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1、我看教学目标1、准确流畅地朗读诗歌,理解诗歌意境。2、结合诗歌内容,理解诗人所表达的情感。教学重难点准确流畅地朗读诗歌,体会作者的思想情感。教学时间:1课时教学过程一、深情导入今天我们接触的这位诗人与金庸有着不小的关联,同学们知道他是谁吗? 一一穆旦,原名查良铮,与著名作 家金庸(查良铺)为同族的叔伯兄弟,皆属“良”字辈。今天,就让我们来学习他的你看。二、知人论世穆旦(19181977),原名查良铮,著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津,祖籍浙江省海宁市。曾用笔 名梁真,20世纪80年代之后,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。穆旦于20世纪40年代出版了探险 者、穆旦诗集(19391945
2、)、旗三部诗集,将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来,诗风富于象征寓 意和心灵思辨,是“九叶诗派”的代表诗人。穆旦是一位思想艺术都达到相当高度的中国现代诗人。他一生坎坷, 但是诗是他人生的火炬.我看这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充沛的激情、博大的胸怀,是他青春时代的色 彩。20岁,是人生的春天。三、美美的读1、听诗歌朗读,感受诗的韵律美。2、自由朗读诗歌。朗读提示:(1)字音正确,声音洪亮,吐字清晰。(2)把握节奏和停顿,可在诗中用“/”标出。(3)注意重音,突出关键词。可用“产标出。(4)恰当地表达作者的感情。3.解题“我看”这一题目中你知道了什么信息?你有怎样的思考?(诗歌
3、写作的视角是“我看”和主公。我看到了 什么?怎么看的?等等)四、美美的品独立思考以下问题:(1)从诗人所表达的内容上看,前两节与后三节主要写了什么?明确:题目为“我看”。春天的傍晚,在瑰丽大自然面前。诗人激情澎湃。前两节是“我所看”,后面三节是“我 所思”。(2)看什么?思什么?我看一春风春草绿潮飞鸟流云我想一逝去的欢乐、忧戚哲人的热望(3) “我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?(4)本句中的揉”字用得好,好在哪里?(5)诗人是如何描写所看到的春日美景的?有什么作用?(6)如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解?(7)作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望?(8)这首诗的主题是什么?五、板书设计我看一春风春草绿潮飞鸟流云我想一逝去的欢乐、忧戚哲人的热望我愿一与自然合流