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1、中班上期教学计划（精选6篇）_中班全年教学计划第1篇：中班上期教学计划 北团中心园中班语言教学计划 20102011学年上期 林静 今年本班有幼儿32人，其中男幼儿18人，女幼儿14人，本人担任本班的语言教学，现特制定教学计划如下： 目的要求： 1、初步有注意倾听他人讲话的习惯。 2、理解他人讲话的意思，能按成人的要求完成简单的任务。 3、理解简短的幼儿文学作品内容，并初步能感受其语言美。 4、理解常用的动词、量词、形容词、人称代词、连词及简单的句式。 5、能用普通话与人交往，发音准确，态度自然大方。 6、有针对性表达的能力，能用基本正确的句子比较连贯、清楚地讲述。 7、喜欢参与创造性讲述活动
2、。 8、会有表情地朗诵诗歌和讲述简短的故事。 9、喜欢看图书，初步会按顺序边看边讲述。 教学重难点： 在采用活动过程之前务必对每个活动进行整体研究，并作出必要的调整。讲述的材料和组织活动方式要根据本班的实际情况作灵活的运用。 教学措施： 1.准备充分的教学材料，结合教学内容，合理的安排好教学程序。 2.利用各种图片、头饰、各种情境等引起幼儿的学习兴趣。 3.让幼儿在日常生活中接触文学艺术作品，初步培养其文学欣赏力和艺术表现力。 4.在日常生活中有机的渗透早期阅读内容，让幼儿在学习中自然的获得早期阅读的方法，进一步提高对阅读的兴趣。 北团中心园中班健康教学计划 20102011学年度上期 林静
3、本学期本班有幼儿32人，其中男幼儿18人，女幼儿14人，本人担任本班的健康教学，现制定计划如下; 目的要求： 1、具有愉快、稳定的情绪。 2、积极、主动地参与各种活动。机智、勇敢，不怕困难；有自信心和意志力，积极参与竞争。 3、走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作协调，反应灵敏。 4、具有对自然环境的适应能力，体质不断增强。 5、有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。 6、有初步的自我保护意识和行为。 教学重难点：在采用活动过程之前务必对每个活动进行整体研究，并作出必要的调整。讲述的材料和组织活动方式要根据本班的实际情况作灵活的运用。 教学措施： 1.准备充分的教学材料，结合教学内容，合理
4、的安排好教学程序。 2.利用各种图片、头饰、各种情境等引起幼儿的学习兴趣。 3.让幼儿在日常生活中接触文学艺术作品，初步培养其文学欣赏力和艺术表现力。 4.在日常生活中有机的渗透早期阅读内容，让幼儿在学习中自然的获得早期阅读的方法，进一步提高对阅读的兴趣。 北团中心园中班社会教学计划 20102011学年上期 林静 本学期本班有幼儿32人，其中男幼儿18人，女幼儿14人，本人担任本班的社会教学，现制定计划如下; 目的要求： 1、爱集体，愿意为集体服务，在帮助他人的过程中感受到快乐。 2、有初步的爱家乡、爱祖国的情感。 3、能分辨一般是非，会评价自己和别人的行为，愿意学习好榜样，做错了事要承认。
5、 4、爱惜玩具、用具和衣物。会保持环境的整洁卫生和美观。爱护公物。 5、懂得关心、帮助同伴，愿意与同伴协商、分享，合作。 6、学会解决同伴间的小纠纷。 教学重难点： 应注重社会认知、社会情感和社会行为技能的有机联系，还应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。在多种活动和一日活动的各个环节中渗透幼儿社会态度和社会情感的培养。 教学措施： 必须从幼儿的实际出发，充分考虑本班的实际条件和幼儿的发展水平，应从不同领域教育的特点出发，形成一套特殊的教育方法和手段。 北团中心园中班表演游戏计划 20102011学年上期 林静 本学期本班有幼儿32人，其中男幼儿18人，女幼儿14人，本人担任本班的
6、表演游戏教学，现制定计划如下： 1、培养对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解。 2、发展想象力。在教师的指导下，学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。 3、发展口语表达能力，能用清楚连贯的语言进行表演。 4、培养集体观念和交往能力，能合作游戏，学习轮流、协商扮演角色，使用玩具。 5、培养爱惜玩具材料的习惯，用后会整理、保管好。 6、在教师指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则。培养规则意识。 教学重难点： 组织幼儿按故事情节和特征学习表演游戏。激发幼儿玩表演游戏的兴趣。 教学措施： 让幼儿理解故事内容，熟悉故事情节，人物对话等。教育幼儿要遵守游戏常规，学习在小组游戏中轮流
