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1、2022-2023学年鞍山市高一语文上学期期末质检试题卷全卷满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国的隐土文化由来已久，隐士可以分为政治性隐土、宗教性隐土和生活性隐土。西方也有隐居这种生 活方式，虽然隐居者不能算是典型的隐土。自然文学的作者们是隐土或当过隐土，比如梭罗、惠特曼、 巴勒斯、缪尔等。东西方隐士们并不是目不识丁或能力欠缺的凡人，他们大多受过良好的教育，具有超常的文化修养和人 生智慧。他们并不是不能做官发财，而是不愿过那样追求名利的人生。出世与入世只在自己的内心选择, 且有选择的权利和余
2、地。他们都对繁华生世感到深深厌倦，不喜欢过社交过于频繁、被俗事缠身的生活, 想要寻找世外桃源避世隐居，同时在精神上步入从容闲适、与世无争的隐逸净土。他们都热爱山水、热 爱自然，以自然为生活与修身之道，这个自然不仅是作为对象的大自然，也是“自己本来这样”的自然， 自然运行之道。所以这些隐士们安静恬淡，舍弃了对物质享受的追逐。西方的隐士们重视生命对于个人的价值，具有很强的个体本位意识，无法完全摆脱现实的牵绊。所以他 们不拒绝名声，往往有很高的社会声誉，并利用这些声誉去做影响社会的事业，比如爱默生、巴勒斯、 利奥波德等。这些隐士们会把自己的隐居生活写成书籍，这就是“自然文学，在美国，“自然文学”是最
3、 悠久的文化传统，完全可以与中国传统的山水文学相媲美。美国人踏上北美大陆时就开始了创作。与之 相比，中国的隐士们主张“天人合一”，在“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然率真环境中解读人生的” 真意“。但“欲辩已忘言”“只可意会不可言传”，所以写作较少，主要修身养性，力求自身精神的解脱和内 心的平静喜悦。而且中国的隐士们虽然也享有极大的声望，但他们与现实世界脱节，认为为人所识并不 值得称道，宁愿做一枝无人知晓的空谷幽兰。东西方在哲学思想和生活方式上大相径庭，东方隐士多是 纯粹为了远离喧嚣而出世，属于个人主义；西方隐土多是为了入世而出世，属于功利主义。两者在不同的地域和文明中的“不约而同”，则反映出人
4、类向往自由和亲近自然的本性，而这恰是后工 业时代人们弥足珍贵、求之不得的，也正是现代隐土文化重新兴起的主要原因。（摘编自张薇中外隐土文化对比，有删改）材料二：中国古代的知识分子，大约可分两类：一类是做官的，一类是不做官的。而在不做官的当中，又有做不 了官和不想做官的。后者少之又少，史书上将其归为“隐逸“逸士“。在普天之下，莫非王土；率土之滨, 莫非王臣”的大一统专制统治下。假如您不把所学知识”货与帝王家”，简直没有出路。而归隐便是这其中 一条若隐若现、充满荆棘的羊肠小道。表面看，隐居是一种主动的行为，其实不然。隐士们之所以这样 做，全是不得已而为之。或为了保全身家性命，或不愿“为五斗米折腰向乡
5、里小儿”，或对现实政治不满, 以此作为一种不得已的抗议。要知道，”万般皆下品，唯有读书高”，而读书就是为了做官。假如读书而 不做官，那也就自动甘居下流了。范盆辅佐勾践灭了吴国后，看穿了越王的为人，弃官不做，泛一叶扁 舟于江河湖海之上，后来还成了富可敌国的大商人，这是非常稀少的例子，而且当时商人的社会地位也 不高。有些知识分子不能医国，就去医人，但看看华佗，你就知道得罪政治权威是个什么卜场了。无奈 之下，只好隐居，绝不与现实政治发生任何联系，哪怕生活清贫一些也没有关系。可以这么说，但凡隐居者，都是些拥有独立人格的高尚之士，他们或博览群书，或德性高尚，或多才多 艺，为乡里所称。他们隐居以后，虽说也
6、留下了大量的诗歌、书画与专著，比如陶渊明、陆羽等，但对 于大多数隐士来说，所学非所用，随着他们的辞世，其一肚子学问也就随之带进了坟墓，这对于当时的 社会来说，不能不说是一种极大的浪费。在西方，教会是与政治权威相抗衡的另一种权威，知识分子不 满意现实政治，可寄身教会，衣食无忧地研究科学、哲学、自然科学等，自得其乐的同时，也促进了人（4分）参考示例：（A）简牍己伴随我们民族走过了 2000多个春秋。（B）而碑刻似乎并不钟情于 艺术。（每点2分，尊重原意，符合修辞要求即可。）20. （5 分）（1）有助于从多角度呈现现在首钢老厂区的面貌，（1分）并强调其今昔变化：环境变美，功能转向。（1分）（2）突
