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1、-第 1 页-第 2 页20172018 学年度第二学期六年级劳动与技术教材分析1.单元解读本学期，指导学生学习植物的土培和水培方法，菊花的扦插技术和养护方法，学习如何管理学校或社区的花圃，享受“种瓜得瓜，种豆得豆”的乐趣，并尝试用插花艺术来美化环境。本学期也是小学阶段的最后一个学期，同学们将和老师和同学依依惜别。与全班同学一起做一本毕业纪念册，将小学生活的点点滴滴记录下来，应该是一件特别有意义的事情！也可以指导学生用学到的本领，做一些创意小礼物，送给老师、同学、父母等，表达对他们的感激之情。亲手制作的礼物才是最可贵、最值得珍惜的！2.教学内容本单元安排了七个项目:家庭种植 DIY、扦插菊花、
2、做花圃管理员、种瓜、种豆乐趣多、插花艺术、毕业纪念册、创意小礼物。3.教学安排建议本单元安排 18课时。每个项目一般需要 2课时，可根据各个学校的实际情况灵活安排，如可利用周末开展“家庭种植 DIY”的实践活动，让学生到花圃或花鸟市场学习种植的相关技术。也可以结合班队活动，举办小盆景、小种植的展览、竞赛等，让学生充分感受劳动的价值和成功的喜悦。4.教学注意事项要围绕主题开展教学活动，紧密联系生活实际，充分发挥学生原有的认知能力和动手能力，突出学生的自主参与性。场地及相关设备的配置是落实教学活动的必要条件，学校应创设条件，建立小花圃种植基地，将教学活动安排在学校花圃基地开展，以保证每个学生都有实
3、践的机会。应根据具体项目采取班级活动、小组活动和个人操作等灵活多样的教学组织形式。采取小组合作的形式时，成员人数以不超过 6个人为宜，分工合作，责任到人。要确保人人都有机会在活动中学习技能，发挥特长。教师要及时掌握反馈信息，对不同层次的学生给予有针对性的指导。教学活动要和家庭教育相结合，争取得到家长的支持与配合。部分操作实践任务可利用家庭种植的条件，布置学生在家长的指导下完成。教学中要强调规范操作。要使学生明确操作要领和注意事项，对学生进行操作规则、操作安全的教育，注重对操作步骤及方法的具体指导。落实安全揩施，预防事故发生。一定要让学生明确安全注意事项。在操作活动中，教师要加强巡视，严格管理。
4、要加强卫生教育，培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。20172018 学年度第二学期六年级劳动与技术教学计划-第 3 页教学教学安排安排周次周次教学内容教学内容教学准备教学准备1家庭种植 DIY1：土培吊兰多媒体课件、土培吊兰材料准备2家庭种植 DIY2：水培豆芽多媒体课件、水培豆芽材料准备3扦插菊花多媒体课件、扦插菊花材料准备4做花圃管理员多媒体课件、做花圃管理员材料准备5种瓜、种豆乐趣多多媒体课件、种瓜、种豆材料准备6插花艺术（第 1 课时）多媒体课件、插花材料准备7插花艺术（第 2 课时）多媒体课件、插花材料准备8毕业纪念册多媒体课件、毕业纪念册制作材料9创意小礼物 1：小熊靠垫多媒体课件
5、、小熊靠垫制作材料10创意小礼物 2：康乃馨多媒体课件、康乃馨制作材料11创意小礼物 3：创意台灯多媒体课件、创意台灯制作材料12我们的校园校园规划多媒体课件、校园规划制作材料13我们的校园校园模型的制作多媒体课件、校园模型制作材料14我们的校园校园设施的制作多媒体课件、校园设施制作材料15我们的校园绿化模型制作多媒体课件、绿化模型制作材料16学校模型组合（第 1 课时）多媒体课件、学校模型组合制作材料17学校模型组合（第 2 课时）多媒体课件、学校模型组合制作材料18学期考核总结学期考核总结材料1.1.家庭种植家庭种植 DIY1DIY1：土培吊兰：土培吊兰【教学目标】【教学目标】1认识常见的
6、花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2开展家庭种植 DIY 项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。-第 4 页【教学重点】【教学重点】认识常见花卉和种植工具。【教学难点】【教学难点】学会土培吊兰的方法。【教学准备】【教学准备】教师准备：1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2.制作多媒体课件。3.收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关于花卉的知识信息。【教学过程教学过
7、程】（一）录像激发兴趣，导入新课1.每年暑假，老师就会到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。2.播放录像。3.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都是用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。4.揭示课题，今天，我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：家庭种植 DIY。（二）探究学习，认识常见的花卉1在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2.你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走、看一看，了解更多常见的花卉。3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆1.创设情景，分小组比一
