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1、河北省保定市码头中学2022年度高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成1012题。海龟张抗抗D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两个 小时路程，为了减少往返，他总在周末才回家，每次回家，女儿在晚上临睡前必定 要让他讲个故事。一年过去了，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干 净。女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头亲自点名让他 在一个学术会上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力和才华。爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。讲什么呢，他真没有时间。发言关系
2、到对他实际水平和个人价值的确认，听说 很快就要评职称了。他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来 对女儿随意应付一番。从前在一个海岛上他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。那儿的人家家 户户养着一种大海龟，海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个 海岛上没有汽车自行车也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着 海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子栓上一根 绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可 它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命地往 前爬，它爬香蕉也爬，
3、就这样它背上的人就顺利地到达了目的地女儿不知什么时候睡着了。腮上挂着浅浅的酒涡。 调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，复 策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。未 儿，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，当 以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望，皆服挎褶，崇敬非之，建言：“三代逮 汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐家 土德，请以四季月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“礼以先立秋十八日祀皇 帝，黄帝于五行为土。彭祖牵纬候说，事诡不经
4、，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭 册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟数十百人，我 何忍独济哉？ ”少选，风息。先是，使外国多赍金帛，贸举所无，崇敬囊橐惟衾衣，东夷 传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君命岂 有畏邪遂往。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：请以国子监为 辟雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左师、右 师，位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不得名辟雍 省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司马。德宗立，召还， 复
5、拜国子司业，稍迁翰林学士、充皇太子侍读。m悦禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缗帛， 儒生以为荣。迁工部尚书,仍前职。年老，以兵部尚书致仕。卒，年八十八，赠尚书左仆 射，谥曰宣。论撰数十篇。（节选自新唐书归崇敬传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往。7 .八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂 有/畏邪遂往。C.八年造祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂 有畏邪/遂往。I）.八年/造祀衡山/未至而哥舒晃乱广
6、州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂 有畏邪/遂往。8 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）A.天宝：唐玄宗李隆基的年号。年号由隋炀帝首创，它是中国封建王朝用来纪年的一种 名号。B.朔望：朔H和望H,即农历每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。C.工部：古代官署名，六部之一，掌管土地户口、全国工程、交通、水利和屯田等事务。D.致仕：亦作“致事”，指古代官员被迫辞官P1家，是一种非正常的退休。9 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.归崇敬可靠顺利，对策出众。他先是考中明经科，天宝年间又考中博通坟典科；两次 对策，也分别名列第一和优等，并因此升
7、官。B.归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖建 议在四季月郊祀天地，他据礼予以反驳。C.归崇敬建言献策，均被采纳。百官上朝时穿挎褶，他建议停止；他还认为国子学与官 名都不正规，建议修改。这些建议都得到实施。D.归祟敬临危不惧、义不独生。出使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船载 他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。10.把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。(2)田悦禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缙帛，儒生以为荣。参考答案：7. D 8. B 9.C10. (1)百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会
