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1、金色的鱼钩词句解析一、对句子的理解我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃，自己却 硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼 汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天一天衰弱下去， 所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革 命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长 满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一段话，揭
2、示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了 “我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习 他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红 锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班 长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他 坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽 下去。从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现 了老班长让战
3、友吃鱼的这种舍己为人、关爱他人的品质。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也说明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时， 喊的话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌 延长。二、对词语的理解支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。鱼饵：钓鱼用的诱饵。收敛：（笑容、光线等）逐渐减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。无边无涯：没有边际。涯:水边。近义词是“无边无际”。热气腾腾：指热气蒸腾的样子。
4、形容气氛热烈或情绪高涨。目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子。昏迷不醒：神志昏沉，不省人事。奄奄一息：形容气息微弱，临近死亡，只剩最后一口气。回味：回想食物吃过后留在口腔中的余味。严峻：严厉；严肃。舒展：不蜷缩；不皱。近义词是“舒张”。颔骨：颊骨位于眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。瞻仰：恭敬地仰慕。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之， 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。