8、比哪个小组认识的种植工具多？认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。-第 5 页（四）探究学习，学习土培吊兰1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2.今天我们就来学习土培吊兰。3.组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4.学生自学。5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6.巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。7.教师演示关键操作步骤。（五）实践操作，分工合作1.各小组进行种植吊兰。2.教师巡视指导。（六）成果展示，交流评议1.学生展示土培吊兰。2.开展自评和互评活动。3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功
9、经验以及不足之处。（七）拓展思维，总结课文1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。【板书设计】【板书设计】2.2.家庭种植家庭种植 DIY2DIY2：水培发豆芽：水培发豆芽【教学目标】【教学目标】1学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。【教学重点】【教学重点】学习水培发豆芽的方法。【教学难点】
10、【教学难点】-第 6 页按照一定的步骤完成水培发豆芽。【教学准备】【教学准备】教师准备：花盆、浸泡 24 小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡 24 小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。【教学过程教学过程】（一）谈话导入新课1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2.指名交流。3.出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。4.这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。5.板书课题：家庭种植 DIY水培发豆芽。（二）学习水培
11、方法1.自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2.指名交流。3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4.学生准备材料。5.自学课文，了解水培发豆芽的基本步骤。6.指名交流。7.板书：铺设盆底放入土豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获。8.提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9.交流解答。10.播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。（三）学生实践体验1.按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2.教师巡视指导。（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。-第 7 页（2）播放录像。（四）评价展示
12、1.填写活动自我评价表。2.小组开展活动评价。（五）拓展体验活动1.水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？2.学习“小贴士”。3.指名读一读。4.我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5.学习“知识窗”。6.指名读一读。7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8.播放录像：绿豆芽的烹饪方法。（六）拓展思维，总结课文1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的?3.指名交流。4.还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提
13、高探究实践的能力。【板书设计】【板书设计】3.3.扦插菊花扦插菊花【教学目标】【教学目标】1分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案。2自己在家或分小组栽培几盆菊花。3通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质。【教学重点】【教学重点】了解菊花种植的相关知识。-第 8 页【教学难点】【教学难点】学会扦插、养护菊花的方法。【教学准备】【教学准备】1菊花造型图片,各种菊花的图片。2扦插,养护菊花的录像片。3实物投影仪。4菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等。【教学过程】【教学过程】一、导入新课,激发兴趣。1.出示菊花造型图片。2.让学生欣赏这些菊花及造型。3.学生结合自
14、己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。二、说说写写,明确扦插方法。1.指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,2.教师可以在学生说的基础上作适当的补充。3.请学生写一份扦插菊花的操作方案4.全班交流一下。评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案。三、讲讲看看,了解养护知识。1.讨论:菊花养护应注意些什么。2.交流,归纳出菊花养护的五个注意点:(1)遮阳(2)填土(3)浇水(4)施肥(5)打头和留蕾-第 9 页3.播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。四、画画做做,掌握栽培方法。1.学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图。2.然后
