语 与语境的语意关系、搭配 关系等方面做出判断。不能理解词语的 意思、使用对象 和感情色彩；下面是彤彤在“走近汉字”探究活动
13、中，通过不同途径搜集到 的资料。请认真阅读，回答问题。（材料一）丰子恺先生在书法略说中说：“世界各国 的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母 拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样 大小，天生成是美术的。”（材料二）成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国 目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。中国 古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久 远，保留至今。（材料三）习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建 设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家 文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的 文化传播更为有效，让
14、世界更快更好地认识中国。cy0701606 下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮 助？A.左传 B说文解字 C.朝花夕拾 D.论 语cy0701608 通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？cy0701609班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个“开场白”。要求： 符合“走近汉字”主题；不少于60字。评价符合标准基本符合标准不符合标准1考查学生 从图表中 得出结论 的能力1.能认真观察分 析表格中出现的 文字和数据；2.能结合表格的 主题，简明连贯的 作答。1 .能观察分析表格 中出现的文字和数 据；2 .能结合表格的主 题作答。1 .不能分析
15、表格中 出现的文字和数 据；2 .不能结合表格的 主题作答C 乙考查学生 把握主题 的能力1.能明白这几部 书的内容；2.能抓住活动主 题。1 .能了解这几部书 的内容；2 .能明确活动主 题。1 .不了解这几部书 的内容；2 .不知道活动主 题。rY考查拟写 开场白1 .能了解开场白 的格式；2 .能做到语意清 晰，有号召性和 鼓动性。1.能了解开场白的 格式；2.语意欠清 晰。1.不了解开场白 的格式；2.语意不 清晰。拓展阅读恶毒的王子安徒生从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所 有的国家，使人一听到他的名字就害怕。“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我
16、 不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子 在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他 的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同 时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还 想竖在教堂神龛(kan)面前呢。不过祭司们说：“你的确是威力不小， 不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船， 他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样
17、色彩鲜艳， 必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰一一他就这样向 太阳飞去。这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪 恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安 琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血一一唯一的一滴血一一从那雪白 翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来， 像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那 些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出 的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大 的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半 死。这条船最后落在一
18、个浓密的森林上面。“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实 现!”他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的 船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他 在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候, 他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那 条船。这时上帝送来一群蚊蜗一一只是一群小蚊蛾。这些小虫子在王 子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蜗。于是他命令他的部下拿最贵重 的帷幔把他包起来，使得蚊蜗刺不着他。他的部下执行了他的命令。 不过帷幔里面贴着一只小蚊蜗
19、。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。 它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身 上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵 现在都讥笑着这个疯了的王子一一这个想向上帝进攻，而自己却被一 个小蚊蜗征服了的王子。（选自安徒生童话选） cy0701607文中的王子是一个怎样的人？评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查分析 童话中 的形象1 .能根据文章内 容、故事情节、人物 的言行举止感知人 物。2 .能既全面又重点 突出的概括人物特 点。1 .能根据文章内容、 故事情节、人物的言 行举止感知人物。2 .能概括人物特点。1 .不能根据文章内 容、故事情节、人物 的言行举止感知人 物。2 .能全面的概括人 物特点。cy0701608请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。评价符合标准基本符合标准不符合标准本题考 查的是 概括文 章主要1 .能快速阅读，定位关 键语段；2 .能准确筛选信息，概 括事件，文从字顺的表1 .能快速阅读，定 位关键语段；2 .能筛选信息，概 括事件。1 .不能快速阅 读，定位关键语 段；2 .不能筛选信