7、出了对国家奥运战略和北京城市定位要求的肯定：（1分）更表达了对这些巨大变化的欣喜与赞 叹之情。（1分）（3）使语言表达具有鲜明的节奏感，琅琅上口，便于传诵。（1分）（答案分别从丰富内容、强调语义、突出情感、语言韵律美等角度作答，如有其他答案，言之成理皆可 给分。）21. （4 分）（1）原句主语“土地”陈述对象依然是“首钢”，衔接自然，文气通畅。（2分）（2）原句是两个短 句，比改句的长单句更有利于突出今昔对比之感。（2分）（其他答案，言之成理皆可酌情给分。）22. （60分）参照2022年新课标全国卷11评分标准赋分。【文言文参考译文】王子辱以柩密史身份镇守熙河时，西我想攻打他们，先派了个间
8、课来侦查军情。巡逻的人捉到间谍，在 他的衣服中搜索，搜到一封书信，信里详细记载着熙河的人马粮草情况。属官们都主张把间谍肢解示众, 以儆效尤。子醇却判定背杖间课二十下，并在间课的脸上刺了 “番贼决讫放归六个字，释放了间课。 这时恰好有很多戍兵步骑，粮草也很充足，西伐人得到间谍的报告以后，知道熙河、有准备，入侵的计 划就取消了。宋仁宗宝元元年，党项人围攻延安城七天，延安城数次濒临陷落的危险。侍御范雍当时任统帅，面有忧 虑之色。有个老军校来见范雍，自告奋勇地说：“我是边境人，遇到国城的情况已有多次，危急的情势和 今天差不多。党项人不善于攻城，最后还是不能攻破，现在没有什么可担忧的，我可以担保，如有任
9、何 闪失，我甘愿被斩。”范雍赞许老军校的一番话鼓舞了士气，军心也因此稍微稳定下来。平定党项后， 老军校受到很大的奖赏和提拔，说懂得军事、善于料敌的人，首推这个老军校。有人对老军校说：“你 敢放肆说大话，万一不应验，你就必须接受惩罚。”老军校说：“您没想清楚这个问题。如果城池果真 被攻陷，（他）哪里还有时间杀我呢？我不过是想姑且安定人心罢了。”韩信攻击赵国，先派万人背水列阵，然后插上大将军端，敲击战鼓，出井品口，与赵兵交战：之后假装 失败，丢下战鼓、军旗，逃向河边。军队背水列阵，已是危险的方法：又丢弃战鼓、军旗而逃，这就是 必败的形势了。但韩信使用此计策，因为陈余是个经验丰富的老将，如果不用必败
10、的形势抗击他，是不 可能打胜的。韩信知道自己的能力强过陈余，才敢用此计。如果陈余比韩信狡猾一点，韩信怎么可能会 不失败？这就是所谓的知彼知己，做量敌军情况制定策略。后来的人不衡量敌人的情况，盲目因袭韩信 的做法，一定失败无疑。汉五年，楚、汉在城下决战，韩信带领三十万军队，自己抵挡楚军。孔将军居 左，费将军居右：高帝刘邦在其后，烽候周勃、乘武又在高帝后。韩信首先和楚军交战，不顺利：孔将 军、费将军从两翼杀出，楚兵不顺利；韩信的中军再杀回来，大鞭楚军。这也是攻打赵国的策略。韩信 当时威震天下，项羽惧怕的人，只有韩信一个。韩信带领三十万军队作战失利而退却，这是真的退却： 这样以后项FI才不再怀疑其中
11、有计。所以韩信和他的二将能够趁机战胜楚军。韩信的军队虽然退却，但 是有二将支持着左右，又有刘邦殿后，绛侯周勃、乘武又在其后，和背水之战那样的危险不同，这是用 来对付项羽的办法。如果使用破赵时候的策略，那么韩信的部队会被全杆。这都是韩信的奇策。观察古 人的人，应该仔细领会古人的意图，而不是只看事情的表面。班国写汉书，就删掉了这件事。这是 因为班国没有体会到能够去败项羽的原因，正在这一战罢了。类文明的进步。而中国的知识分子则没有这么幸运，一旦选择了隐居，则衣食住行皆成了问题，要亲自 种豆南山卜”了。并且，除了琴棋书画及儒道学问外，更无自然科学的内容可供他们研究（中国无此传统, 即使研究了也没有出路
12、），其内心的苦闷，可想而知。好在中国自古就有这个传统，帝王允许这些采取不合作态度的知识分子逍遥于世俗生活之外，如尧时的 许由，周时的伯夷、叔齐等，算是给了这些人一条出路。隐士中也有具清醒政治头脑者，如东汉恒帝延嘉时的汉阴老父，汉桓帝“幸竟陵，过云梦，临沔水，百 姓莫不观者，只有他“独耕不辍”；更有南郡寓阳人庞公.面对荆州刺史刘表的责问“夫保全一身，孰若保 全天下”，他这样回答道：“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖；量理穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣 舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”这是隐逸者何等理直气壮的宣言！只可惜这些知识分子，因种种原因，既不能从政，又不能进行专门知识的