15、用实物投影仪展示学生的示意图。3.评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图。五、客观评价,总结交流。六、课外延伸,动手尝试。教师指导学生阅读试一试中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质。七、注意事项。(1)操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。(2)使用劳动工具时要注意安全。【板书设计】【板书设计】4.4.做花圃管理员做花圃管理员【教学目标】【教学目标】1使学生掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好品质。2 使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育
16、学生用自己的双手,通过辛勤的劳动美化环境,美化生活。【教学重点】【教学重点】使学生掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好品质。【教学难点】【教学难点】制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。【教学准备】【教学准备】教师准备：把全班分为若干个学习小组,小组事先收集有关资料或通过调查,访问了解小花圃管理的基本知识。-第 10 页学生准备：1.准备好除草,浇水,施肥所需要的工具和材料,如铲子,水桶,花肥等。2.拍摄学校,社区,公园,家庭中小花圃的照片或用摄像机摄像。【教学过程教学过程】一、看看说说,导入新课。1.出示拍摄的小花圃照片让学生欣赏,然后请他们说说这些小花圃在人们的生活中有何作
17、用。2.学生讨论。3.教师小结:小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直这样美丽呢？二、记记写写,激发兴趣。1.教师指导学生根据书上“看一看,记一记”和“写一写”的要求填好书本上的空白。2.让学生在小组内将自己最喜欢的一个小花圃向同学们作介绍,小组推选一位代表向全班同学介绍。三、说说写写,明确要点。1.浇水,施肥,整枝,松土,除草,打扫等的注意点。2.制定一份管理小花圃的方案。3.每个小组派代表来介绍一下所制定的方案。4.大家评论,哪个小组的方案制定得最完善,最可行。四、做做评评,掌握要领。五、动手试试,完成作品。1.教师动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品
18、,引发学生动手制作的兴趣。指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,种子贴画或果实贴画。2.小小展示会,让学生品尝到创造的快乐,成功的喜悦。六、注意事项。1.使用劳动工具时,提醒学生注意安全。-第 11 页2.事先去了解一下学校,附近社区的小花圃情况。七、课外延伸。1.将认养的小花圃定时管理下去,学期结束时可评一评,哪个小组管理得最棒,还可以评出最佳管理员,授予其“小小园丁”的称号。2.组织学生认真阅读本节教材后“技术信息”中的有关篇章。了解中国十大名花是哪些花,什么时候开花,有什么特点；水仙花是怎样栽培的；水,土,光,肥的一般管理要掌握哪些原则和要求；花卉与文学
19、艺术各领域的关系。有条件的学校可组织学生上网查找有关园艺花卉方面的资料。【板书设计】【板书设计】5.5.种瓜、种豆乐趣多种瓜、种豆乐趣多【教学目标】【教学目标】1.了解南瓜和毛豆的基本知识，掌握南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2.进一步培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，增强劳动观念和热爱劳动的情感。【教学重点】【教学重点】掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。【教学难点】【教学难点】瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。【教学准备】【教学准备】1.教师准备：南瓜和毛豆的样品、图片。2.学生准备：准备好肥料和工具。【教学过程教学过程】一、激趣导入
20、1.谈话导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”2.播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片。二、探究交流-第 12 页1.“同学们通过课前的调查、访问，搜集资料，你对南瓜还知道些什么？”2.学生交流信息，分析、整理搜集到的资料，形成一些共识。3.你会种瓜吗？南瓜生长要经历哪些过程？种植南瓜有哪些步骤和方法？4.凭借教材，调动已有生活经验，让学生自主探究南瓜生长过程、种植的步骤和方法。5.交流讨论南瓜种植的初步知识。三、设计方案1.提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2.分组设计种植南瓜的方案。四、操作示范1.展示并介绍工具与材料。2.教师示范并讲解南瓜种植步骤
21、和方法，充分使用教材中的文字与插图，并板书：种瓜：选种浸泡催芽播种定植调整植株授粉管理采收3.教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像，并板书：施肥深耕做畦挖穴栽苗4.分组讨论，完善各小组种植南瓜的方案。五、实践体验1.明确任务，宣布纪律，注意安全。2.种植、管理、收获各环节实践体验。3.提醒学生反复阅读教材中的“知识窗”“小技巧”“小贴士”。六、展示交流1.以小组为单位，集中展示各自收获的南瓜，评评、议议。2.通过成果展示、交流评价，揭示学生实践中存在的问题，发现富有创意的火花，并及时鼓励。3.学生完成课后的自我评定，教师对本项目学习情况作总结。【板书设计】【板书设计】-第 13 页6-7.
