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1、中心校消防平安应急预案为确保全体在校师生的生命财产平安，确保学校教育教 学工作的顺利开展，防范消防平安事故的发生，力保消防安 全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序 地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关 法律法规，结合我校消防环境建设与准备的实际，制定本预 案。一、消防平安工作领导组织机构组长:XX 副组长:XX 成员：XX及各班主任二、消防平安工作成员的责任分工组长负责定时召开消防平安工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部 署、检查落实消防平安事宜。副组长负责各具体负责组织对 紧急预案的落实情况,未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导 部署的各项任务。领导
2、组各组员具体负责火险发生时全校各 年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调,保证领 导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查 等工作,努力将火灾事故减小到最低限度。消防平安领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。9、使用明火的部门应严格遵守各项平安规定和操作流 程，做到用火不离人、人离火灭。10、场所内严禁吸烟并张贴禁烟标识，每一位员工均有 义务提醒其他人员共同遵守公共场所禁烟的规定。（十一）消防平安工作考评和奖惩制度1、对消防平安工作作出成绩的，予以通报表扬或物质 奖励。2、对造成消防平安事
3、故的责任人，将依据所造成后果 的严重性予以不同的处理，除已到达依照国家治安管理处 罚条例或已够追究刑事责任的事故责任人将依法移送国家 有关部门处理外，根据本单位的规定，对以下行为予以处分：有以下情形之一的，视损失情况与认识态度除责令理赔 全部或局部损失外，予以口头告诫：（1）使用易燃危险品未严格按照操作程序进行或保管 不当而造成火警、火灾，损失不大的；（2）在禁烟场所吸烟或处置烟头不当而引起火警、火 灾，损失不大的；（3）未及时清理区域内易燃物品，而造成火灾隐患的;（4）未经批准，违规使用加长电线、用电未使用平安保 险装置的或擅自增加小负荷电器的；（5）谎报火警；（6）未经批准，玩弄消防设施、
4、器材，未造成不良后果10 -的;（7）对平安小组提出的消防隐患未予以及时整改而无法 说明原因的部门管理人。实验小学教学管理制度一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计 划、备课组工作计划、个人教学计划等。1 .学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协 调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措 施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任 课教师制定教学工作计划的依据。2 .教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作 计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安 排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定 存档。教研组长（备课组长
5、）为计划执行的具体负责人。3 .个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完 成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划 的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学 任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之 间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和 困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。-11 -4 .以上各项计划分学期制定，学校应采取切实有效的措 施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学 期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学 实际，进行反思，并写出书面总结。二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和
6、基础，因此 必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课 堂的现象出现。（一）教案.教案的内容要求（1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情 感态度价值观三个维度，增强培育和践行核心价值观，落实 德育工作指南；（2）重点、难点分析；（3）课型、教学时数； （4）教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、 音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5） 教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应 教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲 讲稿；（6）板书设计；（7）个案补充；（8）教学反思或后记， 总结本课或本单元教学的得失。1 .撰写教案
7、。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写， 并*平安教育内容。有条件的教师可用电脑打印教案，但必 须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，不能以在 课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、 习题讲评课都要有教案。2 .课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实 际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上 使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。 对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，经过处理后才 能使用。3 .教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取 定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评 价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导
8、处专用章。教 案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否 达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练 结合，精讲精练。(二)备课备课的程序为：个人备课一集体讨论一修改教案。1 .个人备课。1 1) 了解课程标准，认真钻研教材，详细查阅有关教学 参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容，实现学科德育 深度融合；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。2 .集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的 是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统 一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研