13、研究，而默默终其一生，这不 能不说是我们这个民族的巨大损失。（选自郁土谈隐逸.有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.在美国，隐士们的“自然文学”是最悠久的文化传统，与中国传统山水文学几乎一样久远。B.哲学思想 和生活方式上的大相径庭，造成了东西方隐士在个人价值的认知方面的巨大差异。C.举范蠡和华佗的例 子意在证明，中国古代知识分子的归隐常常是摆脱政治瓜葛的无奈之举。D.南郡襄阳人庞公认为，从政 为官不应是人生的唯一理想和必然归宿，而作者对此并未肯定。2.根据材料内容，下列说法正确的一项 是（3分）A.两则材料中，东西方隐士的出世与入世都取决于个体选择，他们也都有选
14、择的权利和余地。践东西方 隐士大多具有超常的文化修养和人生智慧，他们并不拒绝名声，但拒绝唯名利是图。C.隐居的中国古代 知识分子，无论生活质量还是个体价值的实现程度都无法和西方隐士相比。B.在古代中国大一统专制统 治下，除了做官，当权者不会给不合作的知识分子留下任何出路。3.下列对两则材料论证方面的表述， 不正确的一项是（3分）A.鲜明的对比：充分的例证，增强了两则材料的说服力；精当的比喻乂为两则材料的论证增添了生动性。B.杜甫诗“不愿论簪笏，悠悠沧海情”，洋溢着隐逸之趣，可以用来证明材料一中东西方隐上的隐逸情 怀。c. “有关现代隐士的新闻时见报端，隐士中甚至不乏商界名流、文化精英。”可以作
15、为材料一的例 证。D.”唐朝的终南山，成了真假隐士争相结庐之地乃至谋取功名的，终南捷径） ”不可作为材料二的例证。4.两则材料都对东西方隐上做了比较，请指出其比较的侧重点有何不同，并简要分析。（4分）5.根据两 则材料，结合你所熟悉的陶渊明的诗句，综合分析陶渊明归隐的原因。（6分）（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。草原日出【英】多丽丝莱辛那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：”四点半！四点半！ ”直到确信脑袋已抓牢这三个字, 才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响
16、起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼跃 水面。冷啊！真冷啊！出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫， 有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。他在田域上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上, 保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生， 直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，呜叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发 出狂野的喊叫，然后
17、野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。突然，他想起了什么：我15岁啦！ 15岁啦！这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手 指感受走过的岁月，像数着鹤卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是 他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：复口正午, 它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：”世上所有大人物都曾 像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子：只要我愿意， 我能改变世界上在发生的一切。这一切都取决