22、6-7.插花艺术（插花艺术（2 2 课时）课时）【教学目标】【教学目标】1.了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。2.掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。3.增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。【教学重点】【教学重点】插花的艺术性。【教学难点】【教学难点】插花的技巧。【教学准备】【教学准备】鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等【教学过程教学过程】一、导言：1.很高兴能和大家共同度过这四十分钟，今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室、和婚礼。2.欣
23、赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。3.出示课题：插花二、新授：1插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语言叫
24、花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。-第 14 页学生说：玫瑰：纯洁的爱情，是新娘手捧花中不可缺少的花种之一。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手上、脚上、腿上被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。粉色：初恋红色：热恋黄色：道歉白色：父爱百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。白色：甜美、纯洁色：虚伪山百合：庄严康乃馨：母爱、清纯的爱慕之情，层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。白色：贞洁的爱情粉色：我热爱你黄色：友谊更深带斑纹：爱的拒绝菊花：高洁、长寿，经历风霜，被视为高洁长寿的象征。黄色：淡淡
25、的爱白色：哀婉之意暗红色：娇媚向日葵：憧憬、光辉、敬慕。在希腊神话中，水泽女神克莱剔痴恋太阳神阿波罗，让众神把她变向日葵，以便终身痴恋阳光。大盘：你很优秀小盘：崇拜满天星：寓意清纯、思念，作配材，使花柔美可人。教师说：剑兰：又名步步高。步步升高，避邪。非洲菊：寓意美人，在上海被扎成花束相赠。火鹤：热情、热心、大吉大利，在佳节组成花束相赠，表示大吉大利，在欧美送上一支火鹤表示送上一颗火热的心。了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4我们来认识一下插花的工具材料：剪刀、花泥、喷雾器等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花
26、朵鲜艳，减少水分的蒸发。按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。5演示插花步骤：-第 15 页立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。确定花插的形状或大小，也叫打底。根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。添充花插的空
27、间，使线条和焦点和谐融为一体。配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。不要忘了插花完成后用喷雾器喷洒。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。6请同学们自愿分成小组制作插花：35 人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就
28、请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。7作品展评：请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。【板书设计】【板书设计】8.8.毕业纪念册毕业纪念册【教学目标】【教学目标】-第 16 页1.了解毕业纪念册的制作方法。2.创意设计毕业纪念册。【教学重点】【教学重点】了解毕业纪念册的制作方法。【教学难点】【教学难点】创意设计毕业纪念册。【教学准备】【教学准备】多媒体课件、彩色