8、富强而且军队可以任用。 (2)田悦接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒士 们认为这很荣耀。【7题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职 名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“八年”作 为事件状语，应与后文断开，排除BC项；“广州”是“乱”的宾语，应与连着，排除A。 故答案为D。【8题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、溢号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说
9、法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项”年号由隋炀帝首创”错，最早 创立年号的皇帝为汉武帝。C项“掌管土地户口”的是户部；D项“致仕”指古代官员交 还官职，退休回家，是正常的，且多为主动退休。故答案为B。【9题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求， 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快 速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中C项”这些建议都得到实施” 错，最后一个建议经大臣讨论后没有施行。故答案为C。【10题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力
10、。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个 字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等 删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证 赋分点的落实。本题(1)中“生人”，百姓；“疲敝”，困苦穷乏；“化”，教化；“兵”，军队。(2) “禀”，接受；“节”，符节；“称”，符合；“以为”，认为。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否 特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是 替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词
11、义 大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复 的词语可以“省略”其中个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。【参考译文】归崇敬，字正礼，苏州吴县人。他研究家传礼学，精通多种礼容法则，考中 明经科。碰上父亲去世，以孝闻名乡里。调任国子直讲。天宝年间，考中博通坟典科，对 策名列第一，升任四门博士。皇帝下诏举荐才能可以治理百里地方的人，再次对策获得优 等，授任左拾遗。肃宗暂驻灵武，二次升迁为起居郎、史馆修撰，修撰国史、仪注。因贫 穷请求解除官职。不久，桥陵、建陵有事，被召向朝廷参与掌管礼仪典章。代宗驾临陕 地，召他询问得失，归崇敬极力陈说：“百姓困苦穷
12、乏，应当用节俭教化天下，那么国家 就会富强而且军队可以任用。”当时百官每月初一和十五上朝，都上穿褶下着裤，归崇敬 批评这种做法，建议说：“三代到汉没有这种制度，隋朝以后，才有穿这种服装的，此事 没有考察古制，应当停止。”皇帝下诏同意。当时有方士巨彭祖建议说：“唐家是土德， 请在春夏秋冬四季的第三个月在郊外祭祀天地。”皇帝下诏让礼官儒者一起讨论。归崇敬 说：“礼以立秋前十八天祭祀黄帝，黄帝在五行中为土德。巨彭祖附会纬候的说法， 事情诡怪荒诞不经，不能采用。”他提议的事情都被施行。大历初，充任吊祭册立新罗的 使者。海上风大浪高，船儿乎被毁坏，众人吃惊，商量用一只小船载他先走以免身死，他 回答说：“
13、如今同船的有几十上百人，我怎么忍心独自渡海呢？ ”一会儿，风停了。此 前，出使外国的人都携带很多金帛，用来购买自己没有的东西，归崇敬的行囊里只有衣 被，东夷人传颂他清廉的德行。大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（还）没到而哥舒晃在 广州叛乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝 的命令难道也畏惧吗？ ”于是前往。皇太子要到国子学举行齿用礼，归崇敬认为国子学与 官名都不正规，于是建议说：请把国子监作为辟雍省。祭酒、司业的名称，不适合学官。 请把祭酒作为太师氏，官位为三品；司业作为左师、右师，官位为四品。皇帝下诏让尚书 省召集百官商议。都认为习惯已久，制度难分辨清楚，国
14、子学不是世官，不能叫做辟雍 省、太师氏。大概是害怕改作，所以没有施行。因佐吏发放官钱不实受牵连，被贬为饶州 司马。德宗即位，召回，再次授任国子司业，逐渐升任翰林学士，充任皇太子侍读。田悦 接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒士们认为这很 荣耀。升任工部尚书，沿袭前职。年老，以兵部尚书退休。去世，享年八十八岁，追赠尚 书左仆射，谥号“宣”。有论著几十篇。6.阅读下面的文言文，完成后面的问题既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王日：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比 诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈
15、，谨斩樊於期头，及献燕 之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪 之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借 之，使毕使于前。”秦王谓轲日：”起，取武阳所持图！ ”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至 身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上 者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈
16、殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆 轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！ ”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不 中， 中 柱。 秦 王 复 击 轲， 被 八 创轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。【小题1】下列加点字的注音全部正确的一组是（）A.戮没(mei)推击(zhn)A.戮没(mei)推击(zhn)变徵（hui）樊於期（wU）B.淬火（cui） 唱和（总）C.自刎（林）忤视（“心）D.剑鞘
17、（qiGn） 箕踞（ji）B.淬火（cui） 唱和（总）C.自刎（林）忤视（“心）D.剑鞘（qiGn） 箕踞（ji）瞋目（chCn） 夜缱而出（zhui）厚遗（yi） 夏无且（前）目眩（xuGn） 佚之狐（shi）【小题2】下来各组加点的词语读音完全相同的一组是（）A.薄弱/泊位B.偏袒/地毯C.氾南/模范D.仓猝/ 士卒A.薄弱/泊位B.偏袒/地毯C.氾南/模范D.仓猝/ 士卒卑鄙/匕首 游说/劝说 拜谒/偈语 肄业/肆虐阙秦/乐阙逢迎/逢孙创伤/创造衣冠/ 冠军【小题3】对下列各句中加点词语的解释,【小题3】对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是（币：礼品遗：给予、赠送谢：道谢穷：穷尽
18、A.持千金之资币物B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰D.图穷而匕首见【小题4】下面关于“微”的解释，错误的一项是（）A.则名微而众寡（细小，轻微）B.毛色日益衰，志气日益微（衰微，弱）C.见其发矢十中八九，但微颔之（暗中，秘密地）D.微夫人之力不及此（如果没有）【小题5】下来各句中没有通假字的一项是（）A.秦王必说见臣C.秦王还柱而走A.秦王必说见臣C.秦王还柱而走B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度D.乃引其匕首提秦王参考答案:【小题1 B【小题21 A【小题3】C【小题4】C【小题5 D【小题1】试题分析：选项A没（mb）,徵（zhl ）,於（wU）；选项C刎（w4n）,遗
19、（wel）；选项D眩（xuan）,佚（yl）。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近 字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一 项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复 习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此题全都来自课本，考核的重点是 生僻字和形声字误读，这两类字要特殊记忆，也是字音考核的难点。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【小题2】试题分析：选项 A bo, bi, que/que；选项 B tan, shui/shud, feng/pang；选项 C fan/fan, ye/j
20、i, chuang/chuang；选项 D cu/zu, yi/si, guan/guano 这是一道考核 多音字的题目，注意一些字在文言文中的特殊读音，此题答案有问题，待商榷。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【小题3】试题分析：谢：道歉。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂 出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。实词注意积累，尤其注意一词多义的词 语。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。cm 41at分析，ma.实相息自近些隼*爵那tir加大的壮势.界且中显逡项中突矣诩1辞学、白 今异义、向类酒田等文,现攸.实闻a重盥索,元xa
21、一恸仿义的研hg点，*常见文EH在文中的含义.能力层蛆为*hb.U 5M分析.SU A设一.&8 B W_Hb MC任一坏.实恸目近提卑等甚115go大 的匕畀且等!1期I中央at翊11R字、古今0义、同宾潘用等文现象.字的网目,遢IW字要注意辑量,通伸主叫曾通我和论近通俗.#*.理解常见文E9在文中的含义.费力区娱穆H a【参考译文】到了胆历,制弼）簟价售千金的礼物,!她暗执参王的宠臣中质子景府.案勒替他先在王面的说好话道 f王实由rta大王的盛势，不敷发动皿束侬大王，是让全也 上下做春国的臣是，和耳他谱候并先.像春国的SB一释交纳田品和赋税.守住检先XT的住ht森王11 淤是ti,不敢亲自
22、晌来除说，II轿Ftur洲的头,将出奈国石的博图.装曲子里封好.森王在朝召 上学行过大礼，某使臣前来向大王告.T）听从大王第叫附王听了（敲嘉）这番话，兴.便穿上上*的和设九宾大礼,在阳宫常见相的使者, 利轲牌爱有懿删头的屋子.武阳樗绕地图的!子.两个人按次序选人.包占阶前.事武阳桩包 突然殳了,害怕起来.11国的大臣们郁息出奇住.利轲鼠去在西阻突,上前臂（他）修霜说，箕方迎远 区的粗借人,不见过天子.所以害怕.望大王贡耙,让他在大王面成便 5王对则行说，,来, 把秦武阳靠的地图送上来.-剜姆尼地图取率蛤泰王，打开城由，嫩B展H库头.匕首&了.（制冒）粟费用左手振住卷王81 衣,用右手起匕首向事
23、王制去.还没刎到善王的身上.泰王大修.自己得K起亲.检手断了泰王 技制.创床长.只算住方黑.一时像便需房事.欢靖得索.Silt未能马上”出塞.剜朝造出事王.事王蜿柱子苑.大臣10WI发呆,发生需突然,不,基科刎,大庆0失去了警 航技W国的法撑制度,附传在大底上的臣子不能羯帚任何武，讦多传卫港手帕兵,但郁守V 在大房之下.没有大王的命令也n是不itjj的.王正在他区之中.来不及召唯殿下的伶卫.曲1*第 此追逐王.大臣们仓獐间又愎置又蠹,没有直耒攻击判何,使用空手共同和删祠博斗.正在这时.王的防丛医亶I无且.衽忙闲也用的药袋辆轲簿去.王正战柱子跑,念得不班 如何是好.左右的人精道，伏王把创推到g塔
24、蝮大王Mt*。后彼，于是（秦王）竣出鲫酗判河 砌所了荆料的左H,剃弼彷贱制地，干果羊起手中的匕苜同事王搏去.没有击中，中在柱子上了.王又 破例第（WH）受了人处伤.荆轲自己知道任务无法究成了，便It在柱子上哭，（他）两81张开生!对方与道，一事情不应注 的原因是我想要活捉你，修追你仃立一个条约来报答谢的太子胴毒王的传臣上的，场杀了荆轲.泰王（吓蹲柒 花了忏长一段时值.三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.北国的春天总是姗姗来迟，可当春风吹来的时候，那些冰冻己久的小溪河流便在不知 不觉间涣然冰释了。7 .面对又一波来势汹汹的圈地囤地热潮，某些相关职能部门
