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1、 “教育管理年”活动实施方案 2017年3月少林实验小学“教育管理年”活动实施方案 为进一步提高我校管理的精细化水平，全面提升学校综合管理水平，促进教育教学质量有新的提高，根据市教育局及中心校“教育管理年”活动的实施意见精神，特制订如下实施方案。一、指导思想：以市教体局提出的十六字工作方针为指导，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，紧紧围绕质量、安全两大中心，加强科学管理，打造“和谐”校园品牌，努力推动学校各项工作再上新台阶。二、工作目标：通过“教育管理年”活动的开展，提升学校管理科学化、精细化水平，调动广大教师教书育人的积极性，促进教师专业化成长，建设一支高素质的教干、教师队伍
2、，在广大教师中形成严谨、和谐、健康人文的校园新风；使学生成为“文明守纪、健康成长、课堂有纪律、课下有秩序、对人有礼貌、心中有他人”的全面型学生，打造优美校园环境 ，形成自己办学特色，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。三、活动内容：（一）校园管理1.建设文明、生态、和谐校园。校园布局规划科学合理，优化校园环境，搞好美化、绿化、硬化，做好校舍及设施的日常维护维修，2.加强校园文化建设，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。3.加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人
3、，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。（二）队伍管理1、建立领导班子分工合理，团结协作的领导机制，坚持每周一召开班子会议及全体教师会议，每周三召开班主任会议，重大事情由班子成员集体研究决定。2、实行领导干部包级制度。具体分工如下：韩振锋：六年级 孙君丽：五年级 王晓燕：四年级 睢军伟：三年级 乔晓歌：二年级 毛建锋：一年级坚持领导干部任课、听课、评课制度。校长每学期听课不少于30节，班子成员不少于20节，积极参与示范课、公开课、汇报课、优质课、研讨课等各类课型的听评课活动。3、开展师德提升活动，
4、举行教师演讲比赛，师德征文，学习交流和师德对照检查活动。落实师德百分制量化考核，实行师德一票否决制，严禁教师有偿家教或从事第二职业。严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。4、严格按照绩效考核实施方案考核教师，力求公平、公正、公开，体现多劳多得，考核成绩与评优树先、职称考核挂钩，激励教师的工作积极性。5、认真落实少林实验小学教师日常行为规范不断加强教职工岗位管理。严格请销假制度，每周公示每月汇总考勤情况。6.以小学教师专业标准为教师专业培训目标，有计划、有组织地对全校教师进行培训；加强教师培训力度，引导教师不断学习，不断反思，在学习中成长，在反思中成熟，提升教师的专业化水平
5、。（三）学生管理1.德育内容。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、诚实守信、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生开展社会实践活动，提高学生实践意识。大力开展“我们的节日”、“中国梦”等主题教育活动，结合国家的重要节日、纪念日以及民族传统节日，开展加强未成年人思想品德教育的主题教育日、周、月、节活动。活动力求实效，方案、计划、总结记录完善。2.习惯养成教育。规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守中小学生守则、小学生日常行为规范和一日常规，建立少先队辅导员、值日教师巡视制度，每周认真评选流动红旗班级。强抓细节，培养学生良好学习、生活、行为习惯。3.体育管理大力开展体育大课
6、间活动，上好体育课，充分发挥少先队督查组作用，对各班“两操”和阳光体育活动情况进行打分量化，计入班级考核。4.艺术管理。开全、上好艺术课，开展形式多样的艺术教育活动，把各班艺术活动情况纳入班级考核，大力创设优美艺术环境。（四）教学管理1.教学常规：常抓不懈、追求细节 。 （1）严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 （2）大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。 （3）加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。每月召开毕业
7、班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2017年质量调研中取得辉煌成绩。 （4）抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。 2. 优化组合校本教研。 （1）在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量 （2）特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地
8、采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。 （3）加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。 （4）加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处要加强对整个活动的检查考核。 3. 夯实课程建设，减负增效。 语文教学：语文学习是一种经验的积累
9、，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。 数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。 英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流
