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1、板块教案8*千年梦圆在今朝教案设计教学目标1 .认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”。2 .能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。3 .查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。教学重点1 .能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。2 .查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。3 .准备“神舟五号”发射成功的视频，“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互 相拍摄的视频。学生准备：搜集我国在航天领域取得的最新成就。课时安排1课时。教学过程板块一质疑问难，引入新课活动1板书课题，引导质疑1 .激趣：同学们，你们了解我国在航天领域
2、取得的成就吗？2 .学生根据自己的积累和课前查阅的资料进行交流。3 .课件依次展示“第一颗原子弹爆炸”“第一颗人造卫星”“神舟五号”和“嫦娥一号” 图片。4 .课件出示课题，学生齐读课题。说一说：读了课题你想知道什么？看到这个题目你有 什么问题要问？预设：课文写了什么梦？ “千年梦”指的是什么梦？怎样“圆梦”？为什么说“千年梦” 在今朝圆了?活动2检查预习，导入新课1 .导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中的“千年梦”指什么，“千年梦圆在今 朝”又指什么。2 .导入：飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。现在让我们跨越历史的长河， 沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华
3、飞天梦。操作指导：由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课 文内容的思考。交流检测预习，培养学生的预习能力。板块二初读课文，了解大意活动1结合提示，自主学习1 .课件出示学习提示。(1)默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。(2)感兴趣的同学，可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。2 .学生带着问题自读课文，在课文中寻找答案。活动2检测词语，理清线索1 .检测对会认字的掌握情况。课件展示：稣鹏展翅九天揽月先驱实践执着党中央实施不懈宛若里 程碑(1)指名认读，相机出示生字及读音，读准多音字”着(zhu6)”。(2)交流自己理解的词语。2 .理清课文线
4、索。(1)导思：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？(2)快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。3 .全班交流：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？(课件出示)(1)在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲸鹏展 翅” “九天揽月”的奇妙想象。(古人的奇妙想象)(2)传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十 七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。(万户的火箭 飞行)(3)1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音中国成为 世界上第五个能够独立发射卫星的
5、国家。(人造卫星的发射)(4)2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国 自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。(“神舟五号”载人飞船发射)(5)10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。(“神舟五号” 飞船成功返回)(6)2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”。(“嫦娥一号” 成功发射)(7)2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第 一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。随后，“嫦娥四号”着陆器与它的月球车“玉兔二 号”，顺利进行了互相拍摄，带有五星红旗的着陆器和月
6、球车，在月球背面留下了历史性的 珍贵影像。(我国“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆)操作指导：在学习提示的指导下，引导学生进行自学，梳理课文的主要内容，了解中华 民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。此环节注重学生自主学习能力的训练，鼓励学生运用 以往的学习方法来解决问题。板块三借助资料，解决问题活动1结合活动卡，学习交流1 .课件出示活动卡，指导自主学习。中华民族的千年梦的实现主要有哪些历程？把相关事例写下来，并概括事例的意义。找到的相关事例事例的意义q壬亍力rfcl火2 .学生结合活动卡，自主学习。(1)小组合作交流，完善活动卡。交流自己搜集到的我国在航天领域的最新成就的资料。（2
7、）汇报交流，教师相机指导学生合理使用资料，渗透利用查找到的资料解决问题的学习 方法。活动2汇报交流，相机导学1 .全班汇报，教师相机补充。2 .课件相机展示载人航天梦想实现的历程。3 .出示图片及文字，认识“第一个试验利用火箭上天的人”。4 .指导品读“神舟五号”升空的喜悦。5 .相机出示中国航天第一人的图片，感受人类首次月球背面软着陆。6 .交流讨论：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？课件展示：我们的国家在不断发展，中华民族有着坚持不懈、锲而不舍的精神，中国的 航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索。所以，千年的飞天梦能在今朝实现。操作指导：此环节中，引导学生经历“借助查找到的资料来解
8、决问题”的过程，指导学 生有目的地搜集资料，恰当、合理地使用资料，从而提高解决问题的能力。板块四升华情感，拓展练笔1 .教师小结。课件展示：时代在发展，科学在进步。“神舟五号”飞行成功仅仅过去不到两年，“神舟 六号”载人航天飞船又飞上了太空；2007年10月24日，“嫦娥一号”成功发射；2008年9 月25日，“神舟七号”载人飞船升空；2011年9月29日，“天宫一号”升空；2011年11月1 日，“神舟八号”载人飞船升空，2011年11月3日与“天宫一号”成功对接。随着中国航天 事业的进步，中华儿女的飞天之梦会越飞越高，越飞越远！2 .拓展练笔：请同学们课后查查资料，来为本文作者填补这些空白
9、：把“神舟六号”和 “神舟七号”“神舟八号”“神舟九号”等载人航天飞船的成功升空也写进课文中，加在你 认为合适的地方。（课件出示）3 .总结：有梦就有希望，有梦就有追求，圆梦的任务将落在你们的肩上，同学们，让我 们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大，刻苦学习，为航天事业的未来而努力。（课件出示）4 .拓展实践：搜集资料，设计一张以中国航天事业为主题的手抄报。操作指导：充分发挥课外资料对理解课文内容的帮助作用。利用查找到的资料进行练笔 拓展，深入体会恰当使用课外资料的重要性。在拓展与练笔中，提升自豪感，深入感悟课文 内容。板书设计厂万户乘火箭上天一大胆尝试千年梦圆在今朝一人造卫星的发射一突破性进
10、展坚定执着艰苦奋斗一一载人航天技术一不懈努力一“嫦娥一号”f月成功一“嫦娥四号”一月球背面软着陆教学反思通过对这篇课文的学习，学生认识到查找相关资料会帮助自己解决问题。经过本节课的 学习，学生对借助资料来解决问题的方法有了更深的体会。课前指导学生搜集、整理相关资料。课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读 中把握课文主要内容的能力。所以，开课伊始便引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文，提 示学生边读边思考：课文写了什么梦？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中 寻找答案。因为涉及查找相关资料，所以在课堂学习中也出现了一些问题：如学生摘抄的资料过于 冗长，重点不突出，学生在进行汇报时，不会恰当合理地利用这些资料。所以，在运用资料 解决问题方面，多注重一些方法的指导，从而真正发挥资料的作用。