25、不仅没有严把审批关，反而 推波助澜，从中渔利。C. “简练为文”是适应快节奏运行的时代要求的，所以写作时应删除繁文缗节，追求 “句无可削” “字不得减”的高水准。D.在世界杯足球赛匕南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅 速，无不表现得炉火纯青。参考答案：B【详解】本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正 误。A项，涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完 全消除。选项中的语言环境是冰雪融化 的自然环境，所以此处不符合语境；C项，繁文缗节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其 他繁琐多余的事项。选项中指的是写作语言的简练，所以用此词属于望文生义。D项，炉 火纯青
26、：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。本词用在表现球队的技术不符合语言的环境。【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含 义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、 对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的 关系和虚词的用法和意义是否相符。8 .志愿者作为奥运会的重要组成部分，他们有属于自己的标志。请你展开丰富的想象，简 单介绍一下下面这枚志愿者标志的意义。要求：语言优美，想象合理，不少于50个字（含标点符号）。（6分）9Volunteer参考答案：运用了中国独特的传统文化形式一一中国书画艺术
27、风格，展现了中国特色。（2分）心心相扣的心形，象征志愿者以诚挚的热情与运动员、奥林匹克大家庭及所有宾客心 连心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。（2分）心形下方是三个欢快舞动的人形，展现了志愿者热情、奉献的志愿精神。真挚的笑 容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运参与者的心灵共鸣。（2分）（以上3点答全或答出后两点可得6分）.某班举办诗歌朗诵会，其中有下面三首诗歌。请模仿示例，为主持人写一段串联词，将 前后两个诗歌朗诵节目串联起来。要求衔接自然，不超过50字。（4分）第一首诗歌苏轼念奴娇赤壁怀古朗诵结束。串联词1：离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史烟云，我们来到
28、 了充满异域风情的康河河畔。卜面请听著名诗人徐志摩的深情告白再别康桥.串联词2 ： 接下来请欣赏配乐诗朗诵戴望舒雨巷。参考答案：参考示例：挥一挥衣袖，告别柔美、静谧的康桥，让我们走进江南烟雨中的小巷，去邂逅 一位结着丁香般愁怨的姑娘。10 .根据所学对联知识，将下列词汇组成一副以“桃李”开头的对联。（4分）凝香 满园 绣锦 座 桃李 春 芝兰 绕阶参考答案：桃李满园春绣锦，芝兰绕阶座凝香。略六、写作（60分，共1题11 .以“不能不说的高一”为题，写一篇记叙文，不少于800字。参考答案：他连续昼夜伏笔奋战。发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年 会专集。有人私下议论，说他虽是助研，实
29、际上相当于副研究员的水平。转眼乂到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏 脑，竟然忘记给女儿准备故事。出乎他的意料，女儿临睡前忽然对他说：爸爸，今天你还讲那个大海龟好不 好！他松了一口气，却纳闷女儿何以对那个大海龟如此感兴趣。就这样，骑海龟的人顺利地到达了目的地。他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有和女儿亲近的情绪。他心里 实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有机会希望分到 一套两居室的住房，工资也可以增长几十块钱，这可是不小的数目。昨天上头又给 了他新的任务，他必须在一个月内，译出一部有关W理论的200页的著作，三个月 编出一部新的辞典，六个月
30、内与人合作写一部有关W理论的评述他不知道他如 何才能做完这些事。那骑海龟的人到了地方以后到底怎么样了呢？女儿竟然破例没有睡着，眨着黑 葡萄似的眼睛看着他问。他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来。翻过来它就不能逃 跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家。女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。为了不受干扰地在规定的时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地 位，他索性把铺盖搬到研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不起 自己，也对不住领导对自己的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正 能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎
31、么辛苦，他觉得前面总还有个盼 头半年后，他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈 妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大 眼睛骨碌碌转了几回，终于问：我记起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有 给它吃香蕉呢？他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说 一大堆，女儿又问是不是每次都给，他茫然星期一上班得知职称名额己定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住 房当然暂时也不能动他感到浑身骨骼疏松不知怎么他想起那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女 儿来说未免太残酷了。他不忍心。10、下列对小说理解正确
32、的两项是（）（）（5分）A.小说选材看似一般，其实独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。B. “海龟”是小说的线索，小说情节都是顺着这根线索发展的。C.作者反映现实生活的手法是冷静的超然的，叙述平实，不带作者感情，这给 读者留下了思考的空间。D.小说中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女儿”的纯真正是体现了这一 点。E.小说中的D是一个不负责任的父亲，他总在周末才回家，给女儿讲故事总采取 敷衍了事的态度，根本没有和女儿亲近的情绪。女儿似还要问什么，他却不耐烦， 他心里实际上只在慵记着自己的职称。11、小说以形象的手法反映出什么主题？ D为什么不把海龟真实的结果告诉女 儿？（4分）12、这篇