18、于我，取决于我现在的决定。”他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下 来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他一一只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”他等待回声。那曲新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他，峡谷充满了细软的回声，在小河 旁的岩石间来回撞击。突然，传来种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水 的叮咚他从疯狂中清醒了。他呼唤猜狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。他不由得 握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片 粗肉在一团流动的黑压压
19、的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！ 一头公鹿，喘着气低声尖叫。他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和 恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，乂放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、 痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活 着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪央在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻 止不了，我无法阻止，我无能为力。事情就这样，无法改变。关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，”是啊，这就是生命！生命消逝的那刻，他
20、无法采取 任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的，人们随 时都可能给动物的头颅绊倒，戒者珠碎小生灵的骨架。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认 识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他汨流满面。公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短短 的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎 片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，妈双衔着肉，断淅撒退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着 他，眼里泛着贪婪的光。“滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”他弯
21、下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早 晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着椅角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那 样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，比净的河水供它饮用。但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？ 他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了， 然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受 了伤？是土著人扔石头伤了它？他想象土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若
22、隐若 现的公鹿射击他无法面对这画面.，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了 它。”他确实累了，脚步沉重，懒得注意脚下的方向。当他看见自己的家时，不禁皱了皱眉，有些事情他必须 彻底弄明白。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，他没有完全放开。这件事伏在他的心底，让他不得安宁。他想：明天早晨，我要避开所有人，再去那片灌木丛，好好地想一想。（有删改）【注】多丽丝莱辛：英国女作家，2007年获得诺贝尔文学奖，被誉为继伍尔夫之后最伟大的女性作 家。代表作金色笔记等.6 .下列关于小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.男孩在清晨的草原上狂奔、喊叫，忘我地歌唱，此刻他眼里尽是大自然的美好
23、，这强化了他自以为” 无所不能，没什么做不到”的幻想。B.男孩发现蚁群围食公鹿时，想要开枪射击结束鹿的痛苦，可举枪之后又放下枪，矛盾的动作行为也体 现了男孩矛盾和痛苦的内心世界。C.蚂蚁给人的感觉通常是勤劳、渺小，男孩眼中的蚂蚁却与此大相径庭。蚂蚁围食公鹿令男孩恶心，蚂 蚁在男孩眼中始终是贪婪丑陋的。D.“草原日出”既指自然中新一天的开始，也暗指小男孩天真的认识开始发生变化，同时也有“无论怎样, 太阳都照常升起”的哲学意味。7 .下列关于小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开始时男孩狂奔、歌唱，是对自己身体得意骄傲的外化，是他相信自己无所不能的表现，与下文他面 对公鹿之死感到无能
24、为力形成对比。8 .第三段写狗”没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪”，为后面写男孩”呼唤猎狗，狗没有出现”的情节做铺垫，同时突出小说主旨。C.小说整体使用第三人称叙述，男孩的语言和心理活动则使用第一人称。人称灵活转换，既使内容客观 真实，又能直观地揭示人物心理。D.小说语言简洁明了、生动活泼，运用比喻、反复、拟人等多种修辞手法，灵活运用记叙、描写等表达 方式，增强了小说的可读性和感染力。9 .草原日出是多丽丝莱辛“成长小说”系列中的一篇。文中男孩的成长轨迹通过他的一系列心理 变化得以呈现。请结合文本加以分析。（6分）请简析小说“留白式”结尾的艺术效果。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）
25、文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成1014题。王子醇枢密帅熙河日，西戎欲入寇，先使人觇我虚实。逻者得之，索其衣缘中，获一书，乃是尽记熙河 人马、刍粮之数。官属皆欲支解以殉。子醇忽判杖背二十，大刺面“蕃贼决讫放归六字，纵之。是时 适有戍兵步骑甚众，刍粮亦富。我人得谍书，知有备，其谋遂寝。宝元元年，党项围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍为帅，忧形于色。有老军校出，自言日：”某边人， 遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞，某可以保任。若有不测， 某甘斩首。”范嘉其言壮，人心亦为之小安。事平，此校大蒙赏城，言知兵善料敌者，首称之。或谓之 日：“汝敢
26、肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑日：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我邪！聊欲安 众心耳。”韩信袭赵，先使万人背水阵，乃建大将旗鼓，出井隆口，与赵人大战；佯败，弃旗鼓，走水上。军背水 而阵，己是危道；又弃旗鼓而趋之，此必败势也。而信用之者，陈余老将，不以必败之势邀之，不能致 也。信自知才过余，乃敢用此耳。向使余小黠于信，信岂得不败？此所谓知彼知己，量敌为计。后之人 不量敌势，袭信之迹，决败无疑。汉五年，楚汉决胜于垓下，信将三十万自当之。孔将军居左，费将军 居右；高帝在其后；绛侯、柴武在高帝后。信先合不利孔将军、费将军纵楚兵不利信复乘之大败楚师此 亦拔赵策也。信时威震天下，藉所惮者独信耳。信以三
27、十万人不利而却，真却也；然后不疑。故信与二 将得以乘其隙。信兵虽却，而二将维其左右，高帝军其后，绛侯、柴武又在其后，异乎背水之危，此所 以待项籍也。用破赵之迹，则歼矣。此皆信之奇策。观古人者，当求其意，不徒视其迹。班固为汉书， 乃削此一事。盖固不察所以得籍者，正在此一战耳。（节选自沈括梦溪笔谈）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.信先合/不利孔将军、费将军纵楚兵/不利/信复乘之/大败楚师/此亦拔赵策也B.信先合/不利/孔将军、费将军纵楚兵/不利/信复乘之/大败楚师/此亦拔赵策也C.信先合/不利/孔将军、费将军纵/楚兵不利/信复乘之/大败楚师/此亦拔赵策也D.信先合/不利孔将