10、无障碍，培养学生学习英语的兴趣。 其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。 4.教师培养：立足平台、超越发展 （1）多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。 （2）以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”为
11、主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。 5.检测考评：务实创新、追求质量（1）完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 （2）加强教学质量检测，做好单元、期中、期末质量检测评价，提高教学成绩。加强毕业班学业管理，力争在5月25日前结束课程，为期末复习做好准备。 （五）安全管理1.安全责任。完善学校安全管理制度，分层签订了安全责任书，落实责任制和责任追究制。2.安全教育。积极开展安全管理知识专题培训、学生安全知识竞赛活动，开设安全教育课并且保证课时、教师、教材三落实。利用国旗下讲话，主题班会、黑板报等形式对学生开展安
12、全预防教育。组织防火、防震、防暴等逃生演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力，健全了学校安全预警机制和应急机制。3.隐患排查。定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防雷击、防意外伤害等措施落实到位。每月对学校进行安全大检查，并建立安全台账，确保设施设备和器材的使用安全。加强对接送学生车辆的管理，建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。 4.安保措施。配好用好消防视频监控、防卫器械；严格门禁制度，做好来访登记，杜绝不明身份的人员进入校园；坚持班级点名考勤制度；坚持领导教师值班制度在上下学的学校门口必须一名教师值勤。（六）财务、后勤管理1.严格财务管理，严肃财经纪律，严格执行
13、年度财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。严格执行政府采购制度。规范收费行为，坚决杜绝乱收费。厉行节约，支出合理、账务规范。2.校产管理。严格物资采购计划的审核把关，采购物品及时入账，杜绝弄虚作假，建行固定资产总账、分类账、分布账，实行微机管理、账账相符、帐物相符。校产总管理员、部门管理员配备齐全，分工明确，每年寒暑假定期清产核资，固定资产增减及时，符合程序，凭单填制规范。对桌椅、电器、校舍、等加强维护保养和合理使用，教育师生爱护公共财物。3.校舍管理，规范管理好校舍档案，维护管理好全国校舍管理平台，各项数据及时更新，做好月报，经常排查校舍隐患，及时维修。4.加强食堂管理，建立健全食堂卫生安
14、全管理制度，办理餐饮服务许可证，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂工作人员办理健康证。台账记录规范，食品安全管理制度健全，责任明确到人，制定专门食品安全工作方案、会议记录及食品安全应急预案。 四、实施步骤与方法“精细化管理年”活动从2017年3月开始，分三个阶段实施。 （一）动员阶段（2017年3月） 1.制定方案。广泛征求教师意见，结合学校实际，制定重点突出，可操作性强的方案。 2.组织动员。组织召开“教育管理年”活动动员会，部署活动实施工作。 3.开展学习讨论。采取层层召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、校长教师论
15、坛以及个人自学等形式，围绕活动要求，广泛深入地开展学习讨论，把思想统一到加强学校管理、提升教育质量，办人民满意教育上来。（二）实施阶段（2017年4月2018年1月）1.举办主题活动。围绕活动内容，结合本校实际，开展“质量提升年我该怎样做”的主题交流活动。2.组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找、分析影响教育管理质量的因素，提出加强精细化管理的思路和对策，增强工作的针对性。3.建立提升质量的长效机制。为确保“教育管理质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，学校各处室要不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。（三
16、）总结阶段（2018年2月） 各处室、教师对活动开展情况要进行认真总结，并形成总结报告。总结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效，总结报告于年底前完成上交教导处，学校将对教师在“教育管理年”活动情况进行考核奖励。 六、工作要求（一）加强领导，狠抓落实。学校“教育管理质量提升年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。组 长：赵磊副组长：王小燕成 员 ：韩振锋 孙君丽 乔晓歌 毛建峰 睢军委 耿六会 耿俊军 （二）提高认识，全员参与。教育管理工作涉及学校各处的每个岗位和每个教职工都要深入
17、到活动中，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约“教育管理”的突出矛盾和关键问题以及平时工作中的薄弱环节。教干教师都要认真做好各项工作，着力解决突出问题，推动教育质量全面提升。（四）广泛宣传，营造氛围。充分利用各种形式的会议及校园广播、板报等途径，宣传“教育管理年”活动的重要意义、有效做法、成功经验。（五）监督检查，务求实效。所有教师要紧密结合自己工作实际，扎扎实实地抓好每一个环节、每一个步骤和每一项工作。在工作中要做到有布置、有检查、有反馈、有整改。学校将对教师“教育管理年”活动情况进行检查，并纳入绩效考核，表扬先进，激励后进，以确保活动取得实实在在的效果。