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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐四年级上册真善美的小世界教学设计-真善美的小世界一、教学内容：小学音乐四年级上册第八单元歌曲真善美的小世界二、教材分析真善美的小世界这首歌是赞美迪斯尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。歌曲为大调式，结构为ABA三段体。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生机，B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。三、学情分析进入小学四年级的学生，在识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等方面
2、已经有了一定的基础，自主探究和合作学习的能力、想象力也有了很大的提高，但是在一定程度上，还存在缺陷，需要我们教师不断启发，才能不断的进行增长。通过童话故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的教育，使其懂得怎样的才是真善美，怎样做才是有良好的思想品德。四、教学目标、1.通过学唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音，表达对生活的赞美。2.认识反复记号“D.C”及其用法。五、教学重点、难点1.教学重点：准确把握歌曲中六度、七度大跳音程的音准。2.教学难点：弱起小节和符点音符的演唱。六、教学准备：、三角铁、碰铃、铃鼓、手鼓、动物面具、钢琴、多媒体课件七、教学过程：根据教材、学情分析、教学目标和重点，
3、我的教学过程是这样设计的，它由三大环节构成：第一个环节：感受音乐、理解情感。第二大环节：演唱歌曲、表达情感。第三大环节：拓展创编、深入体验。（一）感受音乐、理解情感1.师：我知道同学们最爱看动画片了，今天老师带你们去一个美丽的地方，你们看看这是什么地方呢？有没有看到你们熟悉的动画人物？（看课件）。师：你们看到谁了，生：（略）米奇、唐老鸭、白雪公主、泰山2.师：正像大家所说的，那是一个快乐的、有趣的、令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。是一个真善美的小世界。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让学生带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。课件（二）演唱歌曲、表达情感1.初听歌曲
4、，感受歌曲情绪。（播放歌曲）2.复听歌曲，感受歌曲速度。师：仔细聆听的同时看看歌谱中有没有你没见过的记号。3.讲解乐理知识：1.弱起小结定义，乐段的划分2.反复记号（D.C.Fine）（看课件）4.再次欣赏，感受这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱，第三部分同第一部分）5.（这么好听的音乐想学吗？）让学生用“啦”音轻声地跟琴模唱歌曲旋律6.解决好旋律后，我就边弹边用优美的声音范唱歌曲。7.让学生小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。8.大声演唱歌曲，发现问题及时纠正错误，避免喊唱。9.歌曲
5、难点处理：（1）B部只有一句歌词真善美的小世界，连续4遍是音高、节奏不一样的唱法，学生易错。（重点教唱）（2）弱起小结的唱法，学生不会换气。（3）有些学生咬字不清晰，世、真、善是翘舌有些学生分不清。根据不同的难点以及学生掌握的情况多练几遍。10.处理好以上问题后有感情的演唱歌曲。（三）拓展创编、深入体验。（计划用时10分钟）1.学习打击乐器伴奏型（三角铁、碰铃、铃鼓或手鼓）首先讲解打击乐伴奏型，学生选一种喜欢的节奏型练习，然后为歌曲伴奏。（边唱便用打击乐器伴奏，演唱一或两遍）2.鼓励学生选择自己喜欢的小动物，模仿编创动作为歌曲伴舞，指导学生创编动作要表现出三个乐段不同的情绪，（创编好的，老师会送你喜欢的动物头饰，以此激励学生的积极性），随音乐自由舞动。3.采用演唱、乐器伴奏、表演等多种形式的表演歌曲。（四）总结师：我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，到处充满欢乐和幸福。我们在生活当中也要用真、善、美的方式，来对待身边的每一个人。迪斯尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。（课件未来发展）九、板书设计1（反复记号）开始D.C开始Fine2（弱起小结）|XXXX|-