9、 究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的方法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的 准备；(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做 好记录；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题 提交教研组讨论。3 .修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理， 在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教 案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰 当，作业设计符合学生实际，力争做到德育、“双基”训练、
10、 能力培养三统一。三、课堂教学-14 -上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：1.严格按课表上课，按课程标准组织教学，不随意增减 课时，增加难度，调整进度，不得超前超纲教学。未经教导 处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。如有特殊情况需 要调课，需填写调课单，经年级主任、教导处批准后， 方可调课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖 堂。2.教师在预备铃响时应站在教室门口候课，目视学生做 好上课准备，文具、书本的摆放都要有统一明确的要求，同 时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应 及时报告年级主任、教导处。上课开始和结束，师生应相互 问候致礼。3
11、.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，坚持立德树 人，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在 教学目标和教学内容上应尽可能表达不同的层次要求，采用 不同的教学方法，以适应他们的学习需求。4 .坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习 方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教 学实效。对学生的学习活动要及时反应、及时补偿，尽力使 绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标 并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5 .课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识 的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老 师包办，缺少学生的自主练习与实际
12、体验，真正做到精讲精 练。6 .教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富 有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合 理，能表达出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范， 不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣 着得体，不化浓妆，不在教室内抽烟。体育教师必须穿运动 服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。7 .教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱 学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学 生遵守课堂规那么，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由 任课教师负责在课后处理。8 .重视教学卫生，注意纠正学生坐、写、读的姿势，随 堂教师要负责
13、催促学生认真做好眼保健操。9 .活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要 符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多 样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原那么。10 .检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工 作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估 方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学 校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查；教研16 一 组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等 等。四、作业批改布置和检查作业是教学活动不可缺少的有机组成局部， 是学生巩固所学知识和教师反应教学信息、改进教学的重要 手段。1 .布置作业必须有
14、明确的目的性和针对性，以利于巩固 所学知识，掌握“双基”，培养能力，开展智力。作业布置 要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和 检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基 础，让大多数学生在课堂上能完成。2 .要适度控制课外作业的总量。课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分 为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、 算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考 察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、 大量机械重复的作业。根据上级有关规定，小学一、二年级 不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天 不超过1小时，其
15、他学科不留书面家庭作业。3 .作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改，日 期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整， 标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，-17 - 指示要具体，富于激励和指导作用。禁止给学生家长布置作 业或让学生家长代为评改作业。对学生作业中反映的问题要 做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性 教学。4 .要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完 成作业的良好习惯，教师应催促每位学生及时上交作业，如 学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措 施，追究该教师的责任。5 .鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，适当布置
