《部编版九年级语文上册《范进中举》学案（定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册《范进中举》学案（定稿）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级语文范进中举学案班级姓名学号一、当堂训练1.儒林外史的作者是,代小说家。儒林外史是我国文学史上一 部杰出的 小说，全书共 回。2.范进中举一文通过范进中举前后的 ,揭露了 的罪恶，批判了当时的 o二、阅读下面的文章，完成3-7题。草原日出英多丽丝莱辛那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！ ”直到确信脑 袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样 醒来后第一眼便能看到它。早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他 弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊！真冷啊！出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行
2、，狗在探路。它们没有经 过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的 路，有了它们路上就不枯燥了。他在田坡上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的 重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊, 他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲 望。草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。 他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉 悦和青春的奢华。突然，他想起了什么：我15岁啦！15岁啦！这话对他来说很新
3、鲜，他满怀兴奋又假设 有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一 块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓 缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世 上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变 成我想要的样子。”他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁 的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他只要愿意，他就歌唱， 这个世界必须
4、响应他！”他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了 细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的， 也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看 见一头豹。他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪 兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐 渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。 他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着他忽然
5、想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的 是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的 事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪 夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。事情就这样，无法改变。关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消 逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、 无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。 他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流
6、满面。公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升 起。为什么！这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不 是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔 着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。 “滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛， 觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着特角，甩着尾 巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯洁 的河水供它饮
7、用。但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死 前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是 它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨， 兴奋地向一头假设隐假设现的公鹿射击他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头， 面带愠色，拒绝成认是自己射伤了它。他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨 死让他耿耿于怀，不得安宁。他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。（有删改）.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？3 .小说-段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？4 .第段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。5 .细读小说第段，简要分析小男孩当时的心理感受。6 .小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系 全文回答c等第 日期主备人：审核人:审批人: