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1、教师信息技术应用能力提升学习计划范文 （5篇）教师信息技术应用能力提升研究计划1随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际 教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教 育工作者，从心里越来越觉得研究并掌握信息技术的重要性和 紧迫性。为了使自己的研究更有目的性，更有实效性，结合自 己的实际情况，特制定如下研究计划：一、转变思想，积极行动。我们知道，不论研究什么，技术也好，知识也好，最困难 的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己 的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉 阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电 脑，哪怕是一些最简单的
2、也绝不放弃。二、积极参加学校的“以一带五”活动。“以一带五”活动，就是一名资源教师带领五名非资源教师, 帮助他们研究、掌握并运用信息技术，运用教育资源，这可是 难得的好机遇啊！是绝对应该积极参加的。我准备珍惜每一次 的活动，认真倾听资源教师的讲解，细心领会资源教师的操作,(1)怎样申请电子信箱及收发邮件(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与 校内外教师的集体备课活动。4、培训方式：以自学为主，指导为辅。五、考核的方法和形式1、考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和 死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相 关专业人员统一制定。2、本次计算机实用技术考核不再进
3、行统一集中培训，一 律靠个人自学。3、本次计算机实用技术考核共分三个档次记实成绩，即:优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。遇到自己不克不及办理的艰巨，要向资源教师主动请教力求在 最短的时间内取得最大的效益。三、增强运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的讲授，走 进自己的课堂，最根本的是要增强运用信息技术和教育资源的 意识，提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用 WORD打印一两道题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT 制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少， 重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则， 便失
4、去了研究的意义和价值，便“欲速则不达”，因为饭要一口 一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的研究计划，相信 在计划的帮助下，在学校资源教师的带领下，我运用信息技术 和教育资源的本领会一日比一日增强，自己的讲授实效也会一 日比一日提高。教师信息技术应用能力提升研究计划2我是一名初中英语教师，担任初二的英语教学工作。在以 往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它 应有的作用。根据这次“信息技术应用能力诊断测评“结果，我 认为我自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息 技术优化课堂、应用信息技术转变学生研究方式和应用信息技 术促进教师专业能力发展等方面的专业知识内容非常欠缺，
5、我 的信息技术应用能力水平还有很大的提升空间。一、自我分析：成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一 门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远 不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾 此失彼现象。2、应用信息技术转变学生研究方式能力。信息技术为学 生自主研究提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本 教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生研究方式上还存 在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身 教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其
6、强大的传输 功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学 相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加研究团体也少。二、发展目标：目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息 技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生研究方式能力两方面得到显著的提高。真正掌握信息技术在课堂上的应用能 力。2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。3、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。4、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。5、提高运用信息技术的能力，依托研究共同体，促进自 身专业成长。三、行动计划知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次研究中 会积极研究、倾听请教、反思晋升。
7、在研究中我也会遇到一些 问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担任两个班的英语讲 授任务，时间比力紧，身边缺少信息技术使用名师，在黑暗中 摸索。在这次研究中我会通过多种途径获取数字教育资源，掌 握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。设计有效实 现研究目标的信息化讲授过程。设计有助于学生进行自主、合 作、探究研究的信息化讲授过程与研究活动。设计研究指导策 略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。利用 技术支持，改进讲授方式，有效实地实施课堂讲授转变研究方 式，有效开展学生自主、合作、探究研究。测验考试利用技术 工具收集学生研究过程信息，并能整理与分析，发现讲授问题, 提出针对性的改
8、进步伐。利用教师网络研修社区，积极参与技 术支持的专业发展活动，养成网络研究的惯。教师信息技术使用能力晋升研究计划3今年，有机会参加信息技术应用能力提升全员培训，我十 分高兴。通过培训，不仅能提高自己信息技术能力水平，而且 还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的研究方式，提高 教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容, 真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩， 用信息技术能力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。一、研究目标：认真研究各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成 作业任务，理论研究与实践结合，提高自己的能力水平，培训 研究与课堂教学结合，把信息技术与自
9、己从事的学科教学进行 有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。二、研究任务：研究一切举荐的选修和必修课程，对部分课程进行反复研 究，摸索研究，争夺学到更多的东西，使自己的信息技术能力 水平有一个大晋升。三、研究步伐：1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式， 结合自身的成长需求，认真研读教材，学后做到及时反思，认 真完成作业。2、积极互动，参与网上讨论。环绕研究内容和进程，积 极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的看法，分享同伴的 认知，感悟专家的点评。3、积极尝试运用多种灵活的教学方法，激发学生的研究 兴趣。及时进行反思，在反思中提升能力。4、及时调整自己的研究方式。每天先看
10、课，边学边实践 练。如果如许不行，先通览课程一遍，明白研究的内容，明白 研究的重点和难点，有针对性地研究，有针对性地请教专家同 行。教师信息技术应用能力提升研究计划4为了能让本次培训研究起到真正的实效，真正让自己获得 一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导, 制定一套自我研修方案。一、指导头脑通过网络研究，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的 教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术使用在生物讲授中使用的理解能 力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反 思和总结，提高自身的
11、专业发展能力。三、研究方式及内容1、积极研究珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各 项要求，每天挤出时间上网研究，专心听讲，认真聆听专家报 告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最 快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知 识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向 同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项 研讨活动，努力向各位学员交流研究，拿出自己的问题请教各 位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训研究中的感受写出研究心得、研修日 志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同
12、交流探讨不断提 升自己的信息技术在生物教学中应用能力。4、学以致用争取通过研究，在研修结束后写出研修研究的体会和收获。 在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效 率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主研究。 合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补 传统教学手段的不足。教师信息技术应用能力提升研究计划5一、培训目的1、使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识 与技能。2、使广阔教师能够运用计算机进行简单的教育讲授信息 处理。3、使广阔教师能够比力练的运用多媒体技术为教育讲 授及讲授管理效劳。二、培训对象1、在校的所有教职员工。2、学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。3、对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。4、计算机教师也应参加学校组织的考试。三、培训的内容与要求基本操作部分文件及文件夹的建立、命名、保存文件及文件夹的删除、移动、重命名。文件内容的复制、剪切、修改和删除查找。2、了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬 盘和u盘上存储、打开。文字处理部分文字输入（速度、准确率）排版本学科试卷排版打印。3、表格的制作部分绘制表格（规整表格、不规整表格）设计表格、教案设计。4、会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。5、网络知识部分: