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1、话敢作文的加敢恩路及创新加敦器导资阳市雁江区小院中学张平一、教学目标：1、知识与能力：(1)明确什么是话题作文，读懂话题作文的题面正确审题。(2)理解话题作文的拟题思路，掌握拟题技巧。(3)鼓励学生大胆创新，张显个性。2、过程与方法：明确概念，点拔引导，在自主，合作，探究的学习中学会拟题。3、情感态度与价值观(1)培养学生主动探究，在正确与创新中找到结合点，提高学生的语文素养。二、教学重点：拟题思路与正确拟题三、教学难点：在话题范围内创新拟题四、课时安排1课时五、教学过程()导入新课话题作文源流：“话题作文”这种形式最早出现在1999年高考语文试卷(“假如记忆可以移植” 为作文内容的范围)。第
2、一次出现，本身就是出题形势.上的一种创新,于是大家都欢欣鼓舞。因为(二)、认识话题作文所谓话题作文，就是围绕提供的话题进行写作的一种作文形式。这里的“话题”，不是文章的 标题，是谈话的中心，范围，是文章的内容，主题的载体，是引发谈话的源头。“话题”就是作文 所要谈及的内容范围。作文离开了这个范围就是跑题，不符合要求。话题就像是手中的风筝线，作 文内容就像是高飞的风筝，风筝离开这条线无法飞翔，话题作文，离开了这个话题就是离题。例： 机动车、非机动车的范围。(三)话题作文的出题形式一个比较完美的话题，从结构上看，一般具备三个部分：一是提示语、用整齐优美并富有启发 性的语言创设一个情景或提供几个角度
3、，从感性或理性认识中引发我们对自己的经历、体验、见闻 进行联想、想象和思考；二是提出话题；三是指出作文要求。我们要仔细研读这三部分；特别是第 一部分内容；因为这部分内容中所创设的情景和提供的角度，往往就蕴含着一些可供选择的写作素 材。如果我们能从中选定作文的材料，用作标题的词句也就能因“料”而生一一可以从材料中选词 拟题。例：成长，即向成熟的阶段发展。成长，可以指一切有生命的事物成长壮大的过程，也可以指 抽象的事物变化发展的过程。成长是多方面的：比如身体素质，思想道德，情感意志，学识修养， 乃至社会体制变革，人类文明的进步等。请以成长为话题，题目自拟，文体不限，写一篇不少于 500字的文章。提
4、示语部分主要包含两层含义：一是解释了 “成长”内涵，二是说明了成长所包含的内容。这 就能打开我们的思路，从我们的大脑储备库中选择最为熟悉最有意义的材料来写，从而思考联系材 料和立意来拟题。(四)、话题作文的拟题联系材料选角度。扣住文体选表述。结合自身表个性。表现形式求创新.1、妙用修辞法。就是在拟题中巧妙灵活地运用各种修辞方法。比喻：以“生活”为话题拟题，互动练习示例：生活好比汉堡包、生活好比陈山楂拟人：以“水”为话题拟题，互动练习。示例：小鱼的哀求、水的自述、水和鱼的对话、青蛙回乡记双关：“以感受生活”为话题拟题，互动练习示例：苦咖啡，既实指咖啡又指生活，通过自身在校锻炼的苦折射生活的甜，不
5、失为佳作。2、点化套用法以“挫折”为话题拟题，互动练习。示例：挫折，让我欢喜让我忧、挫折，恨你没商量、挫折，人生的一桶黄金。3、适当扩展法以“手”为话题，互动练习。示例：对手、一次难忘的握手、从手指的长短说开去、小手拉大手，环境整治越拉越 顺手等。4、反弹琵琶法：以“亲情”为话题，互动练习。示例：妈妈，我恨你；爸爸今年十二岁5、学科渗透法以“学习”为话题，互动练习。示例：7+18；天才=99%的汗水+1%的灵感；学习成绩是勤奋与天赋的化合。6、巧设悬念法以“幸福”为话题拟题，互动练习。示例：幸福拴在“老鼠尾巴上”：幸福在爸爸的肩脐上。课后练习当前四川省开展“城乡环境综合治理”活动；资阳市开展“四城同创”活动，相信我们大家都 参与其中，小院的街道更加整洁，小院中学的校园更加美丽，资阳大地，巴山蜀水树更绿、水更清、 天更蓝，鲜花更灿烂，鸟语更动听。请以“环境”为话题作文，不少于500字。现请你打开思路, 用多种方法给本话题作文拟题。示例：巧用修辞法：我们的家乡是花园我愿家乡美如画（比喻）燕子寻家记麻雀回故里（拟人）点化套用法：爱的就是你（不用怀疑）一一城乡环境综合治理明月松间照，清泉石上流我爱资阳美如画适当扩展法：环境整洁，有我的参与反弹琵琶法：故乡，想说爱你不容易学科浸透法：1+2+3众人拾柴火焰高设置悬念法：差一点找不到我的家