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1、巧用教材出华章教学设计教学设计方案课程巧用教材出华章作文课课程标准600字的考场作文教学内容分析人教版教学目标知识与能力：立足课本，强化学生对写作素材归类整理的意识， 将课本内容活学活用。过程与方法：通过对学生中典型文章选材的揣摩分析，达到对利用 课本素材写作的初步了解掌握；通过对不同主题的选材训练来深入 把握；通过写作训练和点评来巩固这种能力。情感态度价值观:落实新课标精神，实践以人为本的教学理念， 培养的思维品质和高尚的审美情趣。学习目标1 .强化学生对写作素材归类整理的意识，将课本内容活学活用2 .学习对不同主题的选材训练来深入把握。学情分析重点、难点面对这个题目，你能联想到哪些课文材料
2、？教与学的媒体选择PPT结合文字课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、导入课堂教学环节52二、赏析佳作，牛刀小试课堂教学环节203三、大显身手学生活动环节1545教学活动详情教学活动1:导入活动目标导入解决问题先概括课文要点技术资源使用PPT常规资源电脑平台活动概述1.师：同学们，作文写什么内容？以2008年广州市中考作文报告引入对课本素材的运用 又见枝头吐新芽选材范圉所占比例地震、雪灾40%自身经历20%写景抒情30%10%今天老师就带着大家“巧用教材出华章”，让课本内容成为我 们作为选材的“后花园”。教与学的策
3、 略与学生互动反馈评价学生认为与PPT结合，容易理解课程教学活动2、3：活动目标二、赏析佳作，牛刀小试三、大显身手解决问题选材、写作技术资源电教平台活动概述二、赏析佳作，牛刀小试1 .赏析学生佳作，发现素材挖掘技巧一一巧用课本素材2 .比较近期写过的几篇作文题目及选材的共同点把花种在自己心里、总有一把钥匙属于自己、点燃心中 的灯、明天的太阳是新的3 .牛刀小试请同学们从初中三年语文课本中为以下主题选择合适的文章 作为素材。并选一个说明理由。主题课文成长磨难/挫折生命环保爱国情怀/忧国忧民思乡念亲理想/追求民风民俗三、大显身手题目：触动心灵的力量1.面对这个题目，你能联想到哪些课文材料？请选择课
4、本素材 为以下作文补充主体部分的其中一段，200字左右。写后点评。例一：开头：春来江水绿如蓝，春的生机与活力触动了我的心灵。接天莲叶无穷碧，夏的翠绿与繁华触动了我的心灵。常规资源学生作品枯藤老树昏鸦，秋的凄美与坚毅触动了我的心灵。零落成泥碾作尘，冬的淡然与潇泗触动了我的心灵。是啊，四季轮回，看云卷云舒，观花开花落，每一个角落都 有一种力量在刹那间触动我们的心灵。品一杯香茗，握一卷古 书，从先莒们的思想里汲取力量，为人生征途注入恒久的动力。结尾：多少古代圣贤、多少仁人志士，他们的一言一行给我们的心 灵带来莫大的震撼与鼓舞,让我们学含迎泪,.学会学贞,.学含直 面生殂。这些力量让我们懂得承担重任又
5、举重若轻。合上书卷， 带上先哲们赐予我们的力量，一股责任在推动我前行，前行2.比较例二和例一选材的不同。例二：开头：雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的 翅膀。大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸的神奇力 量。生命之树之所以成为参天栋梁，是缘于它破土而发那一刻有 撼人心灵的力量。结尾：脚下的路依旧那么长，俯身拾得一份能激发自己前进的力 量，我们再也不会畏惧一路上的荆棘，再也不会畏惧那海上的浪 局、风狂。小结：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文课本就是一 部百科全书，是作文素材的后花园。只要我们善于归纳、整理、思 考，就能在课本这个“后花园”中找到有价值的东西，从而为写作 提供诸多可靠、真实的材料，使课本素材成为你作文的“源头活水”！教与学的策略学生回答，教师引导反馈评价学生表示容易针对题目进行选材评价量规其它参考书备注