《人音版音乐五年级下册第七单元第1课时《爱的人间》（教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐五年级下册第七单元第1课时《爱的人间》（教案）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人音版音乐五年级下册第七单元第1课时爱的人间教学设计课 时：1课时课 类:设计应用教学策略/教学思路：爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉 的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的 呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于 一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 教材分析：爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在中华人民共和国残疾人 保障法颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张
2、海迪 在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。学情分析：小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解 能力，能较好地表达歌曲情绪，但在演唱的时候气息不够流畅，声音还不够连贯，在学唱歌曲时需要 指导学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感 特点。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机学生用具：课本课题爱的人间第一课时学科音乐年级 五年级教学目标1、知识与技能：能用优美自然的声音演唱爱的人间，并能从中感受歌曲丰富的情感 内涵。2、过程与方法：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、切分、休止符等节奏。3
3、、情感态度与价值观：.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度 面对人生。占 /聆听歌曲爱的人间，并能用真挚的情感来演唱，理解歌曲所表现的内容。难点通过歌曲的学习感受柔美音乐的魅力，从歌曲学习中体会“爱”的力量，感受弱势群体的弱 小，感知盲人的内心世界。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师组织学生玩蒙眼游戏，再给学 生看一看盲人的照片。讲授新课1、歌曲介绍：爱的人间是著 名作曲家谷建芬在中华人民共和 国残疾人保障法颁布实施10周 年之际，专门为盲童及残疾人写的 一首歌。2、作者介绍：谷建芬，当代著名 女作曲家，1935年出生于日本大 阪。代表作品有滚滚长江东逝
4、 水、海滩的石子、歌声与 微笑、妈妈的吻、绿叶对 根的情意等。3、歌曲欣赏：教师播放视频明讲 解一一歌曲以亲切委婉的曲调、深 沉的情感，刻画出盲人心中的美好 世界。4、教师范唱：教师有感情的范唱 歌曲并指导学生回答 歌曲的节拍:4/4拍 速度：中速 力度变化为：f ffmf 一 mp全班选出三名同学，分别蒙 上眼睛，在走道上转三圈， 全班不得出声，让蒙上眼睛 的三名同学摸索着走上讲 台。蒙眼睛的三名同学回各 自座位，说说眼前一片黑暗 的感觉以及被其他同学帮助 的感觉。.摘下眼罩，说说重 获光明的感觉。1、学生看屏幕听老师对歌 曲进行介绍。2、学生读屏幕上的文字，并 把作者介绍给同学。3、学生看
5、视频欣赏歌曲并 回答：你感受到歌曲用什么 样的曲调表现了怎样的内 涵？4、学生欣赏老师的范唱并回 答：这首歌曲的节拍、速度、 力度是怎样的？找出歌谱中 的休止符。歌曲分为几个部 分？让学生感受失去光 明的痛苦，珍惜拥 有光明的幸福，真 心去帮助那些失去 光明的人，进而引 出课题。1、了解歌曲的创 作背景。2、积累作曲家相 关知识。3、对歌曲有一个 初步的印象和感 受。4、再次欣赏加深 印象，并感受歌曲 要素，找出休止符 可以提示要学唱的 时候需要注意此 处。歌曲结构：A+B+A5、旋律学唱：教师伴奏，指导学 生分部分唱旋律。6、学唱歌词：教师伴奏指导学生 填词练唱并指导学生回答 第一乐段情绪：
6、温馨而甜美。第二乐段情绪：激动，充满感激之 情。第三乐段情绪：给人以沉浸在福之 中的宁静感。7、完整演唱：带着所分析出来的 感情色彩演唱歌曲，注意感受歌曲 演唱过程中的情感变化。8、分角色表演：第一段：朗诵+ 领唱+齐唱第二段：女声唱+齐唱+轮唱9、教师总结：只要我们用一颗火 热的心去关心身边的人，用实际行 动理解尊重关爱他们只要我们把 爱心点燃传播给周围的每一个人， 那我们的世界将变成最美好的人 间。5、学生跟着教师的伴奏，分 三个乐段进行视唱旋律。6、学生跟着教师的伴奏分别 填词练唱并并说一说各乐段 的情绪怎样。7、学生跟着伴奏音频按照 要求完整的演唱歌曲。8、学生自己设计表演形式 进行分
7、角色表演。9、学生思考：残疾人，在现 实生活中总会因为身体上的 残疾而带来很多不便，我们 应该怎样对待他们？5、培养学生的能 力。6、培养学生的自 主学习能力。7、检验学唱成果， 唱不准的地方再练 一练。8、培养学生的创 造力。9、感情升华。拓展延伸教师播放歌曲感恩的心视 频，和学生一起跟着视频边唱边做 手语动作。跟着视频一起唱一唱感 恩的心，做一做手语动作并 感受歌曲内涵。通过拓展欣赏 和表演让学生感受 到人间的爱。课堂小结爱，不是简单的儿语，不是一 时冲动，那是心灵的呼唤，是真情 的奉献。生命是可贵的，生活是精 彩的。在残疾面前，他们毫不畏惧， 勇于向生活挑战,许多残疾人还在 各个领域作出了常人无法比拟的总结本节课所学知识， 说出自己对歌曲的体会。对本课进行总 结的同时对学生进 行思想教育。板书事情。处处充满生命的奇迹!史的人网及“名。*W4d 中争/、及艮“仲A*a10题，之，.，“(R 4,人人IS A%.小晚节必：4/4*速底：中速力/I 专化：f Tf-f-p收句介靖收的分析爱的人同号.有代X2*告宰.19354由S，1本4*.2歌曲以亲5的，.X流的错息.N科山日人心中的好，扉.歌的M构.ABA I - ifteM“： A4. A