28、军、费将军纵/楚兵不利/信复乘之/大败楚师/此亦拔赵策也11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）“支解”“杖背”在文中都指古代刑罚。刺面，面上刺字，涅以黑色，即短刑；或依宋代军制，刺面 军士以作标记。B.”宝元元年”与姚鼐登泰山记中“乾隆三十九年、苏轼赤壁赋中“壬戍之秋“一样，都用年号纪年 法。C.文中”向使余小结于信”楚、汉决胜于垓下”的句式特点同青，取之于蓝，而青于蓝”相同，都是状语后 置句.D.沈括的梦溪笔谈是笔记体著作，班固的汉书是“二十四史”之一，同史记一样，是纪传体史学著作。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确一项是（3分）A.虽然西戎在熙河边境聚集兵马，
29、囤积粮草，但得到间谍报告后知道熙河有所防备，所以搁置了入侵计 划。B.老校头是边境人，多次遇到围攻，危急时和现在接近。他认为党项人不善于攻城，告诉范雍不用太担 忧。C.韩信袭赵，先使万人背水列阵，与赵人大战后假装失败，丢弃旗鼓逃跑，这样引诱陈余追击，最终获 胜。D.班周写汉书没有记载韩信用奇策在垓下大败楚师这件事，原因是他不能明察作战运用策略的重要 性。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）若城果陷，何暇杀我邪！聊欲安众心耳。（2）异乎背水之危，此所以待项籍也。14 .请简要概述文中三则故事各自体现的军事智谋。（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，
30、完成1516题。念奴娇登建康赏心亭呈史留守致道辛弃疾我来吊古，上危楼，赢得闲愁T斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔 木。片帆西去，一声谁喷霜竹？却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝 杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】建康：今南京，曾为六朝国都。史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。安石：即 谢安，字安石，早寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“混水之战”大败前秦苻坚，晚年位高遭忌被疏。 宝镜：唐李浩松窗杂录载秦准河有渔人网得宝镜，能照人肺腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不 能再得。15 .下列对这首词的理解和赏析
31、，不正确的一项是（3分）A.”赢得闲愁千斛”语带夸张，虞美人”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”直接设喻，又都有化 虚为实，化抽象为具体之妙。A. “却忆安石风流”中，“却忆”由实转虚、承上写登高所见所感，启下用典抒怀；苏轼“遥想公理当 年一句与之有异曲同工之妙。B. “宝镜”三句，词人继续虚写过去，用寻觅不到“宝镜”、夜幕无人劝酒，暗喻知音难觅及报国忠心、 保国之才无人鉴察的苦闷。D.全词以吊古伤今之法表现主题，写景与抒情都极为”老辣二写景时，景中寓情，浓郁蕴藉；抒情时， 抚今追昔，笔调深沉悲凉。16.无论是古典诗词还是现代诗歌，诗中的意象往往都具有强烈的暗示性和丰富的象征性，请从这一角度
32、 赏析下面的诗句。（6分）（I）江头风怒，朝来波浪翻屋。（2）啊/真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍/在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这 大自然赐予的/快慰（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）（1）韩愈在文章结尾说自己作师说以赠李蟠的原因是“”。（2）辛弃疾词善用典故,永遇乐京口北固亭怀古以刘裕、刘义隆父子的北伐功过入词，其中,“” 以小名称其父；“”以年号称其子。（3） “猿”是中国古典诗文中的常见意象，诗人有时借“猿”表现清冷的环境特点，如李白梦游天姥 吟留别中“ ；有时也借“猿”营造孤寂愁苦的氛围，如白居易琵琶行中“”和杜甫登高中“”。三、语言文字运用（20分）（一）