29、卡纸、剪刀、美工刀、胶水、双面胶、涂色工具等【教学过程教学过程】一、探究学习1.激趣导入灵灵：时间过得真快，马上就快毕业了，真舍不得离开学校啊！巧巧：我们一起来制作一本毕业纪念册吧，把美好的记忆留在母校。做一本毕业纪念册，用照片和文字记录全班同学校园生活的点点滴滴，是一种可以送给母校收藏的珍贵礼物。2.想一想，说一说毕业纪念册一般包括封面、内容页、封底，内容可以按事件或时间顺序来排列。你们希望纪念册中包含哪些内容？怎样来编排这些内容？最值得留给母校的是什么？学校日常生活教过我们的老师全班同学的签名集体照优秀作业我们最喜欢的课学校各种活动3.议一议，写一写制作毕业纪念册，需要完成收集资料、拍摄照
30、片、撰写文字、装饰美化、装订成册等工作。让我们分工合作，人人都为班级的毕业纪念册出一份力。任务：完成时间：组员：负责人：二、实践体验1.试一试，做一做（1）装帧设计设计封面、封底设计边框小贴士：可以用绘画、剪贴等多种形式来设计、装饰边框。绘制前，可用铅笔先画好装订线。（2）固定相片制作角贴1取一张正方形的纸，对角折2再对角折3展开，留下中心线4将顶角向下折5-将两边的外角折向中心点-第 17 页6-展开外角，往上折将尖角插入三角形内部-完成巧思考：角贴不仅可以给照片定位，而且方便照片的替换。还有哪些方法也能起到这样的作用呢？定位相片小贴士：将角贴先套在相片上，再粘贴到页面上，这样会显得平整服帖
31、。（3）撰写文字写卷首语抒写心情（4）装订成册1打孔：共四个孔，第一个孔和第四个孔距离上下边 3.5 厘米，中间两孔的距离平均分布即可2取线：线的长度约为相册长的三倍3从第二个孔背面穿进，正面穿出4绕过侧边，再从第二个孔的背面穿进，正面穿出5第三个孔从正面穿进，背面穿出6绕过侧边，再从第三个孔正面穿进，背面穿出7第四个孔从背面穿进，正面穿出8绕过侧边，再从第四个孔背面穿进，正面穿出9绕过上边，再从第四个背面穿进，正面穿出10第三个孔从正面穿进，背面穿出11第二个孔从背面穿进，正面穿出12第一个孔从正面穿进，背面穿出13绕过侧边，再从第一个孔正面穿进，背面穿出14绕过下边，再从正面第一个孔穿至背
32、面15在背面打结，剪去多余的线，藏好线头，完成巧思考：你还有别的装订方法吗？三、交流评议评一评，议一议根据自评和互评的结果，在空格内填上“优秀”、“良好”或“还需努力”。评比要求：内容丰富、设计合理、制作精美、装订牢固四、拓展创新运用所学的方法，设计和制作一本属于你自己的有个性的毕业纪念册。上网查一查有哪些专门制作电子相册的软件，学着使用这些软件，做一份个人电子纪念册。【板书设计】【板书设计】9.9.创意小礼物创意小礼物 1 1：小熊靠垫：小熊靠垫【教学目标】【教学目标】-第 18 页1.掌握创意靠垫的制作步骤，能用已学的缝纫技术完成作品。2.提高审美情趣，创造性思维能力，动手实践能力。3.体
33、验设计的乐趣，学会欣赏和评议作品。4.养成认真细心的习惯，主动进行劳动与技术学习，养成探究的习惯和学以致用的能力。【教学重点】【教学重点】能应用缝纫技术完成作品，学会简单的设计。【教学难点】【教学难点】拉链的缝制。【教学准备】【教学准备】1.教师准备：课件，靠垫成品，小熊靠垫半成品。2.学生准备：天鹅绒布料，薄无纺布，腈纶棉、针、线、画粉、拉链、剪刀、尺、珠针。【教学过程教学过程】1.导入新课。多媒体播放出示各种各样的靠垫。（板书：靠垫）它在我们生活中有什么作用？你喜欢什么样的靠垫？老师今天带来了一个卡通图案的靠垫（出示靠垫），是不是很可爱？今天我们就来制作一个小熊靠垫。（板书：小熊）2.探究
34、学习。自主学习（自学教材）：了解制作靠垫的步骤。提问：制作步骤中的几个环节，你觉得哪个环节容易掌握？制作靠垫有哪几步？（裁剪，做靠垫套，做靠垫芯）哪个环节存在困惑？（1）预设一：画草图。谁来说说画草图要注意什么？（美观、外形简洁）教师点拨：启发学生构思靠垫的整体造型，可以用动物，植物的花，叶等形象和各种几何形状做外形。（2）预设二：装耳朵。谁看懂制作图了，上来告诉大家耳朵怎么装上去的？（教师准备好半成品，让学生演示）-第 19 页教师点拨：用 ppt 演示或实物投影演示耳朵的缝制方法。（3）预设三：拉链。教师点拨：用视频演示如何缝拉链。学生上台演示。3.实践体验。设计制作一个有个性的靠垫。出示
