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1、Unit 1 How can I get there?第三课时Part B Lets learn & Be a tour guide,与教学导地cr教学目标1 .知识目标：能熟练掌握词汇crossing, turn left, turn right和go straight并能听、说、认读单词Italian和restaurant；熟悉早握句型 Where is the Italian restaurant? 一Turn left / Turn right/ Go straight.w 并 能在实际情景中正确使用。2 .能力目标：培养学生区分方向的能力和口语表达能力。3 .情感目标：教育学生要遵守
2、交通规那么，出门在外要注意人身平安。教学重点熟练掌握Lefs learn板块的词汇并能在实际生活中灵活运用。教学难点会利用所学的指令语指路。教学准备课件、录音和相关视频。露教学过程1教学过程批注Step 1 Warm-up通过歌曲， 复习之前所 学重点句 型，提高学 生英语学习 兴趣。1 .教师播放歌曲Where is the hospital，教师引导学生欣赏歌曲， 然后师生一起唱。2 .教师抽查上一课时Lets talk局部的背诵。对于重点句型，老师重 点强调，帮助学生巩固和复习所学内容。Step 2 Presentation&Practice Presentation1. Lead in
3、.呈现P7 Lets learn板块的图片，介绍背景并导入新课。T: Where are they? Ss: They are at the crossing.T: They want to go to the Italian restaurant. How can they get there?2. Watch and answer.播放视频，学生观看视频并回答。T: How can they get there? Turn left or turn right?Ss: Turn left.3. Listen and repeat.A.教师播放录音，学生跟读课文。B.课件呈现 crossin
4、g, turn left, turn right 和 go straight 的图片，学 生跟读单词。 Practice1. Simon says.老师说指令，学生做相应的动作。当老师说指令时有“Simon says”, 学生按照指令去做相应的动作；假设没有，学生那么不得执行指令。T: Simon says: Crossing. Ss:做双手交叉的动作。T: Simon says: Turn left/right. Ss: 向左/右转。T: Simon says: Go straight. Ss:步行向前的动作。2. Fast reaction.（转盘游戏。）学生快速说出转盘上图片对应的词汇，
5、比一比谁的反响快。3. Practice.呈现一张地图，教师问路，学生看地图回答下列问题。T: Where is the.?Ss: Turn left / Turn right/ Go straight.Step 3 Consolidation&Extension1.播放Main scene视频，教师问问题，学生选择正确答案。T: Where is the science museum? Ss: A.观看视频后 完成练习 题，检验学 生对对话细 节的理解。观看视频后 完成练习 题，检验学 生对对话细 节的理解。T: How can he get there? Ss: B.2. 教师播放视频，学
6、生跟读Main scene的对话。3. Read and order.()OK. Lets go.()Hey, Robin. Where is the science museum?()I see. How can I get there?()Its near the library.()Turn right at the school. Then go straight.4. Be a tour guide.A.课件呈现P7 Be a tour guide板块的图片。T: Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing.
7、 Can you help her? Now they are in front of Tiananmen. How can they get to Palace museum?Ss: Go straight.B. Be a tour guide for the bear.课件呈现一张地图，教师问问题，学生根据地图回答下列问题。T: How can I get to .? Ss: Turn left / Turn right/ Go straight.c.学生上台进行表演，扮演成一名导游，为小熊指路。让学生进行 角色扮演， 让学生能在 实际情景中 运用所学语 言。Step 4 Summary&Homework小结：师生共同回顾所学的有关指路的短语。作业：1.朗读本课时单词和课文三遍。2.完本钱课时对应的练习。教学 反思本课时主要是让学生根据所学 的指令语描述到达目的地的线 路。在教学过程中，学生能够 很轻易地区分左右并且能用英 语流利地表达出来。板书 设计Unit 1 How can I get there?第三课时 crossing turn left turn right go straight