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1、主题班会窿续红色文化，弘扬继光精神教学目标1 .认知目标初步了解黄继光的英雄事迹,坚定红色信仰，传承红色基因，促进同学 们对家乡红色文化的认知，增强学生的家乡自豪感。2 .情感态度观念目标增强学生对红色文化的认同感，弘扬红色文化，培养同学们的爱国情 怀。3 .运用目标通过：“追忆上甘岭”、“家书表决心”、“穿越时空的回信”、“诗 歌敬英雄”四个情景设计，以景化情，渗透继光精神，基奠红色文化 底蕴，提高学生学习红色文化的热忱。活动目的1 .追忆英雄人物的光辉事迹,弘扬继光精神，让青少年们成为中华民 族伟大复兴道路上砥砺前行的力量。2 .用讲故事、看短片、写回信、诗朗诵等形式,巩固并拓展学生对英
2、雄的理解。培养学生艰苦奋斗、敢于胜利的精神，帮助学生树立正确 的世界观、人生观、价值观。3 .深度挖掘本地红色文化，促进同学们对家乡红色文化的认知，增强 学生的家乡自豪感。班情分析党的二十大报告提出“要深入挖掘中华优秀红色文化蕴含的思 想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化 中体现出永久魅力和时代风采。”在报告中习近平总书记指出，弘扬 革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。新征程上，继续传承和弘扬革命文化，教师必须在新语境下创新 方式方法，引导学生深刻体悟红色文化所蕴含的理想信念、爱国情怀 与民族气节，激发其“听党话、跟党走”的奋进豪情。因此结合初中学生身心特点
3、及接受能力，改变以说教为主的状 态，让学生由被动接受教育变为主动学习与研究，在潜移默化中康续 红色文化，弘扬继光精神。设计“追忆上甘岭”、“家书表决心”、 “穿越时空的回信”、“诗歌敬英雄”四个情景，以触发学生的“身 临其境”与“感同身受”，加深学生个体与中华民族共同体的情感联 结。活动准备1 .准备歌曲我和我的祖国2 .收集课本、课外书中黄继光英雄的事迹。3 .布置书信任务一封写给英雄的信，以书信穿越时空对话英雄。4 .诗朗诵敬英雄，争做继光好儿郎。5 .上甘岭战役、继光家书相关视频、多媒体。环节设计K歌曲导入播放纯音乐版我和我的祖国我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首
4、赞歌。我歌唱我的家乡，歌唱这片红色热土。袅袅炊烟，小小村落， 出了个大楷模。同学们，在我们德阳就有一位为了共和国的新生，抛 头颅、洒热血的大楷模。他的名字是？他就是特级英雄一一黄继光！他撑起民族的脊梁,是我们永远的 榜样！情景一 k追忆上甘岭黄继光用生命写下生动的故事，刻进历史并流芳百世！同学们你 们对黄继光了解多少呢？让我们请一位同学来介绍这位伟大的革命英雄。K学生介绍H学生有感情的朗读纪念碑展示出他的伟岸，国旗上浸满了他的血汗。国魂之战，出 了个继光好汉！让我们通过视频一起追忆上甘岭，一起忆英雄！情景二k家书表决心身在战场的黄继光是怎么做的？体现了哪些继光精神？K合作探究、小组讨论H身在战
5、场的黄继光是怎么做的？K交流共享他这种无私奉献,大无畏精神,不仅是我们学习的榜样，也是家人 的骄傲，更是家乡人民的骄傲！看，这就是这封情真意切的家书，写 下了不朽的誓言。观看视频一一黄继光家书好一个“不立功不下战场”，今天就让我们以英雄故乡儿女的身 份，跨越时空，用书信对话英雄！情景三k穿越时空的回信组织一位学生分享他写给黄继光英雄的信。敬爱的英雄：“有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场！ ”这是您留给 您的母亲最后的绝笔。硝烟散尽，英魂激荡，“不立功不下战场”依 然振聋发喘！是什么力量引领着你勇往直前？ 一声“黄继光”，一生“黄继光”! 哦，我明白了，是信仰超越了一切！ “不立功不下战场
6、”是心中永恒 不灭的信仰！如今，盛世如您所愿，我们庆幸，正是有您这样一代又一代的英 雄志士，让华夏崛起，让国人昂扬，让我们生长在一个和平的国度!此致敬礼！自古英雄出炼狱，拓马长枪定乾坤，黄继光无畏的英雄事迹，为 我们奠定了今天的幸福，英雄以生命热血为我们创建了明天，没有他 们的牺牲就没有今天的一切。K合作探究、小组讨论一一作为新时代的中学生该如何弘扬继光精 神？K交流共享情景四R诗歌敬英雄X雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天的中国，正意气风发迈 上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进 军。站在新征程、新起点上，广大青年学子要接过革命先辈的接力棒,传承初心使命，用奋斗点亮征
7、程。让我们用诗歌敬英雄，争做继光 好儿郎！K活动结语背景音乐：我和我的祖国“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有 先锋”。特级 英雄黄继光，活着，是一面旗帜，倒下，是一座丰 碑。今天，重温黄继光的英雄壮举，将进一步激励德阳学子阵厉奋发、 笃行不怠。愿孩子们牢记初心使命、开创美好未来！教法学法 研究情景体验法、情感陶冶法、合作探究法课后反思1 .通过挖掘乡土历史文化资源，如特级英雄黄继光，一方面让学 生更加了解家乡的历史文化资源，有利于增强学生对乡土的热爱之 情。另一方面有利于培养学生的家国情怀素养，有利于帮助学生形成 正确的国家观、民族观、历史观、文化观；2 .设计“追忆上甘岭”、“家书表决心”、“穿越时空的回信”、 “诗歌敬英雄”四个情景，以触发学生的“身临其境”与“感同身 受”，加深学生个体与中华民族共同体的情感联结，该环节是本课的 一个亮点；3 .星.学中做到以学生为主体，合作探究，培养学生语言组织表 达能力。4 .为响应落实党的二十大报告“推动中华优秀红色文化创造性 转化创新性发展”的精神，贯彻落实优秀红色文化进校园工作。所以 本课通过学生感受情景，从而以点带面，来引导学生热爱红色文化。 但霹续红色文化，弘扬继光精神，一节班会课是远远不够的，后续还 需开展形式多样的系列活动，来引领学生学习经典，传承继光精神。