7、扮演角色。学会收拾整理游戏场地和玩具。 第2篇：中班上期教学总结 中班上期教育教学总结 教师：胡安凤、唐艺 班级：中二班 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结： 一、教育工作方面： 结合新的教材幼儿创意学习课程培养幼儿的创造思维能力，通过各个月的主题活动教育小孩各方面的发展能力。.鼓励幼儿.主动与新同伴交朋友，积极参加活动，并培养幼儿乐于助人的精神，也要懂得尊重、关心别人。让他们拥有积极愉悦
8、的情绪情感，引导他们学习控制自己的情绪，并恰当地表达情绪，发展情绪智商，从而做到与人和谐相处。发展幼儿的想象能力，鼓励他们充分发挥观察能力、想象能力，用自己的语言来创编故事，我们给以充分的肯定和赞扬，使他们建立自信，更积极地学习和成长。在安全教育方面，通过各个环境布置和一些安全标志、日常生活.等等方面培养他们的安全意识，在家要注意家居安全，学会保护自己和家人。在外面要遵守交通规则，通过角色的扮演让孩子了解乘车的礼仪和守则。 二、德育工作方面： 很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心
9、要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。 爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。 班里来了个新生，是被别的幼儿园退学的小孩。刚进我们班的时候妈妈就说了，他会动手打小朋友，从而在那个幼儿园被退学的。我一听到“被退学”这个词我就心理、里很难受了，他才这么小，就因为小孩子打打架的原因被退学了，他会多伤心呀！他心里肯
10、定会留下阴影的。从这刻此我就决定要多一些照顾他。在班上的第一天，发现他不单单只是会打人，平时的日常行为规则非常的差，喜欢我行我素，上课的时间也会离开位置走到窗边看外面，午饭的时候，吃饭很脏，一碗饭有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起来还会闹脾气，一直哭，而且还动手打老师，别的小朋友叫他不要哭，他也去打他们。我们从新教他怎么吃饭，日常行为规则，教他礼貌用语，要学会道歉，但不能像他以前的老师那样对他凶，每天都温柔耐心地去教他，而且一抓到空余的时间就跟他聊天，亲亲他。现在他各方面都进步了很多。我每天不单单是亲他一个小孩，班上所有的小朋友都要亲一下，早上入园的时候要亲亲他们，晚上放学的时候也要亲亲他们。平
11、时也用亲亲他们的鼓励方法。 三、家长工作方面 家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识和支持。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，我们主动和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、家访）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我
12、们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长 中班上学期个人总结 班况分析我们中2班一共有34个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、
13、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。 一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 中班上学期教学总结中班上学期教
14、学总结 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着课程改革的深入开展，对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源
15、。 四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和朱老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。我们一起总结
16、幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。 第3篇：幼儿园中班上期各领域教学计划 幼儿园中班上期各领域教学计划 根据幼儿园工作规程及刚要要求，结合4至5岁幼儿年龄特点，本期我们主要围绕“我爱我家”、“动物好朋友”、“拥抱冬天”这三个主题展开各领域教学活动。 健康教育目标： 1、饮食、生活习惯：保持桌面、地面的整洁，主动饮水，按要求取放茶杯。遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；
