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1、人生有情泪沾臆从“泪”中品杜甫情怀嘉祥外国语学校成华校区初中语文组 李婷群文篇目月夜春望石壕吏闻官军收河南河北教学目标1 .诵读杜甫诗歌，在了解背景、理解诗意的基础上，探讨“泪”这一意象的内涵；.在杜甫不同时期含“泪”诗歌的比对读议中，感悟杜甫的家国情怀；2 .增强为民族振兴，国家富强而努力的使命感和社会责任感。核心素养.中学生发展核心素养：(1 )人文底蕴。在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。(2 )国家认同。具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化 自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统
2、文化和社会主义先进文化。1 .语文学科素养：(1 )语言的建构与运用通过诵读品味，提高学生对古诗语言的感知能力，同时通过画面描绘、炼字等训练，提高学 生的语言表达能力。(2)思维发展与提升根据写作背景，在杜甫不同时期四首诗的比对读议中，对杜甫诗中“泪”这一意象的内涵进行分 析体悟。(3)审美鉴赏与创造通过对四首古诗“泪”这一意象的分析品味，体会诗人丰富的情感。(4)文化传承与理解通过对杜甫诗歌内涵的解读和诗人自身形象品质的认识，使学生初步形成对个人与国家、个人 与社会的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。教学重难点通过对杜甫人生不同境遇中含泪诗歌的比对
3、读议，感悟杜甫的家国情怀。学情分析八年级的学生，已具备一定的古诗阅读、理解和鉴赏的能力，在学习本课前，学生已经通过 课前学习对四首古诗的内容进行了整体把握。中学阶段正是一个人人生观价值观形成的重要时期，每个学科都应该承担学生成长中价值引 领的责任。对于杜甫古诗的学习，更能使学生在潜移默化中，感受诗人的那份忧国忧民的博爱与 伟大，激发学生的责任感、使命感。学法指导教法：点拨法、集体讨论法、鉴赏感悟法、情景设置法学法：诵读法、讨论法、对比法、综合分析法教学过程一、直接导入时间活动形式活动过程及结果设计意图2分钟图片出示教师讲述教师通过杜甫的人生轨迹这一线索，讲述杜甫的成长历程。铺垫杜甫成长的背 景
4、和轨迹，带领学生 走进杜甫的人生。二、开元盛世渐行远，困守长安伤别离时间活动形式活动过程及结果设计意图5分钟学生诵读、分析教师点拨学生诵读诗歌月夜，在课前学 习的基础上，分析诗歌中诗人的 情感，找到诗人表达情感的关键 字眼“泪”。分析诗歌如何表现出“泪”所饱含 的情感。从诗歌如何表现 “泪”中体悟诗人的 思亲之情。落实学科素养：A.语言的建构与运用B.审美鉴赏与创造1分钟教师小结小结：此时的杜甫家人乱世相 隔，犹如天涯。因为思念深切，才 会想象所爱之人的一举一动，才 会揣测对方也在思念自己。三、人到中年事不休，安史之乱多愁绪时间活动形式活动过程及结果设计意图18分钟教师讲述学生自主讨学生自主探
5、究春望石壕吏： 自学提示：借助学案理解诗意，填 写学习单。交流分享：在小组内交流，并在班 上分享。让学生感悟两首诗 中“泪”暗含的情 感，增强使命感与论、探究学生分享，教 师点拨训练学生分角色朗 读全班分享：春望分享过程中，教师引导学生对诗 中的画面进行描绘，从而使学生 体会“泪”的内涵，通过置身当时 的情境，读出诗人内心的情感。石壕吏教师引导学生抓住含泪的句子， 通过对“啼”和“泣幽咽”这些与“泪”相关的关键字的分析，从而 让学生体会“泪”背后的情感。过 程中穿插分角色朗读，深入体会 主人公的悲痛。责任感。落实学科素养：A.语言建构与运用B.审美鉴赏与创造2分钟观看视频讲述故事学生观看安史之
6、乱的视频，感受 战乱给当时国家、社会、人民带来 的深重灾难。学生了解安史之乱中杜甫的选 择。使学生体会杜甫卑 微的身份背后，其 内心厚重的使命 感。落实学科素养： 文化传承与理解1分钟教师小结小结：曾经繁华如锦的开元盛世， 现在已是面目全非。鼓角争鸣，马 蹄声乱，乾坤凌乱，大地荒凉。正 如郭沫若对他的评价：“世上疮 痍，诗中圣野；民间疾苦，笔底波 澜。”落实学科素养：文化传承与理解四、偏安一隅暂偷生，杜甫草堂且闲情4分钟学生比较探究教师点拨学生比较闻官军收河南河北 与前面三首诗在情感上的不同 点。探究诗人喜悦心情所承载的 内涵。进一步理解杜甫情 怀的内涵。落实学科素养：A.思维发展与提升B.审
7、美鉴赏与创造1分钟学生齐读学生将诗人此时的狂喜通过朗读 表现出来。体味感悟五、探讨升华3分钟学生自主思考、发表观点教师提出问题：人们常说“男儿有泪不轻弹”， 然而在杜甫诗中总能看到诗人的 泪水，对此，你怎么看？落实学科素养：思维发展与提升1分钟教师总结主题总结：杜甫诗一代诗圣，更是一 代情圣。升华主题落实学科素养：文化传承与理解六、作业设计1分钟搜集拓展推荐阅读1 .搜集杜甫更多含“泪”的诗歌， 体会其中暗含的杜甫情怀。2 .推荐阅读：杜甫传.冯至.人民出版社叶嘉莹说杜甫诗.叶嘉莹.中 华书局拓展迁移板书设计杜甫诗泪思亲泪忧国泪恤民泪家国泪附：月夜今夜那州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。” 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。