16、开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置 或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批 准备案，期末写出实验报告。6 .教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查 与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于一 次的各年级各学科优秀作业展评。五、指导实验演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力， 开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺 少的环节，其基本要求是：1 .按照要求开足开齐实验课，严格按课程标准规定指导 学生动手做好实验，做好课前平安教育，规范操作，不能以 讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师-18 - 要及时批阅。2
17、.认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增加 演示实验，在可能的条件下，把局部演示实验改为学生分组 实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分 组实验）。3 .学校积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自行设 计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。4 .学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入学 生的学业成绩。5 .学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求完 成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。六、辅导1 .辅导要贯彻因材施教的原那么，既要课内辅导，又要课 外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。2 .集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生的 不同特
18、点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同 层次学生的总体认识和具体辅导方法，制订辅导计划。3 .辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余 力的学生。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业, 向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等方法，激励兴 趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影 响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放-19 -（一）通讯组：组长：xx（火险发生时，负责立即 报告 校消防平安工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火 情拨打119,广播告知全体学生，报险救灾）（二）灭火组：组长：XX（负责消防设施完善和消防用具准 备，负责检查全校各
19、办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机 房等地的用电、用火平安；火险发生，立即参加救火救灾工 作）（三）抢救组：组长：XX（校医）（负责做好及时送往医院的 准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急 处理和救护）（四）紧急疏散组：组长:XX,成员：各班班主任（负责制定 紧急疏散方案，明确各班逃生途径与方法指导，负责所在年 级组、所管班级学生紧急疏散中的平安）；图书室；xx（负责图书馆各处的消防平安与紧急情况下 的学生疏散与逃生）。计算机中心和计算机室有李阳负责消防平安。三、灭火工作预案1、发现火情,在场人员要立即引导室内人员进行有序疏 散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾
20、 初级阶段。2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措 施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。矢地查漏补缺。4 .辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避 免疲劳战。放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜 过长。七、课外活动1 .课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技 活动、文体活动等。2 .教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动 组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活 动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载, 有总结。3 .课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提 供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交 流
21、，开展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。5 .学校教导处根据各科活动小组计划统一安排活动地 点和时间，并定期检查。八、学业考核与评价1 .加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考 试。各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂 组织检测，杜绝随意性的考试。2 .学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保 证质量。统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试 成绩上报教导处。3 .考试方法多样化，采用考试、考查相结合，加强学生 动手实践能力考查。4 .对不及格的学生进行补偿教学后，要给予再次测评的 机会，并在此基础上登记成绩。要让学生看到进一步努力学 习的价值，鼓起继续学
22、习的勇气。5 .学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的 评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成 为学习评价的重要依据。6 .教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括 以下两方面：试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分 值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。学校教导处 应对各学科命题情况进行检查分析，及时向县教研室反应。学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面 进行。定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分, 这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行必要的数据统计 后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在 教学质量分析的基础上写出