17、愿意接受疾病预防与治疗。 3、自身安全保护：了解基本的安全标志和安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 4、身体素质和活动技能：练习走、跑、钻、投掷等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。 5、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操、拍手操；爱做体育游戏，遵守游戏规则，感受体育活动的愉快。 语言活动教学目标： 1、会倾听，会用普通话较连贯地表达自己的想法和愿望，基本围绕主题谈话。 2、丰富词汇，能较完整地讲述一件事情。 3、学习运用方位词、副词和介词。 4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品的语言美。 5、懂得爱护图书，基本理解单
18、页多幅图书的内容。 社会教学目标： 1.能主动地参与各项活动，有自信心。 2.乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 数学教学活动目标： 1、喜欢数学活动，对活动感兴趣，能主动、专注地进行数学操作活动。 2、认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆、梯形，学习不受图形大小、颜色和摆放位置的影响正确辨认，并能按老师的要求进行操作。 3、学习以自身或客体为中心区分前后。 4、认识10以内数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能正确
19、点数10以内的物体并说出总数。 科学教学目标： 1、鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。 2、有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等） 3、感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。 4、初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5、活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。 音乐教学活动目标： 1、能感知生活和艺术作品中的声响美、动态美，能用多种感官感受音乐舞蹈的主要特征。 2、乐于参加艺术活动，喜欢听音乐，用自然的声
20、音，清唱四 二拍和八分节奏的歌曲初步理解和表现快慢、强弱力度不同的歌曲形象。 3、喜欢模仿大自然和生活环境中的声音，用动作、表情和节奏模仿小动物和人们在日常生活中的形象，体验艺术创造的美。 4、认识多种打击乐器，用固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。 5、能随音乐做简单的舞蹈动作，按音乐节奏表现不同想性质的儿童舞蹈。 美术教学活动目标 1、尝试运用不同的绘画工具和材料，初步学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯。 2、能用线条、色彩基本图形，创造性的表现生活中熟悉的形象。 3、能用泥、纸、玩具、废旧物等材料，采用折、剪、贴、揉、编、捏等方法大胆的塑造和制作不同形态的手工制品。 具体安排
21、如下： 主题活动一：我爱我家（四至五周完成） 健康： 安全标志我知道 走失的时候 安全撤离 我爱我的身体 亮眼睛 鼻子哼哼 语言： 儿歌：黄桷树 黄桷丫 情景交往：我和你一起玩，好吗？ 语言游戏：以字连句 诗歌：家 图夹文天上的家 创编故事：小画家请客 情景交往：送贺卡 散文欣赏：月亮姑娘 儿歌：看月亮 儿歌：月牙 音乐： 歌曲：好朋友 歌曲：山谷回音真好听 歌曲：加油干 舞蹈：学做解放军 歌曲：摇篮曲 数学： 三角形的一家 方方的图形 圆形和它的朋友们 梯形朋友 图形宝宝大聚会 欢欢的生日 乐乐玩具店 小猴的水果店（一） 美术： 曲线变变变 彩色的河 玩具车 月饼 我爱五星红旗 社会 我喜欢
22、的朋友 玩具总动员 十二生肖争 蜜蜂做工（舞蹈）小猫小猫你别吵（歌曲） 猪八戒吃西瓜（歌曲 卡通之歌（歌曲） 大皮球（歌曲） 我有玩具大家玩（歌曲） 社会 方便的社区 我们的超市开张了 能干的厨师 叔叔阿姨真能干 环境小卫士 数学 小猴的水果店（二） 甜甜点心屋（一） 甜甜点心屋（二） 数字找朋友（一） 数字找朋友（二） 胖胖猪采草莓 前前后后 巧比高矮 小小面馆 粗细比一比 数量不会变 送小红帽到外婆家 科学 石头碰碰碰 木凳竹篮塑料筐 有用的泥土 会沉浮的橡皮小船 熊猫宝贝 大山里的老虎 美术 美丽的蝴蝶 小兔跳出来 胖胖熊 对比色彩真好看 金鱼 笑比哭好 卡通娃娃 大树妈妈换新衣 橘子红
23、了 主题活动三：拥抱冬天（四至五周完成） 健康 五谷杂粮香喷喷 红红绿绿真好吃 香香豆 吃东西要注意 语言 故事欣赏萝卜回来了 语言游戏形容词游戏 语言游戏形容词游戏 诗歌树叶 语言游戏 连词游戏 儿歌学儿歌 儿歌小雪花 谈话活动金色的秋天 谈话活动有趣的冬天 儿歌爸爸的脸 儿 歌梳子 音乐 大雨小雨（歌曲） 动一动（歌表演） 树叶（歌曲） 冬天（歌曲） 头发 肩膀 膝 盖脚（音乐游戏） 社会 我是小交警 闹闹的一天 勇敢娃 数学 梦中的礼物 花盘转转转 掷骰子游戏 数数接力赛 长颈鹿数数 青蛙棋 分开来数数（一） 分开来数数（二） 分法多多 接着排一排 分了再分 节日的礼物 科学 漂浮的船
