《正确使用修辞手法（掌握修辞手法的构成及表达效果）- 2023年高考语文 复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确使用修辞手法（掌握修辞手法的构成及表达效果）- 2023年高考语文 复习.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【高考一轮复习考点专题精讲】第一局部语言文字运用06.2正确使用修辞手法掌握修辞手法的构成及表达效果教学目标.掌握九种常用的修辞手法的构成及表达效果。1 .结合具体语境准确辨析修辞手法的不同表达效果。教学重点掌握九种常用的修辞手法的构成及表达效果。教学难点结合具体语境准确辨析修辞手法的不同表达效果。教学过程一掌握修辞手法的构成及表达效果一、修辞手法的判定1.以下对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，正确的一项为哪一项（）能量的产生不是由某一特定器官来决定的，而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好比一簇 火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意，但并不准确，因为细胞完成“
2、燃烧” 是有温度条件的，即人体的正常体温。只有这样，千千万万个小火焰才会遇合地“燃烧”，给生命提供 所需的能量。在细胞中，物质会永不停歇地转化为能量，就像一个不停转动的轮子。它是自然界更新循环的一种 方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的化学变化。这些变化规律地、 有条不紊地进行着，每一环节都由一种特定的酶支配和控制，每一种酶都各司其职。每一环节都会产生能 量，排出废物二氧化碳和水，发生了变化的燃料分子会被传送到下一环节。当这个轮子“转”满一圈，燃 料分子几乎被分解尽了，它们将随时与新的分子结合，开始新一轮的循环。这一过程是生命世界的一大奇 迹。细胞就像一间化工厂
3、，不断从事着生产活动。这真是太不可思议了,所有发挥作用的局部极其微 小，就连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。A.第句使用了借代手法，用“小火焰”代指细胞，使其特征更加鲜明。B.第句使用了比较手法，生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。C.第句使用了比喻手法，喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动的情形。D.第句使用了夸张手法，突出细胞本身及其发挥作用局部的体积之小。答案c解析 A项考查借代与借喻的区别，借代是“代”，强调相关性，借喻是“喻”，强调相似性，此处为借 喻。B项考查比喻与比较的区别，此处为比喻。D项考查对夸张的掌握，夸张是对事物进行刻意夸大或缩小， 此处细胞及发挥作用局部本来就很小
4、，并非刻意夸大或缩小。2.以下各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在“简静”的意境 中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。A.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。B.相看两不厌，只有敬亭山。C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。答案B解析B项与文中画线句子均使用了拟人。A项比照。C项反衬。D项夸张。3.阅读下面的文字，完成后面题目。很少有人知道构树。在南方，它是并不起眼的树木：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体。论形 体，缺乏以观瞻；论气味，无香无臭；
5、论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人 家，无酒无肉，便冷清寂寥。但我却时常走到树边。我喜欢打量那一片片汉服自然是指它的叶子，一 律往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细打量， 那就是汉服啊青色的汉服，凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这满枝头的小小绿叶，依然青翠。北 窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切， 只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。文中使用了哪些
6、修辞手法（）A.比照、比喻、对偶、排比B.拟人、比喻、借代、比照C.借代、比喻、对偶、夸张D.排比、夸张、借代、拟人答案A解析 “雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这满枝头的小小绿叶，依然青翠” 使用了比照的修辞手法Q “我喜欢打量那一片片汉服自然是指它的叶子”使用了比喻的修辞手法Q “论 气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用了对偶的修辞手法。“论形体，缺乏以观瞻；论气味，无香无 臭；论身姿，散倚无态”使用了排比的修辞手法。门点拨关键判定修辞手法应注意两点:1 .注意区分易混修辞手法。(1)比喻与比较反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比较是
7、以甲拟乙，两者融 为一体，是交融关系。表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比较 的本体和拟体成为一统，本体必须出现，拟体不出现。(2)借喻与借代相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。不同点：a.借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”， 即直接把借体称为本体，它只代不喻。b.构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似处；构成借代的基础是事物 的相关性，即要求借体和本体有某种关系。c.借喻可以改为明喻或暗喻，借代那么不能。(3)对偶与比照基本特征不同。对偶重“偶”，基本特征是对称；
8、比照重“比”，基本特征是对立。表达效果的侧重不同。对偶重结构形式，比照重内容意义。但有的对偶也是比照。(4)月非比与反复排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。排比是把三句或三句以上结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复两次以上。排比是排比中有局部提示词语相同，而反复那么是词语或句子完全相同。2 .注意修辞手法的综合运用。同一个句子有时运用了两三种修辞手法，应注意全面判断。二、修辞手法的分析运用. (2021 .新高考I)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精
9、 祖 火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚 魅力和传统节日的浓厚气氛。答：答案 意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传 播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。形式整齐，节奏感强，朗朗上口， 有助于烘托节日的欢快气氛。1 .请从下面一段文字中，找出任意一种修辞手法，并作简要分析。一场疫情，让我深刻领悟了家国情怀；一场疫情，让我汲取了国人聚沙成塔的团结力量；一场疫情， 让我为之骄傲的“中国精神”传扬世界。这场战疫，我们受到震撼：爱国，不只是“愿将腰下剑，直为斩 楼兰”的壮志，不
10、只是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨，爱国更是一种最美逆行。国家有难，我们众志成城，共克时艰。答：答案（例如一）使用了排比的修辞手法。开头连用三个“一场疫情”，构成排比，表达了对中国抗疫的 深刻领悟和感动。使用排比的修辞手法，表达强烈深挚的思想感情，加强节奏感，感召力强。（例如二）使用了引用的修辞手法。引用两句诗词，阐述了 “爱国”的内涵，为最美逆行也是爱国做铺垫。 使用引用的修辞手法，使内容丰富，富有感染力。D点拨关键在语段中考查修辞手法，除了判定所用手法外，还着眼于手法的运用与分析。主要从两个角度进行： 一是着眼于重要词语的修辞，如包含比喻、借代、反语、双关等手法的特殊词语；二是着
11、眼于重要句子的 修辞，尤其是修辞手法突出的句子。对于这类试题，答题步骤同文学类作品、古代诗歌表达技巧赏析一样： 先点明所用修辞手法；再结合文本内容，具体解说修辞手法的运用；最后分析该修辞手法在文中的表达效 果。其中解说运用这一步主要是分析修辞手法的构成与种类，如比喻，要分析它把什么比作什么，属于哪 种比喻；借代，要分析它用什么代指什么等。分析表达效果时，要把该修辞手法的自身效果与在选段中的 实际效果结合起来。所谓选段的实际效果，主要是结合选段性质说明效果。如选段是说明性的，那么要扣住 “说明”来分析；如选段是文学性的，那么要扣住“文学”来分析。二 赏析不同句式的表达效果赏析不同句式的表达效果是
12、一种综合性的赏析活动，它同文学作品中的赏析稍有不同：第一，它是在 一个大的语段中而不是一篇文章中进行的；第二，它主要着眼于语言层面，或者说，它是以语言为主的综 合赏析活动。这种新题型与其说是考查句式变换，倒不如说是考查语句鉴赏。要做好这道题，须综合运用 句式特点、修辞手法、词语锤炼、文体特征、逻辑事理甚至文章学的知识内容来解答。1 .阅读下面的文字，完成后面题目。站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑 轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的统是树,是草，是野花 的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开
