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1、2023年历史教师教学心得体会本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说 的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教 学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下靡从五个 方面对本学期教学工作情况作如下总结。一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以义同 志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党 的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志; 教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工 作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研 员的指导下进行集体备课，
2、仔细听，认真记，领会精神实质。 然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前 备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同 年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定 自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感 受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制 作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写 在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课 时认真讲课，力求重点，突破难点，精讲精练。运用多种教 学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习
3、的积极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习 兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的 总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面 的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩 固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使 家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。4、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总 是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业。二、德育工作：德育是学校工作中的重中之
4、重，而教师德育工作的秘诀 就是爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中 最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超 凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的, 然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情 况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、情况、喜 怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、 因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质 量的必要条件。2、爱就是关怀。师爱是教育的光滑剂，是进行教育的必要条件。当教 师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师 爱就成了一种巨大的教育
5、力量。正因为有了师爱，教师才能 赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好 的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱 每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也 要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱； 金凤凰要爱，丑小鸭”同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学 生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中 的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师 不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理 解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和 想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信
6、任他们的潜在能 力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖 感。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要 求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、 不姑息、不放任。师爱既蕴强烈的情感色彩，又表现出深刻 的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未 来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在 辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好, 更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材 施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法, 让先进学生带动
7、生。经过一段时间的互助，他们的学习情况 有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在 于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为 准则。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以 坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教育教学。努力学 习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语 教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下 本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒 体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查 找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发 表。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲
8、精练，注 重对学生能力的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严 格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。2023年历史教师教学心得体会首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性 问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向 联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到 显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此 教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程 实施以后的内容，更多的是
9、结合学生的时代特点，同时要求 老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和 学习的自权益。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互 启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师 与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念, 从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是 根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识， 发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申， 让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来 启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学 方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学 生
10、，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头 脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电 影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的, 也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道 一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知 识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的 灾难，知道当今中国“韩流” “肆掠”他们勤于思考， 经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物 的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，兴旺的求知欲和敏 捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔 性，善于独立思考。其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军
11、事、 文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探 求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩 的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。 就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之 -O这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生 认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的 东西。这种联想式教其实就是我们所熟知的“温故知新”。 首先温历史之“故”而知新。例如，要讲中国的改革开放， 可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的 支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也 是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，
12、 结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的 拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新 形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习 以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识）。历 史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子, 还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。 数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是 历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；历 史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与 历史更是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个 “故
13、”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学 生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间， 而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联 系。例如，讲到英国侵占西部地就可以提到红河谷这部 电影，这部电影表现西部民风的纯朴，武器的落后，但这种 武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫，捍卫国 瓦尚气节。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著 提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便 于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可 以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气 氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作 出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且 有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以 帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的 历史信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧 知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方 法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提 出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的 了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导 学生用可能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一 夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖 国的教育事业做出应有的贡献。