24、空中飞行快与慢 陆地上的车 美术： 舞台上的金鱼 我的卡通宝贝 娃娃 我的卡通娃娃 我爱我家 新年快乐 第4篇：中班上期家长会 中班上期家长会 主持人： 班主任老师 会议场地：五楼多功能厅 会议时间： 各位家长朋友大家好！ 每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会。这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展班级工作，我作如下的简单介绍： 一、班级幼儿基本情况 （一）、老师情况 （二）、幼儿情况 本期我班共有幼儿28名 男小朋友20名 女小朋友8名 新
25、生1名 （三）、学期回顾 满天星的孩子们经过了一年的幼儿园生活，每一位孩子都有了一定程度的进步，有的孩子变活波了，变大胆了；有的孩子能高高兴兴上幼儿园了；有的孩子改掉了一些不好的行为习惯；有的孩子在班级交到了很多的朋友，在整个班级都有着良好的精神面貌：具体表现如下： 收获 1、生活方面： （1）、进餐： 现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，而且从上学期开始，我们就要求孩子学着用筷子进餐，大部分幼儿都能用筷子进餐，少数幼儿用的勺子。有部分幼儿习惯不好，比如拿筷子的方法不正确、有的孩子边进餐边话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老
26、师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我们要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养，用餐后应自觉擦嘴、漱口。（附视频） （2）、喝水： 外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。 （ 3）、午睡： 这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋袜衣服脱掉放好。午睡时间是12点10分，30分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提
27、出要求，尿裤子的现象几乎都没有了。（附视频） 2、学习方面： （1）、专注力的提高 随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我们建议家长在家开展2025分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以进行简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。 （2）、喜欢区角游戏。 经过小班
28、一年的集体生活，发现班里幼儿有了不同程度的提高，我们在教室设置了图书区，体育区，音乐区，娃娃家，美工区，玩具区等许多区角，经过一年的培养，大部分幼儿喜欢进行区角活动，喜欢搭建积木，做手工作品，愿意和同伴进 行主动的交往等等，培养了孩子多方面的发展。 不足方面及相应策略 1、自己扎裤子还不能及时或者不会。 刚来时孩子们都不会自己扎裤子，后来在老师的教导下孩子们学习开始扎裤子，并且在后来，老师提醒后能自己扎好裤子，再后来大部分孩子能在起床、便后、游戏时只要小肚皮一露出来就能及时地自己扎好；只是估计现在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更应养成这样的习惯，因为小肚皮自己保护好了，感冒就会大大减
29、少，所以，家长们，今天回去后就开始行动吧。 2、交往方面腼腆 不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生人，孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣”比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。 3、值日生的建立 现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知
30、道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。 方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。 值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。 二、中班幼儿特点 45岁孩子共性的特点在哪里？