35、温馨提示：（1）裁剪时可将两片布正面在里重叠后一起剪。（2）先缝小部件：眼睛、嘴、鼻子，用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。（3）缝合两片布时，要先用珠针固定。（4）安全操作，节约材料，主动整理。学生制作，教师巡视。（遇制作问题时，要暂停制作，进行集体讲解）4.交流评议。让学生相互交换靠垫，放在坐椅上垫背，看看是否舒服。比一比，看谁的造型新颖，做工细致。5.拓展创新。用做靠垫的方法还可以做什么？（小挂件、布偶玩具等）用 ppt 出示各种小挂件和布偶玩具。【板书设计板书设计】10.10.创意小礼物创意小礼物 2 2：康乃馨：康乃馨【教学目标】【教学目标】1.学会用折，剪，粘等方法，制作出美丽的纸
36、艺花卉康乃馨，用它来美化生活，表达情感。2.提高审美情趣，创造性思维能力，动手实践能力。3.养成良好的劳动习惯，团队合作意识。【教学重点】【教学重点】掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。【教学难点】【教学难点】-第 20 页花瓣的制作与花朵的组合。【教学准备】【教学准备】1.教师准备：多媒体课件，已制作好的康乃馨纸艺花。2.学生准备：纸藤，铁丝，剪刀，白乳胶，双面胶，餐巾纸，绿胶带，尖嘴钳。【教学过程教学过程】1.激趣导入。展示一盆用纸藤做的康乃馨纸艺花。老师的这盆康乃馨纸艺花最大的特点是永不凋谢！知道为什么吗？（用纸做的）今天，我们就来学做纸艺花卉康乃馨（出示课题）2.探究学习。自主学习（自
37、学教材）康乃馨有哪些基本组成部分？它们分别是用哪些材料做成的？教师现场出示已制作好的康乃馨纸艺花：由花瓣，萼片，叶片和花柄组成。（板书：花瓣，萼片，叶片，花柄）制作花瓣时遇到什么困难，提出来，看看大家能不能帮助你。（1）预设一：花瓣展开后全散开了。有没有同学知道为什么会这样？帮他找出原因，（没有从中心点折）做对的同学有没有什么好方法教给大家？（利用实物投影请一个学生上台演示，指出如何从中心点折折的时候，左手始终握住中心点）（2）预设二：做到第五步时不会拧转。有没有同学会的？上来演示一下。教师示范，强调双手要配合：一手捏紧剪开处的下面，另一手捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。（3）预设三：组合不
38、牢固。播放视频，教师强调：花瓣穿入铁丝后，中间一定要捏紧，而且每一片都要中间捏紧。花瓣至少要八片，太少显得花形不饱满，不够逼真。（4）预设四：在做好的学生中找一个萼片卷的比较松的。大家看一下这个作品，萼片松了，没有卷紧，谁有什么好办法？（餐巾纸折成两厘米宽-第 21 页的纸条后，可以先两边贴好双面胶，然后再卷紧）使用绿胶带时，将它拉伸一下，粘性会更好，组合更牢固。3.实践体验。目前，大家的困难都解决了，如果在制作过程中遇到了什么新的问题，老师希望你多动脑思考，也可以看视频。学生制作，教师巡视。（独立完成，安静有序；安全规范，整洁高效；花形逼真，组合牢固）4.展示评价。同学们，评价作品康乃馨，我
39、们应该从哪些方面着手呢？（板书：花形逼真，组合牢固）各小组进行组内评选，并说说理由：优秀作品，好在哪儿；其他作品，出现了什么问题。请每一小组派一代表来汇报评选结果。根据刚才的评价，试着改进作品。5.拓展创新。同学们，今天我们学习了纸艺花卉康乃馨的制作。用今天学习的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉（出示图片）上网查一查紫藤花的制作，并学着做一做。【板书设计板书设计】11.11.创意小礼物创意小礼物 3 3：创意台灯：创意台灯【教学目标】【教学目标】1.了解创意台灯的结构，运用木工，电子电工，缝纫，金工等多种技能，完成创意台灯的制作。2.提高观察力，想象力以及创新力。3.增强小组合作意识，节能环保
40、意识，体会成功的喜悦。【教学重点】【教学重点】线路的连接。-第 22 页【教学难点】【教学难点】灯罩的设计。【教学准备】【教学准备】1.教师准备：ppt。2.学生准备：木板，电池盒，导线，开关，小灯泡，铁丝，花布，白乳胶，尖嘴钳，剪刀。【教学过程教学过程】1.导入新课。同学们，今天我给大家带来一个小礼物，（出示已制作好的创意台灯），喜欢吗？想不想自己做一个？仔细观察，说说制作这个台灯会用到我们以前学过的哪些技能。2.探究学习。自主学习（自学教材）：仔细观察，创意台灯有哪几部分组成？它们分别使用哪些材料做成的？同步探究。四人合作，尝试制作；提出疑问，教师点拨。（1）预设一：灯不会亮。请成功的同学