23、全学期教学工作总结并按时上 交。九、校本教研.校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中 心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允 许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰 写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受 教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师 参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取 得好成绩。1 .教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年 教师每学期要上一堂研讨课，特级教师、小学高级教师、各 级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。2 .教研组或备课组每周一次教研活动，每次活动必须有 主题、有中心发
24、言，每学期组织一至三个研究主题，确保每 次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。3 .严格建立听课学习制度，三年教龄以内的青年教师和 教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课 15节以上；校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评 课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。4 .积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实 践。每学期每位教师必须完成一篇教学反思或论文。学校要 建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术 成果。5 .教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教 育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。-22 -6 .所有教师都应根据自
25、身特点制订专业开展规划，提高 自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书 活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交 流学习心得。7 .学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研 讨活动。学校教科研活动管理制度科研兴校”是推动我校教育改革深化和全面提高教学质 量的开展战略。学校将围绕“以情智文化为视角，以评价改 革为导向，以校本课程为重点，以情智校园为载体，以学科 建设为抓手”的教育改革策略，不断加强和完善学校教育科 研课题过程管理，提高教育科研质量和效益，发挥教育科研 在学校教育改革和开展以及提高师资水平的先导作用。一、管理组织机构1 .学校成立教育科研领导小组，加强对
26、教育科研的规 划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案 管理、经费管理，围绕教育科研发挥指导、服务、咨询作用。2 .学校由教导处、德育处具体负责学校教育科研工作 的组织、实施、管理、考评。建立“教育科研领导小组一教 导处、德育处一教科室一课题组”的课题组织管理网络。3 .学校教育科研工作接受县教体局、教师进修学校等科-23 - 研部门的业务指导，并聘请有关专家担任本校科研顾问。二、教科研队伍管理1 .学校校长、各部门主任、学科带头人应当带头开展 教育科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教 育科研实践，并结合实际主持一项县、校级及以上的科研研 究任务，不断提高自身科研素养和
27、管理水平。2 .每学年，全校专任教师必须结合教育教学实际参与 开展校级及以上课题研究。3 .学校积极鼓励青年教师开展小课题研究，培养并形 成一支有志于教育教学改革、有思想、想科研、会科研、善 科研的智慧和谐的情智教育教师团队。4 .对在教育科研中取得优秀成绩的老师在职务评聘、 评优、晋升方面给予优先。三、课题立项管理1课题立项分类。学校教育科研课题主要指向经学校和 上级教育科研部门批准的校级、县级、市级、省级、国家级 立项课题。5 .课题申报立项。(1)学校教导处负责制定每年教育科研课题指南，为教 师选择申报课题提供参考。(2)学校研究课题选择应以应用性实践性研究为主。教 研组、年级组及各学科
28、教师应根据学校核心课题和学科特点-24 - 选择合适的课题。学科带头人应进行较为深入的课题研究， 一般教师主要解决教育教学中的疑难问题，倡导小课题研 究。(3)教师申报课题应填写课题申报表，并制定具体的实 施计划，由学校教导处联系相关学校学术委员会进行立项评 审。校级课题实施周期一般为一年，每年的九月为课题申报 评审时间。(4)教导处管理的教科室负责学校教师课题的申报管 理，并积极向县、市、省教科院所推荐学校优秀课题，争取 在更高一级立项。四、课题过程管理1.课题开题国家级、省级、市级、县级重点要求在校级层面开展开 题会议，县规划、校级课题可在教研组层面开展开题会议， 开题形式可灵活多样。(1
29、)开题准备。开题工作必须由课题主责人完成，并认 真修改和完善课题方案，准备好如下材料方可开题：课题 开题申请；课题背景材料(或调查报告)；课题方案； 课题研究操作方案；前期研究小结。(2)开题过程：课题背景介绍；课题方案阐述； 课题研究操作方案讨论；课题咨询与论证；开题会总结。(3)课题开题应视其研究领域邀请课题参与成员和相应指导专家参加开题会。2 .课题实施(1)课题负责人应认真根据教育科研课题研究记载手册 开展研究并做好研究记载。(2)学校要集中力量保证学校核心课题和省、市、县重 点立项课的实施开展。组织成立相应的课题研究工程小组确 保课题有序推进。(3)在课题实施过程中落实五认真的要求。
30、认真制定 课题实施方案，做到课题研究操作科学清晰。认真组织课 题组人员学习相关理论，开展开题论证活动。认真围绕课 题研究上好研究课或开展研讨活动，及时通过新闻报道提供 研究过程。认真做好课题档案工作，课题结题后 研究资料学校统一存档。认真做好课题结题工作，提交一 篇有质量的研究论文，积极向各级刊物投稿。3 .监督指导(1)学校有针对性地聘请专家顾问专题性对学校科研工 作和课题研究进行监督指导，不定期开展专家讲座，科研论 坛和沙龙活动，每学期不少于两次。(2)学校教导处联系校学术委员会在课题实施过程中开 展阶段性的检查测评、研究分析和指导，帮助教师提高研究 的质量和效益。(3)各课题组长负责对本
31、课题的全面组织、管理工作，-26 - 催促指导课题组成员开展研究实践。4 .科研提供(1)将课题管理纳入学校网站管理平台，适时发布小 学教研动态，提供交流学校教育改革推进核心理念与课题, 为教师提供科研动态进展。(2)每学期教师获奖科研成果，并形成资料汇 编一期，提供交流学校优秀科研成果。(3)在学校召开的班主任会议、专项学术研讨等重大会 议后及时刊出专题增刊，汇集相应文件和资料。五、课题结题管理(1)课题在按计划完成研究任务后，应做好材料的汇总、 分析和整理工作，撰写研究报告，并填写课题鉴定申请书, 教师开展中心要组织学术委员对研究进行课题鉴定，对课题 研究是否完成预定任务、课题研究的结果及
32、其理论价值和实 践意义作出结论和评定，并颁发结题证书。(2)学校核心课题由学校教师开展中心组织召开课题结 题会，邀请相应专家顾问参会评审。国家、省市和县级课题 要根据相应要求提交各级课题管理局部结题鉴定。六、科研成果管理(1)专任教师每学期至少撰写一篇教育科研文章，学校 每年开展教师论文评比活动，为老师创设教育研究实践互相 交流提供的舞台。学校教导处要积极向省、市县上级评审部-27 - 门推荐教师优秀研究论文和研究成果。对教师取得的科研业 绩将依据小学教育科研奖励制度予以奖励。(2)学校及各课题组要及时发现、总结、推广在教科研 工作中所取得的成果。(3)学校对各课题的阶段性成果要及时组织教学研