31、在了解孩子年龄特点的基础上，我们才能知道孩子 的需求，以及我们要为孩子做些什么？这些也是很多家长最关注的问题，那我们进入本次家长会的第二方面内容：中班孩子的年龄特点及认知规律。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的生理和心理发展得非常迅速，由于遗传和环境的影响，同一年龄的幼儿之间既存在着个别差异，又具有共同的年龄特征。只有了解幼儿的成长特点，才能有效地对幼儿实施教育和影响。中班的孩子，由于之前有了一定的逻辑思维信息的积累，但是还不够充分，因此，这个阶段的孩子，相对于其他年龄的孩子，会有一些特殊的心理特点。 1、有意识行为开始发展 中班小朋友年龄大都在4至5周
32、岁，思维开始有认知阶段，比小班更能遵守纪律，注意力能维持在25分钟左右，所以我们的集体教育活动的时间是20-25分钟。 幼儿园中班是幼儿教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。 2、思维以具体形象为主 如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说
33、不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。（这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几，有家长经常有这样的问题你们不教加减法吗？我们的回答是教但不是现在。这会儿您明白了吗？因为我们的课程一定要遵循幼儿园不同的心理和年龄发展特征来制定的） 3、口语发展迅速 中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。（这 就要求家长和老师的语言一定要规范、文明，家长切记不能过多的使用宝宝语言，如，吃慢慢，喝水水，睡觉觉，屙巴巴等，这样会阻碍孩子正常的语言
34、发展和孩子对语言的判断能力。） 4、动作更加完善 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。幼儿也逐渐学会了单脚跳等比较有挑战性的动作，他们还能抛接球（因此我们班也会根据幼儿年龄特点添置一些小皮球）。在游戏中我们会让游戏更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点） 5、理解力增强 4、5岁儿童对事物的理解能力开始增强，在时间概念上，能分辨什么时间该做什么事情；在空间概念上，能区别前后、中间、最先、最后等位置；在数量上，能自如地数110。对物体类别的概念也有初步的认识，会区
35、别轻重、厚薄粗细等。部分儿童还能分清左右，能把物品从大到小摆成一排。初步理解周围世界中，表面的、简单的因果关系，如能够明白种花若不浇水，花就会枯死的道理。家长在家里可以和幼儿一起说一些方位词，比如说：在我的左边有什么什么，在我的右边有什么什么，不要再说那边，那边了。因为中班的幼儿可以理解方位词了，只要在家园的配合下，我相信幼儿会发展的更好。 6、具有丰富的想象力 4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”
36、，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。家长该怎么做呢？例如：幼儿看见你的水杯说：好像天鹅，也许我们成人会觉得不像，但是请你们不要直接说，哪像嘛，我就觉得不像。这样会很打击幼儿的自信心，让他们不敢再说，慢慢的，幼儿的想象力也就没有了。 三、家长游戏谁搭的积木多 1、讲明游戏玩法和规则 2、家长游戏 3、家长分享游戏感受 4、教师总结： 刚才家长们也发表了自己的看法和见解，我们的集体教育活动中也是让孩子们在游戏中学习，在玩耍中增强本领。刚刚家长们也感受到了合作的乐趣，那么中班幼儿最需要的是合作意识，根据了解有幼儿园对中班幼儿的合作意识进行了测查，结果表明，30个接受调查的幼儿，只有10%能
37、主动与同伴合作；在老师的提示下，有70%的幼儿能与同伴合作；有20%的幼儿完全不会与同伴合作。这种状况表明，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与人合作，是当前幼儿教育的重要目标之一。 四、本期工作重点： 合作意识和能力的培养 中班的幼儿在规则意识里有了初步的认识，我们会在日常生活中和学习中让幼儿学会懂规则、会规则。比如：婴小班的宝宝是不懂排队，那么在中班我们就要让幼儿学会依次排队，在上厕所的时候要依次排队：还有在玩游戏的时候要学会等待，让幼儿知道做任何事情都是有规则的，不是自己想怎么做就怎么做。家长在家也可以多让幼儿慢慢懂得规则意识，比如过马路的时候红灯是要等待，绿灯才能行走；在外面吃东西也是需要
38、排队等待的。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我们尝试从以下的几个方面来培养幼儿的合作意识和能力。 1.合理利用活动区的功能 我们根据各活动区的不同特点，提出具体的要求，有意识地在不同的活动区中采用不同的方法，让幼儿在活动中潜移默化，逐渐形成合作的意识。如在“书吧”中，我们要求幼儿不抢书，不撕书，能与同伴一同看书，并相互讲述交流与分享图书中的内容。在“小小厨房”则要求幼儿能自己选择游戏伙伴，自行分配角色，共同协商处理问题；游戏结束后能分工按类整理材料。（配图片）在“美工角”，我们帮 助幼儿分工合作共同完成一幅画，要求幼儿能与小伙伴合用材料，如油画棒、纸、橡皮泥等，让幼儿真正体验到合作的快乐，分