41、说一说，他是怎么连接的。请不成功的同学说一说，他是怎么连接的。（请大家帮她找出存在的问题）教师点拨：说明线路的连接方法两根黑线连接，两根红线分别与开关的两头连接，开关连接在正极上。（2）预设二：灯罩架不稳。有没有同学知道为什么？（四根直的铁丝长度不一样，固定得不紧）那应该怎么固定才能不松动呢？学生上台演示。教师点拨：连接两个铁丝圈的四根直的铁丝长度要一致，固定时要先弯一个弯钩，弯钩不能大，然后钩住铁圈，再用尖嘴钳夹紧，不能有一点松动。（3）预设三：布条不会缠。-第 23 页请会做的同学上台演示。教师点拨：缠绕布条时，布条的一端要先用针线固定在灯罩架上。缠绕时稍稍用力拉直，重叠处要少，以免影响台
42、灯的亮度，最后，用乳胶粘牢即可。3.实践体验。根据以上提出的制作要点继续完成作品，遇到问题请提出来，大家一起来帮忙，也可以组内同学间互教互学。教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。4.交流评议。小组自评、互评。比比谁的作品做工更精细。分享制作心得（制作中的好办法，好想法）。5.拓展创新。利用 ppt 展示一些有创意的台灯。想一想，能不能用身边废弃的材料做灯罩呢？请你设计一个有个性的灯罩。【板书设计板书设计】12.12.我们的校园我们的校园 1 1：校园规划：校园规划【教学目标】【教学目标】1.学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工
43、等技能，按实际比例有条理地制作模型。2.掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学重点】【教学重点】掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学难点】【教学难点】按实际比例有条理地制作模型。【教学准备教学准备】相关制作材料。【教学过程】【教学过程】（一）启发谈话，揭示课题-第 24 页1欣赏我们的学校。让我们一起来参观一下我们的校园吧。看看我们的校园里都有些什么建筑设施呢？2.组织学生交流。（出示照片：教学楼、食堂、操场、篮球场、跑道、足球场、道路、种植基地、绿化地）3.揭示课题。今天我们就要来了解一下，这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。板书：校园规划。（
44、二）探究学习，学会方法1.认识平面图。我们来认识一下学校的平面图。（1）首先我们要了解学校的南北方位。（2）接着我们要来认识一下“图例”，这些图例用来标注出学校的主要建筑设施。平面图是学校规划的一种体现，是学校模型制作的一个前期准备工作，涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划。2.合理规划。我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？我们该如何合理地规划呢？（三）小组合作，设计规划1.下面同学们就按自己的意愿来设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形作图例。注意用尺子，各种图形要规范。开始吧。2.学生以小组为单位自主设计学校规划图。（四）展示交流使每个学生享受成功的快乐。老师最后介绍自己的作品。（
45、五）课堂小结，拓展延伸今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、实用的学校规划图，你们可真棒！-第 25 页学校的规划设计中，还涉及到建筑设计、绿地规划设计、园林景观设计等知识，我们需要在今后的学习中去慢慢学习。【板书设计】【板书设计】13.13.我们的校园我们的校园 2 2：校园楼房的制作：校园楼房的制作【教学目标】【教学目标】1.学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。2.掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学重点】【教学重点】学习了解规划与设计，掌握按比例缩小