33、语言文字运用1（本题共3小题，II分）阅读下面的文字，完成1820题。当文字嫌弃甲骨、钟鼎等载体而青睐竹木时，简续就一了。从殷商至魏晋，（A）简牍在我们民 族已经有了 2000多年的历史。从出现的那天起，简牍就一直在碑刻与帛书的夹缝中生存与繁荣，既得到 了碑刻的滋养，汲取了帛书的灵犀.：又在面对碑刻隆兴以及纸帛“嚣张”时作出过艰难的“自我救赎”。 当然，最终因不敌纸帖而“香消玉殒”。与碑石、帛书相较，简牍以竹木为质地有着无可企及的优势，其制作过程省时简单而成本低廉。而且， 就书法艺术而言，简牍也同样具备一一的先天特质。它一直被当做官方正规的文书载体使用，各行 各业也多用它书写，内容囊括社会文化
34、各个方面:散发出生意盎然、灵动适泼的气象和朴尖真挚、丰富 繁茂的气息。（B）而碑刻并无强烈的艺术颂向。碑刻的作用要么是土族标榜名节、炫光耀奢，要么是 民间怀宗颂祖、敬孝表慈。另外，制作碑刻的刻工也大量削减着书法的审美光芒，因为碑刻多依赖于刻 工的二度创作，正常情况下刻工与书法家的审美水准是不可的，刻写与书写水平更达不到“刀笔相称, 两者合而为一”的境地。缘此，简牍艺术在秦汉享尽殊荣、占足风头，在碑刻与帛书间显示出一副舍我 其谁的气派。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少审增删词语，不得改变原意。（4 分）19 .大量拟人手
35、法的运用使这段介绍性文字生动活泼、饶有趣味。请根据这一特色，将文中画波浪线的（A） （B）两句改写成有拟人修辞的句子，使文段更具文学色彩，但不得改变原意。（4分）（-）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。沿北京长安街一路西行，永定河畔的首钢老厂区变了模样。高炉初立但不见烟尘滚滚，厂房依旧却不再机器隆隆。群明湖波光粼粼，秀池边芦苇荡漾，景观步道延 伸交错，无人车行驶自如。北京的母亲河永定河从厂区西侧穿流而过，西山山脉形成天然“绿色异障”， 昔日的“钢铁之城”已变身为空气清新的高端绿色生态园区：冬奥组委在这里办公，科幻园区在这里落 地，文创产业在这里聚集夜幕降临，
36、华灯初上，灯光点亮百年工业遗存，将首钢园笼罩在历史沉淀与现代光影之中。1919年建立 的首钢，已走过百余年风雨。这片京西热土承载着共和国工业发展的记忆，书写了中国工业发展的传奇。 北京申奥成功后，首钢自觉服从国家奥运战略和北京城市定位要求，实施钢铁业搬迁调整，到2010年 12月，这里全面停产。10年后再看，这片曾经钢花四溅的土地，新的故事已悄然发生。20 .整句是一对或一组结构相同或相似的句子，有助于丰富内容、强调语义、增强语势、突出情感、使语 言呈现韵律美等。请从整句的角度分析第二自然段的语言运用效果。（5分）.文中画波浪线的句子可以改写成：“新的故事已在这片曾经钢花四溅的土地上悄然发生。
37、”从语义上看 二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？ （4分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）健康，是社会文明的重要标志，是一个民族旺盛生命力的表现。青少年的健康成长，直接关系着国家民 族的未来和亿万家庭的福祉。健康，是青春应有的模样。构建青少年健康丰富的精神世界，是培养健全人格的必要路径，是促进全面发展的重要内容。在一次有 关青少年身心成长的电视专题节目中，嘉宾的以上观点对我们有很大的启示意义。请综合以上观点，结 合生活实际，写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
38、参考答案（3分）（3（庆项，曲解文意，原文是针对美国自身来说的相对久远程度，而非与中国进行绝对时间上 的横向比较。B项，强加因果，原文没有提供两者因果关系的充足根据。D项，从段落整体文意和段末 “这是隐逸者何等理直气壮的宣言！ ”来看，作者对庞公的话持肯定态度。）1. （3分）C （A项，在古代中国，做隐士基本是知识分子无奈下的被动选择。B项，符合西方隐士的特 征，但由原文”认为为人所识并不值得称道，宁愿做一枝无人知晓的空谷幽兰”可知，东方隐士不重视 世俗所谓的名气，甚至排斥名气。D项，由材料二可知，中国有帝王允许隐居的传统，算是给中国古代 知识分子留下了一条出路。）（3分）B （“不愿论簪笏