39、享成功的愉悦。（配图片）。在“建筑工地”中，我们启发幼儿共同协商搭建主题和方案，要求幼儿在搭建过程中不独占、不争抢玩具，友好地与小伙伴共同搭建，遇到困难要与同伴协商解决。(配图片)在“小医院”中，孩子们将扮演医生护士，一起合作为病人看病。 2.充分利用教学活动的机会 在教学活动中，存在着很多培养幼儿合作意识的机会，我们充分地利用这些机会，使幼儿在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养。如上语言课时，我们让幼儿与其他小朋友结伴讲述、续编故事，分组朗诵比赛；数学课的操作活动中，让幼儿相互交换材料，相互检查； 音乐活动中的歌舞、节奏乐；绘画活动中的“连环画”、“分享树”等，需要幼儿合作完成。这些教
40、学内容都很好地结合了合作的目标，户外活动时，我们有意识地教幼儿进行一些集体游戏，如“二人三足”游戏及各种接力比赛。通过这些活动，幼儿不仅学到了知识，也学会了合作，并享受了合作的快乐。 3.在日常生活中培养幼儿的合作意识与能力 日常生活中，合作的机会很多，关键是要利用各种机会，培养幼儿的合作意识。由于幼儿年龄小，能力低，因此在日常生活中有许多事情需要帮助，在进行合作教育前，幼儿碰到困难时往往求助于家长或老师。为了提高幼儿的合作意识与能力，我们利用日常生活的各种机会，有意识地让幼儿互相帮助，比如你帮我擦擦汗，我帮你换衣服；你看我的书，我玩你的玩具等。这些都属于合作的范畴。记得我刚接小班班时，孩子们
41、合作意识较差，如户外活动后换衣服时脱不下来，只会找老师或者干脆大哭。这时，我会不断提醒幼儿之间要互相帮助，请能力强的幼儿去帮忙，让幼儿亲身去体验，初步感受合作的快乐。再如午睡后要叠被子，幼儿一个人很难完成。这时，我也会通过引导、暗示，让幼儿通过合作来完成工作。孩子们通过互相帮助完成了任务，发现这样做大家都很开心，从中享受到合作的快乐。一次，孩子们到户外散步时，看见蚂蚁运粮食，都很感兴趣，蹲在一边饶有趣味地看着。我抓住这一机会，有意识地引导孩子们讨论：为什么小小的蚂蚁能把这块这么大的食物搬回家呢？把食物搬进洞后，蚂蚁们又会做什么事呢？在这些活生生的实例中，孩子们合作与分享的意识得到了进一步的巩固
42、与深化。 班级工作配合要点 1、安全问题：为了保证孩子的安全，请尽量安排固定家长接送孩子，如果固定家长临时有事，请提前打电话告知本班老师。不佩戴金银首饰小挂件，以防丢失或不小心误吞食。入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。 2、进餐：每天在家吃完早餐再上幼儿园，不带零食到幼儿园。 3、卫生：请每周周末都检查一下孩子的指甲，及时为孩子剪指甲，我们每周星期一都会检查，如果发现有指甲长的孩子会提醒家长，为了他人孩子的安全也为了自己孩子的健康，请家长务必每周都检查孩子剪指甲。勤给孩子洗澡换衣服和袜子。 4、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位
43、家长能尽量让孩子在9点到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。入园时间：9点以前，8点50分诵读，9点10分早操。 5、请家长关注家园联系栏、通知栏的介绍，特别是QQ群的通知。 6、孩子有不舒服的问题及时向老师反映。 7、关于早餐，请家长在8点30之前送幼儿入园。 8、带宝宝的生活照片一张，值日生用。（5寸，近期照片） 9、如果孩子生病或有事不能入园时, 请及时打电话或发短信息告诉老师。同时希望家长不要隐瞒孩子的病情。 10、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以便联系。 11、为了增加家园联系，我们将在每月的 14、 15、16日三
44、天的下午进行一对一谈话，这一次我们变化风格，不是老师约谈，而是家长约我们，在约谈之前我们会了解家长的一些想法，然后和家长进行一对一地谈话，为了老师能更好的准备和家长的谈话，请家长在月初时和老师进行预约。 12、行风评议。(颁发家长奖状) 13、上学期班级费用的报盘（班费由家委会财务人员妈妈报盘）。 家长可以针对幼儿园的工作，给我们提一些合理化的建议和意见，我们表示衷心的感谢。感谢各位对我们工作的配合与支持！ 谢谢大家！ 第5篇：大班上期数学教学计划 芳 草 地 幼 儿 园 大 班 数 学 教 学 计 划 授课教师：胡清1 2011.9.8 大班数学教学计划 幼儿园大班数学教育的主要任务是教师通
45、过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习6以内的加减、有关的几何形体和事物的时间。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括