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1、阿长与山海经阅读练习A卷 教材跟踪练习题一、阅读下面短文，回答下列问题 Z 18十八大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我 向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对 她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四 本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神
2、力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都 十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的 眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头 的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江，没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执 干戚而舞”的刑天。此后我就更其绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图 考又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每 卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还 在，是缩印的郝懿行流。木刻的却已
3、经记不清是什么时候失掉了。1 .用一句话概括语段的大意：O2 .本段对阿长的描写运用了、o 有画儿 的三哼经 ”适合阿长的身份吗？说明阿K什么落点？3 .阿长来问的山海经是怎么一回事，“我”是怎么想的？当阿长说“哥 儿，有画儿的三哼经，我给你买来了，“我”有什么反映？4 . “我”为什么说“她确有伟大的神力”？5 .从哪句话可以看出“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ （用原句回答）6 .这四本书对“我”有什么影响？二、修改下文中五个句子中的划线局部“管住自己”是极为十分重要的。有了它，你绝对会成功；没有它，你 也许不会成功。试想,连自己都管不住的人，将会无所作为。“管住自己” 不仅
4、是良好精神面貌的表达，更是日常行为规范的要求。让我们套住“管住自 己”的锁链，作一个有所作为的人吧!B卷综合应用创新练习题一、阅读下面短文，回答下列问题（安徽省2000 19分）看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打 ，直到 9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？ ”他连忙问：“昨晚的天气预报 看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨， 儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”搁了 。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天 气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没
5、有？ ”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚 而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服” 絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎 么样？ ”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主的愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风气未抵达的武汉，却忘了匀一些, 给北风起处的故乡的已经年过7旬的母亲。1 .指出上文所叙事情的时间、地点，文中主要人物。（3分）时间：地点：2 .主要人物：用文中词语填空。（3分）（1）老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现对他们说话时的O（2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是；对于老母
6、亲的叮嘱，老王的 表现是 O3 .老王为什么“不由自主地愣住了”？ （3分）4 . “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎 样的心理？ （5分）5 .老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是什么写法来表现的？ （2分）6 .读了上文，你受到什么教育？ （3分）二、阅读下面短文，然后回答下列问题（广西2000 14分）“咔嚓一一呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊 呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半 块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！ ”“现在乘车啊, 真是，后门那位理着童花式短发的年轻
7、女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到 玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和 前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”姑娘柔气轻声地刚说 了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓 住伞柄，助她往前一项。只听“噬一一”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞 骨也断了一根，但洞口又封住了。“唯一一”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身 边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！ ”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他