46、的绘图知识。【教学难点】【教学难点】掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学准备教学准备】相关制作材料。【教学过程】【教学过程】（一）欣赏导入，揭示课题1.出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？2.我们今天就来制作这座教学楼模型，我们可以用什么材料来制作这座教学楼呢？（二）探究学习，学会方法1.出示制作完成的教学楼模型。（1）学生欣赏，讨论这座房子中所用到材料、制作方法。（2）指名交流，强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组2.拆分棒冰棍房子，讨论制作过程。（1）引导学生观看房子模型，教师逐步拆分。（2）请学生小组讨论制作过程。-第 26 页（3）学生交流：设计教学楼草图、
47、拼粘墙体、拼粘屋顶、装饰门窗、拼粘组合、修饰完善。（4）让学生自主发现在制作过程中，哪一个步骤最有难度。（5）及时解决制作过程中存在的问题，可以提出改进、完善的方法。（三）分组合作，展示交流1.学生分组合作，可以利用棒冰棍、一次性筷子来制作这座教学楼。2.教师巡回指导，及时处理生成性问题。3.展示作品，请每组代表介绍本组的作品（可以从外观特点、做工精致度、合作情况等方面来介绍）。4.小组互评，教师及时表扬和奖励。（四）拓展小结其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注。就像我们日常生活中常用到的一次性筷子，其实使用一次性筷子就等于毁坏林木。我们应该更关注环保的问题，懂得怎样循环利用，让它成为更
48、有价值更有意义的一件东西。【板书设计】【板书设计】14.14.我们的校园我们的校园 3 3：校园设施的制作：校园设施的制作【教学目标】【教学目标】1.学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。2.掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学重点】【教学重点】学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。【教学难点】【教学难点】掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学准备教学准备】相关制作材料。-第 27 页【教学过程】【教学过程】（一）激趣导入，欣赏揭题1.同学们，你知道我们学校的操场上有些什么器械呀？校
49、园的道路两旁还有些什么设施呢？2.那你认为哪些材料可以用来制作这些设施呢？3.今天我们就要来学习校园设施制作。（二）创设情景，激发实践欲望1.了解单、双杠与吊环的不同点。2.讲解制作程序。（1）用单、双杠和吊环模型，让学生比较。（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。3.让学生欣赏很多由吸管制作的作品，感受作品的美。4.教师讲制作的步骤：制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接。（三）学生四人一组合作1.各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。2.观察其外形和结构。3.用单线画出一个草图，线条要简洁。4.小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。5.
50、修改、完善。6.各组展示自己的作品、评奖。（四）欣赏作品，拓展延伸1.校园设施不仅能用吸管来制作，你还能想到用其他环保、节能的材料来制作吗？2.欣赏校园设施制作的录像。3.总结：希望同学们回家后河家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。【板书设计】【板书设计】15.15.我们的校园我们的校园 4 4：绿化模型制作：绿化模型制作-第 28 页【教学目标】【教学目标】1.学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。2.掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。【教学重点】【教学重点】学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的