33、小说以“海龟”为题，既写了 D给女儿讲故事，又写了 D评职称的进展情 况，有人认为这样叙述的内容很乱，也有人认为这样安排很好，对此，你有什么看 法？（6分）参考答案:10 .（5分） AC （全对得5分,只选一项且正德的给2分）11 .（4分）小说通过塑造与海龟有一徉特点的D的形象,反帙出当代社会竞争的不公平不合 理现象（2分）.D不把海龟的真实结果告诉女儿,是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美 好的情感.12、（6分）小说明线写D给女儿讲海龟的故事,，唯续写少评职称的进展情况，这样安提有 几方面的好处，明暗线交替进行，明为虑，暗为实，给人新鲜与新奇的感觉，有能引起读 者的兴趣；虑实结台使小说
34、内容更丰富，不装调；D和海龟又有共同的地方，交替进行 叙述描写，能互相映讨，更好地里造与海龟有一样特点的D的形象；能含蓄地反映现实生 活，表现主题.（以上*达效果丰富内容塑造形象表现主题4点各1.5分,如果只 从内容和王彪角度分析，不涉及小说的情节线索、结构安技的技巧，应酌情扣分）.对雷雨（片段）的理解与分析，不恰当的一项是（）鲁侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。周朴园你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我 总是留着，为着纪念你。鲁侍萍（低头）哦。周朴园你的生日一
35、一四月十八一一每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是 不忘你，弥补我的罪过。鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。A. “这是我的报应，我的报应”用了反复，表现了鲁侍萍长久压抑后的愤怒、自责工“低头”“叹一口气”这些舞台说明对刻画人物性格和推动情节发展有一定作用。C.周朴园真傻，对侍萍的思念，对过往的追忆，现在提起于事无补，徒添伤感。D.看似简单的对话中，人物情感复杂多变，情绪推动曲折有致，戏剧语言魅力无穷。参考答案：【解析】试题分析：题干要求
36、选出对雷雨（片段）的理解与分析，不恰当的一攻”，这是考杳学生 对文本内容以及人指形象的分析把握C项周朴园真傻,对侍萍的思念，对过往的追忆徒添伤 感1有误,从“那更好了.那么我们可以明明白白地谈一谈”可以知道周朴园说这一番话是有目的的.2 .阅读下文，完成1-5题（11分）那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生 拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那 桃红色的，许先生举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着：“好看吧!多漂亮！”我也非常得意，很规矩乂顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮
37、往下一放向着我们这边看着：“不要那样装饰她”许先生有点窘了。我也安静下来。鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我 讲。她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼 光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到 一个时代的全智者的催逼。我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？”Q0）”看过书的，关于美学的。”5） “什么时候看的”（12） “大概是在日本读书的时候”在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头 的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半
38、夜了，一过十二点电车就没有 的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十 一点四十五分了，电车没有了。（“反正已十二点，电车己没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几 乎没有间断的时候。鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的 时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用
39、调羹舀了一二下就算了事。有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成 的牛肉。就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成 圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只 小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起 劲。客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没 有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误 了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师， 她去考家庭教师的那一段描写
40、，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选 算是难的了。指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除 了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到 东城（21）饺子煮好,一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几 个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。（22）以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做 得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”1、本文作者是。 （1分）2、对第段画线句理解不恰当的一项是（）（2分）A.强调时间虽然己经很晚，但是鲁迅