39、”不能体现西方陷士 ”出世为了入世”的隐逸追求，因此不适合证明材料一 西方隐士的隐逸情怀.）2. （4 分）材料一侧重比较东西方隐士的特征，分别在类型、追求、表现上分析其异同。材料二侧重比较东西 方知识分子归隐后的出路问题，指出二者的巨大差异，突显中国古代知识分子无奈而凄凉的隐士命运。（每点2分.意思对即可给分。）（6 分）从材料引述陶渊明“不为五斗米折腰”可以看出，保持独立人格，维护个体荐严，是他归隐的直接原 因。“少无适俗韵，性本爱丘山。”陶渊明天性淡泊，他的归隐出自向往自由和亲近大自然的本性。 “误落尘网中，一去三十年。”表明陶渊明具有清醒的政治头脑，想彻底摆脱现实政治的束缚。“羁 鸟态
40、旧林，池鱼思故渊。”“久在樊笼里，复得返自然。”表明陶渊明早已厌倦官场生活，并怀有对田 园生活（自然生活）的强烈向往。“此中有真意，欲辨己忘言。”表明想通过隐居求得自身精神的解 脱和内心的平静喜悦，安享自然本真的富足。“户庭无尘杂、虚室有余闪。”从归隐后的解脱感可以 看出，脱离俗世尘杂是他夙愿，为此宁愿舍弃名利追求。（每点2分，答出任意三点即可，诗句解析要结合两则材料的涵义，意思对即可，其他答案言之成理均 可给分。）（3分）C （错在“蚂蚁在男孩眼中始终是贪婪丑陋的”，原文“他提醒自己：蚂蚊也要吃东西啊！他 泪流满面。”从这一句看，他后来对蚂蚁充满同情和理解。）3. （3分）B （错在“同时突
41、出小说主旨”，此处的情节并没有突出小说主旨。）（6 分）（1）单纯自信阶段：15岁的少年对自己的身体充满得意和自信，认为自己没有什么做不到，认为自己 可以改变一切。（2）矛盾痛苦阶段：看到蚂蚁围食公鹿时内心充满怜悯和恐惧，想结束鹿的痛苦同时又觉得阻止不了时 的愤怒和抗议。（3）坚忍克制阶段：意识到鹿的死无法改变，同时也意识到蚂蚁同样需要生存，他获得了新认识，有满 足感。（4）反思自我阶段：意识到鹿的死和自己有关时，男孩从拒绝承认到耿耿于怀不得安宁，说明他在思考 鹿的死亡、自然规律的同时，也在思考自己生命的存在。（每点2分，要点和具体分析各1分，答全三点即可得满分。意思对即可。答出四点，但项目不
42、全，最 高给5分。）（4 分）（1）给读者留下广阔的想象空间，从而为故事的继续和人物形象的完善提供再创造的可能。（2分）（2）引发读者对自然、生命和社会的进一步思考。有助于主题的拓展和深化。（2分）（意思对即可， 其他答案言之成理亦可。）.C （3分）（原句翻译：韩信首先和楚军交战，不利：孔将军、费将军从两翼杀出，楚兵不利：韩信 的中军再杀回来，大败楚军。这也是攻打赵国的策略。）10 .B（3分）（壬戌是干支纪年）D （3分）（原因是他只看事情表面，没有推知古人的做事意图。班固没有体会到能够击败项羽的原 因，正在这一战。）12. （8 分）（1）如果城池果真被攻陷，（他）哪里还有时间杀我呢？我
43、不过是想姑且安定军心罢了。（被动句、何 暇、聊各1分，句意1分）（2）和背水之战那样的危险不同，这是用来对付项羽的办法。（异乎、所以、待各1分，句意1分）（3分）（1）放回间谍，消弥危机。（2）善于料敌，稳定军心。（3）知己知彼，应变制胜。（每点 1分，意思正确即可得分）13. （3分）C （“继续虚写过去”错，这三句是实写。）（6 分）（1）狂风、波浪、屋的意象运用，明写江上波涛险恶翻屋之景，（I分）同时也暗示了南宋国势的危急 和主战派的凶险处境，也是作者极不平静的内心的象征，表现了对时局险恶的忧虑。（2分）（3分，暗 示时局、象征心理状态答出任何一点即可得2分，意思对即可得分.）（2）雄鹰
44、、雪豹，是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧的精神。 蜘蛛，象征作者对生命的热爱、对生命力的赞颂，外在如此普通、渺小，却能享受大自然赐予的快乐与 荣耀，说明真正的强大、壮美在于内在的精神、意志。（3分，雄鹰、雪豹的象征意义1分，蜘蛛的象 征意义2分，意思对即可给分。）（6分）（1）余嘉其能行古道 （2）人道寄奴曾住：元嘉草草 （3）深水荡漾清猿啼；杜鹃啼血猿 哀鸣：风急天高猿啸哀14. （3分）参考示例：应运而生 无与伦比、得天独厚 同日而语、相提并论（4分）内容囊括社会文化各个方面，呈现出生意盎然、丰富繁茂的气象，散发出朴实真挚、灵动活 泼的气息。（共两处语病，每处2分。一是搭配问题，“散发”不能和“气象”搭配，需要添加能够搭配 的动词如“呈现”并重组结构：二是语序问题，“灵动活泼”、“丰富繁茂”应分别和“气息”、“气象” 搭配，需要通过调换位置来解决。）