13、着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白， 红色或紫色的马兰花、益母草、锦地罗这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿 佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀；微风一吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑。我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。文中画波浪线的句子可以改写成：“树、草、野花的茎和叶都是绿色的。”从语义上看二者基本相同，为 什么说原文表达效果更好？答：答案 原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，表达了 “绿”的层次性；原句“浓浓”“淡 淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言的韵律感；原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；原句使用排比的手法，结构整齐，
14、增强了语势，突出了 “绿是山谷的主旋律”； 原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文表达对象一致。（答出两点，意思对即可）.阅读下面的文字，完成后面题目。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。“秋 尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来 的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许 多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这 种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，
15、悠然地浮沉游动着。有 时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的 水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。文中画波浪线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个翠的印象。”从语义上 看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答:答案 从表达的效果来看，原文的“粉紫色的”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出 翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈比照，表达效果不明显。从强调的重点来看，改句的重点在于 “印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。从表达 的语气来看，用改句收束文段，语气平淡
16、；原句把“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强 化。（答出两点，意思对即可）n点拨关键作为一种原句与改句不同表达效果的赏析题，答题时要找全“不同”，定准角度，析透效果。（1）找全“不同”。看看原句与改句到底有哪些“不同”，要把“不同点”全部找出来：句式不同； 句子成分位置不同；语序不同；用词不同；修辞不同；标点不同；与语境的协调性不同。（2）定准角度。如果能找全“不同”，也就定准了赏析的角度。这种题型一般是多角度赏析。这些角度 主要有：句式效果（重点）；修辞效果；词语角度，如是否使用了叠字叠词、色彩词，还有语体风格等； 语境角度，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调一致。（3）
17、析透效果。注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化，不能只答套话，只说空 话。三课堂练习（2020.新高考I）阅读下面的文字,完成12题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这 条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉， 我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深缺乏三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只 有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎
18、欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我 建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收 拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，乂0懑 又意足。1 .比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答：答案 句中把塞车的路比作黏稠的河，表达了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相 似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水
19、因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。解析比喻是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。构成 比喻的关键：本体与喻体必须是本质不同的两种事物；本体与喻体必须有相似之处。分析此比喻句中 的本体和喻体的相似性，可先总体点出具有相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。此句把车流比作 水流，将长而拥堵的车流的形状和黏稠的河水联系在一起，突出了二者的相似性，生动形象地表现出了车 流很长，车辆很多，也表现出了塞车严重，车速缓慢。2 .文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同， 为什么说原文表达效果更好？答：答案 强调的重点不同：改
20、句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足” 上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还 没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句 比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。解析 解答时，比较改句和原句在情感表达侧重点、语意语气、语体风格上的不同。同时根据语意和语气 的差异，考虑句子的适用位置。（2022年新高考1卷）阅读下面的文字，完成18、20题。失败在航天领域的研发过程中是司空见惯的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥， 经历过各种各样的
21、失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？ 意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可 能突然之间换了赛道,奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 1 .文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）【答案】这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意义。首先运用设问句，引发人们对失败内涵的提示与追问，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接紧密自然。后面的三句话构成的排比句， 依次从付出辛劳，工作更艰巨，在航天世界中的位置变化，由
22、浅入深，层层推进的论述了 “失败”的内涵。 内容丰富，情感加浓，富有气势，程度加深，强调各种失败虽然给航天领域的研发带来的危害损失巨大， 但是都无法摧毁奕恩杰百折不挠的科研决心，反而使他更充满了斗志，反衬出奕恩杰科研决心之坚定。【解析】此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析，解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点 及其表达的效果。然后根据语言环境体会这种这种修辞手法在此处表达所起的作用，比方内容情感方面， 结构上下文方面，语气语调转换方面，最后一一整理出来。（2021 .全国甲）文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、 水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。答：答案文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比较成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作 者对棉花的感情；使表达比较活泼。