41、夫妇与朋友谈兴正浓。B.表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。C.从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。D.从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。3、从叙述顺序来看，文中第段加横线的句子运用了怎样的叙述？在文中有什么作用？（3分）4、分析第（21）段划线句运用比拟的表达效果。（2分）5、文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅 是否背离？请简述理由。（3分）参考答案：1.萧红2、C3、插叙。（1分）扩大作品容量（或：增加行文时空跨度）（1分）。突出了鲁迅先生 一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象
42、。（1分） 4、生动传神（1分）地表现出笑声之爽朗响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情或可亲的形象 特点。3分）5、是一个很生活化鲁迅。（或者答：很人性化的，富有生活情趣的，善解人意、随和， 家常，普通）（1分）不背离。（1分）长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族 的伟人”、“圣人”，我们总是将他一味抬高，仿佛他的一言一行都饱含深意，生活中的 每一点细节、玩笑，都要从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅人格的丰 富性就被削弱和破坏了，他的许多真实的人生经历反而没法解释了。这实际上是对鲁迅的 歪曲。许多年轻人对误解鲁迅、不喜欢读鲁迅的作品，恰恰就是从这种歪曲中产生的。鲁 迅的许多个人行
43、为、家事、脾气、趣味，甚至他的弱点和缺点，本来都不会有损于他的光 辉，反而使他更可信、更可亲、更可爱。（1分）意对即可二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读文言文，完成711题。杏花书屋记归有光 杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时， 尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从 故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书 屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。 如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋
44、五楹，贮书万卷， 以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而 回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思 其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士， 亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤 天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖 古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。 夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在
45、者。孺允兄弟 虽蟆屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰： “自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！ ”吾于周氏见之矣！注：洞庭木叶：语出屈原九歌湘夫人：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”芳洲 杜若：语出屈原九歌湘君：“采芳洲兮杜若。”.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.揭之楣间 揭：张贴、悬挂B.而诸孙皆秀发秀发：秀丽的头发C.孺允葺公所居堂葺：修补房屋 D.起官陟宪使陟：提拔，升迁7 .下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）A.公指其后隙地谓允曰/其孰能近之乎8 .不及归而没于金陵/臣诚恐见欺于王而负赵C.夫公之所以为心者如此/臣所以去
46、亲戚而事君者D.以公所命名/余船以次俱进下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是（）他口当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。公以言事忤天子，间关岭海十余 年。此世俗不忘于荣名者为然。所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣。乃复以 科名望其子孙。而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。A. B. C. D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫 穷。B.友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。C.本文先介绍杏花书屋的由来及其布置.，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！ ”引 出
47、议论。D.全文围绕书屋的建造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋 具有了不平凡的意义。11.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。（5分）（2）向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。（5分）参考答案：7. B （秀发：喻指人神采焕发，才华出众）C （所以：的原因。（A代词，代房子/副词，表反诘；B介词在/被：C介，用/介 词，按）8. D （是他建杏花屋的愿望指世俗指子孙）A （与原文表达的意思相反。由“一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蟆屈 于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发“几句可知）9. （1）读书人考中，常常把梦见杏花作为考中的前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为 这样的。（得分点：得第以为状语后置“于荣名”调整顺序为然。每点1分）（2）但 以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何 地的。（得分点:向补译出“与”后的“之”,“他”进翕赫其后。每点1分）5.阅读下面的文言文，完成完成各题。归崇敬，字正礼