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1、学校语文教师个人研修计划（2020 年2022 年）姓名任 教学 科语文所属教研 组语文学校信息化 环境。多媒体环境 J混合学习环境 。智慧学习环境教研组 能力选点能力点1能力点2能力点3（Al ）（ B2 ）（B6 ）能力点4能力点5（A3）（A5 ）个人关注 的能力点(B2 )个人能力选点A1 B2A5（从本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3项）个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题） 微课程设计与制作预期 研修 成果学情分析教学设计学法指导学业评价1 .分析软件操作过 程与结果的视频 记录及说明2 .分析结果应用于 教学设计的说明3 .其它1
2、.教案2 .教学设计片断3 .教学设计反思4 .教案修改与优化 结果5 .其它1 .信息技术应用课例 视频2 .信息技术应用教学 片断视频3 .教学反思4 .其它1 .评价量规设计及 工具说明2 .评价数据采集工 具与采集方法说 明3 .数据可视化呈现 方式与结果4 .档案袋评价的工 具、方法与评价结 果5 .其它学习共同体（结构和人员）教研组同伴校内相同能力点研 修同伴区域教研同伴上级指导专家其它同伴学习与研修设计进度（可加页）周 次研修 能力点自主选学个人实践同伴互助（听评课、教法 研讨、展示交流等）活动方式（网络、现场）技术/资源 支持1A1确定教学主 题，设计学情 方案参加学科组织的“
3、学情分 析设计方案”培训现场一体机2A1同组成员一起 讨论调查问卷展不交流现场网络资源库3A1同组成员一起 设计调查问卷同伴互助现场资源库14Al组织学生在微 信上填写调查 问卷网络手机、平板5Al收集学生调查 问卷进行分析编网络、现场手机、平板6Al写学情分析报告 录制学情分析同伴互助现场手机、平板7Al报告解读视频 同组成员选同伴互助现场手机、平板8B2题、制作微课 程设计方案 准备微课制作同伴互助网络PT Lk-rtTT一体机、电脑9B2的素材 学习微课制作同伴互助网络、现场电脑10B2方法并录制微 课视频 制作微课视笏加学校组织的“手机微 课制作”培训现场手机、一体机111 GB2频、
4、组内展示 讨论并修改 让学生学习微同伴互助、展示交流网络阿夕手机、电脑王+口书时71ZJdZ课 采访学生通过n柑13B2微课学习的收 获回顾与总结，现场手机14B2完成报告 同组成另一起展不交流现场电脑15A5设计并实施课 堂教学导入环 节制宗方宰，铅参加学校组织的“课堂导 入设计”培训网络、现场一体机、电脑16A5A3计导入环节 确宗此题，分同伴互助网络、现场一体机、电脑11A5工素材制作课堂导入部同伴互助网络、现场一体机、电脑18A3A3分应用课堂 4同伴互助网络、现场一体机、电脑19A5进行课堂实录 回顾与苴结，同伴互助现场教学一体机、手机2。AAL R?.完成报告憨1用素材 打展不交流网络、现场电脑21A5.1H. # J J，4 4包上交同伴互助网络、现场手机、电脑终期成果O教师培训记录表（1 ）份。教学设计（1 ）份。课堂实录视频（5）分钟。学生学习体验视频（10）分钟。教学反思（1）份。课件（1 ）份。其它（1 ）份学校审核。同意。不同意修改意见：审核人签名：审核时间：