《统编版小学语文 一年级下册 第三单元 7 怎么都快乐 第二课时 教学设计与学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文 一年级下册 第三单元 7 怎么都快乐 第二课时 教学设计与学习任务单.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学基本信息课题课文7怎么都快乐第二课时学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .认识“怎、独”等13个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等 7个字。2 .联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳 绳、踢足球”等词语。3 .正确、流利地朗读诗歌；在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快 乐。教学重、难点：1 .认识本课13个生字，读准多音字“得”的字音；会写本课7个生字；积累动 宾结构的词语。2 .联系上下文了解“独自
2、、静悄悄、有劲”等词语的意思。教学准备：课件教学课时：2课时第二课时教学目标：1 .复习巩固“怎、独”等13个生字，1个多音字和7个会写字。2 .联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。结合生活实际积累“跳 绳、踢足球”等词语。3 .正确、流利地朗读课文。教学重、难点：1 .联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。2 .正确、流利地朗读课文。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、猜字 谜，引出 课题。1 .同学们，还记得上节课老师给你们出的谜语吗？2 .齐读课题。以字谜引入学习，激 发学生学习兴趣。二、巩固 认读字和 会写字。（-）朗读课文，巩固会写字。1 .
3、朗读课文。2 .巩固会写字“很二（二）复习认读字。1 .读游戏的名字。2 .读句子，复习认读字。3 .读句子，复习多音字。（三）巩固会写字。1 .读句子，复现会写字。2 .出示填空练习。3 .在练习本上写字。4 .订正会写字。5 .结合书写，评价反馈。（1）集体反馈。（2）对照语文书中的范字，自己评一评、改一 改。在具体语境中，复习、 巩固认读字和会写 字。三、朗读 课文，积 累词语。（一）朗读课文，回忆内容。（二）学习第1小节。1 .借助课文插图，理解“独自”“静悄悄”。2 .结合生活，说说一个人可以玩什么。3 .联系生活实际，激趣朗读。4 .课文中除了折纸，还有什么是可以一个人玩的 呢？朗
4、读句子。联系上下文、借助图 片了解“独自、静悄 悄、有劲”等词语的 意思。. 一个人还可以玩什么？5 .将游戏名字填入句子中，用不同的句式表达。6 .朗读第1小节，读出快乐。（三）学习第2、3小节1 .朗读课文第2、3小节，思考：哪个游戏既可 以两个人玩，也可以三个人玩？2 .自己读第2、3小节，用直线画出写“讲故事” 的句子。3 .读句子，引导发现。结合具体语境，理解“有劲”。结合生活实际积累 “跳绳、踢足球”等词语。4 .两个人还能玩什么呢？找找文中的内容。5 .你和小伙伴两个人在一起的时候，还玩过什么 呢？积累词语。6 .朗读句子，思考：一个人跳绳和三个人跳绳的 不同。7 .朗读课文第2
5、、3小节，读出快乐、读出节奏。 （四）学习第4小节L朗读第4小节前三行，引导发现。8 .自己读第4小节，想一想：许多人玩，更好！ 到底好在哪儿呢？朗读句子。9 .许多人还能玩什么呢？仿照课文中的词语，说 一说。10 朗读第4小节，感受快乐。（五）朗读课文，读出快乐。（六）填空，感受快乐。1 .出示句子，填一填C2 .跟爸爸、妈妈说一说。（七）再现课文中游戏的名字，积累词语。四、朗读 课文，延 续快乐。教师总结：在读的过程中感受到了那份快乐，让我们将 快乐延续，有机会自己玩一玩或者和同学、伙伴 起玩。联系生活实际，延续 快乐。怎么都快乐学习任务单第二课时【学习目标】.复习巩固“怎、独”等13个生字，1个多音字和7个会写字。1 .联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。结合生活实际积累“跳 绳、踢足球”等词语。2 .正确、流利地朗读课文。【课前预习任务】朗读课文，把字音读正确，句子读通顺。【课上学习任务】.朗读课文。1 .复习会写字。填空练习：踢键子，跳绳，搭积木，dangyin()然还有看书，画画，听()乐jiangxing()故事得有人听才()。xu wan()多人()，更好！【课后作业】.朗读课文。1 .语文书第37页“读一读，说一说J