8、的声音 也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？ ”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你 该下车了，交给我吧！ ”“你怎么知道？ ”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个 面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来 者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说伞）1 .本文运用的表达方法是（2分）A.顺叙B.倒
9、叙C.插叙2 .本文以 为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客 的事。（4分）3 . “大汉”“面带歉意”的原因是；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了 ”的原因是 o （2分）4 .阅读文中画线局部，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘 客们为什么又“都善意的笑了？”（2分）答：O5 .本文的情节，可以分为“震飞玻璃 一 “ - 三个部 分。（2分）6 .联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是 o三、作文题（云南省2000 50分）初中生往往充满奇思妙想，试以我好想为题，写一篇文章。要求：L先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有 自己的
10、小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、 “飞上月球”等。2.以记叙为主，兼有议论、抒情。3. 600字左右。参考答案及点拨A卷一、答案：1.阿长给“我”买山海经及对“我”的影响。2.动作描写、 语言描写、神态描写、肖像描写。适合阿长的身份，阿长不识字，只抓住了山 海经有画的特点。粗中有细。3. “我”认为“说了也无益”。“我似乎遇着 了一个霹雳”，“震悚起来”，“赶紧去接过来，翻开纸包”。4. “别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功”。5,尽管是一部到刻印都十分粗拙的本 子，但“书的模样，到现在还在眼前”。6. “此后我就更其给绘图的书”。点拨：1.考查学生
11、的概括能力。2. “一见面，就将一包书递给我”是动作 描写；“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”是语言描写；“高兴” 是神态描写；“穿着新的蓝布衫”是肖像描写。3、4、5、6考查学生对语段内 容的理解能力，尽量用书上原话回答。二、答案：删“极为”或“十分”。“绝对”改为“也许”，“也许” 改为“一定”（或绝对）。改为“还会有所作为吗？ ”将“良好精神面貌的 表达”与“日常行为规范的要求”对调。删去“套住”“锁链”。点拨：“极为”、“十分”都是程度副词，重复。原句意思不正确。 应改为反问句才与“试想”相一致。“良好精神面貌的表达”与“日常行为规 范”不是并列关系，有层次，“日常行为规范”是起
12、码要求，“良好精神面貌” 要求更高。原句太啰嗦。B卷一、答案：1 .时间：某天上午9点左右或：一个寒潮初袭的清晨（填“一大早”、“清晨”或“9点”也可）地点：北京，老王家中（填“北京”或“老王家中”也可）人物：老王2. （1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦赶紧截住3 .竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后 一句有“只想到儿子，却没有想到母亲”意思的也可）4 .含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往 是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。（只要有“困惑”和“内疚” 的意思即可）5 .比照的写法。（答
13、“比拟”或“比照”也可）6 .要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。点拨：1.考查记叙文的六要素。2、3、4考查学生对语段内容的理解情况, 3、4题意思对即可。5.题目本身就有答案。6.开放式题目，有答案中的要点 就可以。二、答案：1.A 2,伞 用伞堵住破窗 3.把姑娘的伞弄破了，大 汉帮助她用伞把破窗堵住了。4.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲 人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。 5.堵住洞口 传下暖意。 6.人与人之间友爱互助的关系。点拨：1.按事情发生的时间先后为顺序来安排的。2.“伞”贯串始终;第二问考查概括能力。
14、3、4、5、6考查对语段内容的理解。三、点拨：补充题目要选自己熟悉的内容，要有话可说、有真情实感，要有 具体事物，才能以记叙为主。例文我好想再看她一眼云南大理一考生五月，鲜花满地，春风送爽。在这样一个温暖的季节里，我的老太（曾祖母）与世长辞了。她那艰难而幸 福的一生从此结束了，那么安详，那么了无牵挂。我的老太95岁。她是我最尊敬的人。她爱孩子们，爱给我们讲故事，也很 爱劳动。老太的故事有她的白发那么多，数也数不清。星光照耀的时候，我就依偎着, 听她讲好听的故事，每每那时，我就会伴着她讲的故事，走进甜美的梦乡。老太的前半生过得很苦，她有五个女儿，曾祖父死得很早，一家六口就靠她 支撑着，每天半夜就
15、起床，建了酒坊的酒到六七十里外的地方去卖，用赚来的钱 为孩子们买吃的穿的。后来，五个女儿长大了，个个都有了长进。老太也能安享 晚年。可是老太是个闲不住的人，八九十岁了还做饭，扫院子。我一放学回家， 就去帮她。老太生前最疼爱我，爸爸为她买吃的，她要等我一起吃；爸爸打我，她就教 训爸爸。在她病危的那几天，她谁都认不出来，惟独能认出我；在她弥留之际， 我在为她梳头，老太嘴角含着笑，就这么走了。我第一次目睹人去世而且是我最 亲的人，我没有喊，没有扯住别人不许装棺，囚为我知道，老太是带着我一一她 最疼爱的孩子的爱走的。举行葬礼那天，我好想再看她一眼，可是爸爸不让，说我还小，我默默地跟 在送葬的人群后面，把过去的记忆收拢，拿所有的爱祭奠。五月的鲜花为她铺路，五月的春风为她送行，我好想再看她一眼，看看她慈 祥的面孔，看看她满足的微笑。五月，你能带去我对老太的思念吗？简评：这篇考场佳作选材独特，写得很有“人情味”。作者在考场的“特定时刻”能沉着不迫地叙写曾祖母爱孩子、爱劳动的事迹, 突出“老太生前最疼爱我”的事例，实属不易。作者虽然没有运用多少华词丽句, 但白描手法的运用带给我们作者对老太的真挚深情，却深深打动了我们的心。本文语言朴素，叙事简洁，抒情真切，十分感人。