33、究交 流活动，采取上课展示、专题研究、讲座报告、现场会、学 术交流、论文推荐、媒体宣传等不同形式进行宣传推介，提 升学校科研的影响力。(4)对有较大价值的研究成果，对于课题负责人参加学 术会议交流学校将予以保障和支持。(5)对有重大价值的研究成果，课题负责人如需公开出 版著作，学校给予一定经费资助。-28 -3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报,尽快增 加援助人员，协力救火。4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视 火情拨打119报警求救。四、师生疏散及逃生预案1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员 要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重 大火情，同时
34、向119报警，并根据火情发生的位置、扩散情况 及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏 散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照 既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。3、为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一 切听从现场指挥部的指挥。4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训, 正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的平安撤离。小学消防平安管理制度（一）消防平安教育、培训制度1、每年以创办消防知识宣传栏、开展知识竞赛等多种 形式，提高全体师生的消防平安意识。2、定期组织师生学习消防法规和各项规章制度，做到 依
35、法治火。3、各部门应针对岗位特点进行消防平安教育培训。4、对消防设施维护保养和使用人员应进行实地演示和 培训。5、对新上岗人员进行岗前消防培训，经考试合格后方 可上岗。6、因工作需要换岗前必须进行再教育培训。（二）防火巡查、检查制度1、落实逐级消防平安责任制和岗位消防平安责任制， 落实巡查检查制度。2、消防工作归口管理职能部门每日对公司进行防火巡 查。每月对单位进行一次防火检查并复查追踪改善。3、检查中发现火灾隐患，检查人员应填写防火检查记 录，并按照规定，要求有关人员在记录上签名。4、对检查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的, 根据奖惩制度给予处分。（三）平安疏散设施管理制度1、应保持疏
36、散通道、平安出口畅通，严禁占用疏散通 道，严禁在平安出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障 碍物。2、应按规范设置符合国家规定的消防平安疏散指示标 志和应急照明设施。3、应保持防火门、消防平安疏散指示标志、应急照明、 机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态，并定期 组织检查、测试、维护和保养。4、严禁在工作期间将平安出口上锁。5、严禁在工作期间将平安疏散指示标志关闭、遮挡或 覆盖。(四)消防设施、器材维护管理制度1、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管 理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、 完好。2、消防设施及消防设备的技术性能的维修保养和定期 技术检测由消防工作
37、归口管理部门负责，设专职管理员每日 按时检查了解消防设备的运行情况。查看运行记录，听取值 班人员意见，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技 术状态。3、消防设施和消防设备定期测试：(1)消防水泵经常检查其是否完整好用。(2)室内消火栓、喷淋泄水测试每季度一次。(3)其它消防设备的测试，根据不同情况决定测试时间。4、消防器材管理：(1)每年在定期对灭火器进行普查换药。派专人管理，定期巡查消防器材，保证处于完好状态。(3)对消防器材应经常检查，发现丧失、损坏应立即补 充并上报领导。(4)消防器材指定专人负责。(五)火灾隐患整改制度1、对存在的火灾隐患应当及时予以消除。2、在防火平安检查中，应对
38、所发现的火灾隐患进行逐 项登记，并将隐患情况限期整改，同时要做好隐患整改情 况记录。3、在火灾隐患未消除前，应当落实防范措施，确保隐 患整改期间的消防平安，对确无能力解决的重大火灾隐患应 当提出解决方案，及时向单位消防平安责任人报告，并由单 位上级主管部门或当地政府报告。4、对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患，应当在 规定的期限内改正并写出隐患整改的复函，报送公安消防机 构。(六)用火、用电平安管理制度1、用电平安管理：(1)严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。(2)电气线路、设备安装应由持证电工负责。(3)下班后，该关闭的电源应予以关闭。(4)禁止私用电热棒、电炉等大功率电器。2、用火平安管
39、理：(1)严格执行动火审批制度，确需动火作业时，作业单 位应按规定向消防部门申请“动火许可证”。(2)动火作业前应清除动火点附近5米区域范围内的易 燃易爆危险物品或作适当的平安隔离，并准备适当种类、数 量的灭火器材随时备用，结束作业后应即时归还，假设有动用 应如实报告。(3)如在作业点就地动火施工，应按规定申请，派人现 场监督并不定时派人巡查。离地面2米以上的高架动火作业 必须保证有一人在下方专职负责随时扑灭可能引燃其它物 品的火花。(4)未办理“动火许可证”擅自动火作业者，予以警告, 严重的予以开除。(七)易燃易爆危险物品和场所防火防爆制度1、易燃易爆危险物品应有专用的库房，配备必要的消 防
40、器材设施，仓管人员必须由消防平安培训合格的人员担 任。2、易燃易爆危险物品应分类、分项储存。化学性质相 抵触或灭火方法不同的易燃易爆化学物品，应分库存放。3、易燃易爆危险物品入库前应经检验部门检验，出入 库应进行登记。4、库存物品应当分类储存。5、易燃易爆场所应根据消防规范要求采取防火防爆措 施并做好防火防爆设施的维护保养工作。（八）义务消防队组织管理制度1、义务消防员应在责任人领导下开展业务学习和灭火 技能训练，各项技术考核应到达规定的指标。2、要结合对消防设施、设备、器材维护检查，有计划 地对每个义务消防员进行轮训，使每个人都具有实际操作技 能。3、按照灭火和应急疏散预案每季度进行一次演练
41、，并 结合实际不断完善预案。4、每年举行一次防火、灭火知识考核，考核优秀给予 表彰。5、不断总结经验，提高防火灭火自救能力。（九）灭火和应急疏散预案演练制度1、制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案。2、组织全员学习和熟悉灭火和应急疏散预案。3、每次组织预案演练前应精心开会部署，明确分工。4、应按制定的预案，至少每半年进行一次演练。5、演练结束后应召开讲评会，认真总结预案演练的情 况，发现缺乏之处应及时修改和完善预案。（十）燃气和电气设备的检查和管理制度1、应按规定正确安装、使用电器设备，相关人员必须 经必要的培训，获得相关部门核发的有效证书方可操作。各 类设备均需具备法律、法规规定的有效
42、合格证明并经维修部 确认后方可投入使用。电气设备应由持证人员定期进行检查 （至少每月一次）。2、防雷、防静电设施定期检查、检测，每季度至少检 查一次、每年至少检测一次并记录。3、电器设备负荷应严格按照标准执行，接头牢固，绝 缘良好，保险装置合格、正常并具备良好的接地，接地电阻 应严格按照电气施工要求测试。4、各类线路均应以套管加以隔绝，特殊情况下，亦应 使用绝缘良好的铅皮或胶皮电缆线。各类电气设备及线路均 应定期检修，随时排除因绝缘损坏可能引起的消防平安隐 患。5、未经批准，严禁擅自加长电线。各部门应积极配合 平安小组、维修部人员检查加长电线是否仅供紧急使用、外 壳是否完好、是否有维修部人员检测后投入使用。6、电器设备、开关箱线路附近按照本单位标准划定黄 色区域，严禁堆放易燃易爆物并定期检查、排除隐患。7、设备用毕应切断电源。未经试验正式通电的设备， 安装、维修人员离开现场时应切断电源。8、除已采取防范 措施的场所外，工作场所内严禁使用明火。