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1、归去来兮辞归去来兮辞陶渊明陶渊明教学目标教学目标 1 1 1 1.掌握掌握掌握掌握“胡、奚、曷、焉、何胡、奚、曷、焉、何胡、奚、曷、焉、何胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳五个疑问代词，归纳五个疑问代词，归纳五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策行、引、乘、策行、引、乘、策行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解等四个词的一词多义，了解等四个词的一词多义，了解等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来以、而、之、兮、来以、而、之、兮、来以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。等文言虚词的用法。等文言虚词的用法。等文言虚词的用法。2 2 2 2.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上理解作
2、者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。3 3 3 3.背诵全文。背诵全文。背诵全文。背诵全文。一、作者简介一、作者简介陶潜，又名陶潜，又名_，字元亮，字元亮，_(_(朝代），朝代），_诗人，浔阳柴桑人
3、。诗人，浔阳柴桑人。后人称之为后人称之为“_”。又自。又自称作称作“_”。陶渊明陶渊明靖节先生靖节先生 五柳先生五柳先生东晋东晋田园田园 他长于他长于诗文辞赋诗文辞赋。诗有诗有归园田居归园田居饮酒饮酒等等,散文以散文以桃花源记桃花源记最有名，最有名，辞赋以辞赋以归去来兮辞归去来兮辞著称著称。陶渊明今存陶渊明今存诗歌诗歌125125首，首，五言五言诗诗成就最高。成就最高。他的五言诗可为两类：他的五言诗可为两类：一类是一类是咏怀诗咏怀诗，一类是一类是田园诗。田园诗。后代常称其后代常称其为为“田园诗人田园诗人”。陶渊明现存。陶渊明现存文文1212篇，篇数不多，影响却很大。篇，篇数不多，影响却很大。在
4、艺术上在艺术上平淡、朴素，平淡、朴素，全无半点全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。斧凿痕迹，具有很强的感染力。你学过陶渊明的哪些诗？饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东蓠下，悠然见南山。采菊东蓠下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。此中有真意，欲辩已忘言。【归园田居归园田居】少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余
5、亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。归园田居（其三）归园田居（其三）种种豆南山下，草盛豆苗稀。豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。题题 解解回回 去去 吧吧归归 去去 来来 兮兮 辞辞助词，无义助词，无义语气助词语气助词回回
6、去去辞辞 辞辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种创造出来的一种新诗体新诗体。特点特点:（1）形式自由，句式散文化；）形式自由，句式散文化；（2）大体以四句为一小节，两句为一组；）大体以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。二、写作背景二、写作背景 陶渊明四十一岁那年陶渊明四十一岁那年(公元公元405405年年)最后一次出仕，
7、做了最后一次出仕，做了八八十一天十一天的彭泽令。陶潜归隐是的彭泽令。陶潜归隐是出于出于对腐朽现实的不满对腐朽现实的不满。当时。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：愤地说：“我怎么能为五斗米我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋即日解绶去职，赋归去来兮归去来兮辞辞。千百年来，千百年来，归去来兮辞归去来兮辞受到人们受到人们的高度评价。北宋文坛领袖的高度评价。北宋文坛领袖欧阳修欧阳修曾说曾说：“晋无文章，惟陶渊明晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞归去来兮辞一一篇而已。篇而已。”朗读课
8、文朗读课文文中的韵脚字 句式散化，一般押韵。句式散化，一般押韵。第一段：押两个韵：第一段：押两个韵：第一段：押两个韵：第一段：押两个韵：、u u u u韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是“归归归归”、“役役”、“悲悲悲悲”、“追追”、“非非非非”、“衣衣衣衣”、“微微微微”。第二段：押两个韵：第二段：押两个韵：第二段：押两个韵：第二段：押两个韵：enenenen韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是“奔奔奔奔”“”“”“”“门门门门”“”“”“”“存存存存”“”“”“”“樽樽樽樽”anananan韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是韵，韵脚是“颜颜颜颜”“”“”“”“安安安安”“”“”“”“
9、关关关关”“”“”“”“观观观观”“”“”“”“还还还还”“”“”“”“桓桓桓桓”第三段：押一个韵第三段：押一个韵第三段：押一个韵第三段：押一个韵ou ou ou ou 韵脚是韵脚是韵脚是韵脚是“游游游游”“”“”“”“求求求求”“”“”“”“忧忧忧忧”“”“”“”“畴畴畴畴”“”“”“”“舟舟舟舟”“”“”“”“丘丘丘丘”“”“”“”“流流流流”“”“”“”“休休休休”第四段：除第四段：除第四段：除第四段：除“曷不委心任去留曷不委心任去留曷不委心任去留曷不委心任去留”以上几句，其余押以上几句，其余押以上几句，其余押以上几句，其余押ii ii韵，韵，韵，韵，韵脚有韵脚有韵脚有韵脚有 “之之之之
10、”“”“”“”“期期期期”“”“”“”“耔耔耔耔”“”“”“”“诗诗诗诗”“”“”“”“疑疑疑疑”。朗读课文朗读课文 注意下列字的读音：注意下列字的读音：轻轻飏（飏（yng）熹熹微微（x）瞻瞻（zhn）载载欣欣载载奔（奔（zi ）眄眄（min）流流憩（憩（q）出出岫（岫（xi）景景翳翳翳翳（y）盘盘桓（桓（hun)乐乐琴书琴书(l)西西畴畴(chu)棹棹孤舟孤舟(zho)窈窕窈窕(yotio)曷曷不不(h)东东皋皋(go )耘耔耘耔(ynz)乘乘化化(chng)归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自以心自以心/为形役，奚为形役，奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已
11、往已往/之不谏，之不谏，知知/来者来者/之可追。实之可追。实/迷途迷途/其未其未远，觉远，觉/今是今是/而昨非。舟而昨非。舟/遥遥遥遥/以轻以轻飏飏，风，风/飘飘飘飘/而吹衣。问而吹衣。问/征夫征夫/以前路，恨以前路，恨/晨光晨光/之熹微。之熹微。朗读节奏朗读节奏 乃瞻乃瞻/衡宇，载欣衡宇，载欣/载奔。僮仆载奔。僮仆/欢欢迎，稚子迎，稚子/候门。三径候门。三径/就荒，松菊就荒，松菊/犹犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽。引盈樽。引/壶觞壶觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以怡颜。倚以怡颜。倚/南窗南窗/以寄以寄傲，审傲，审/容膝容膝/之易安。园之易安。园/日涉日涉/以成趣，以成趣，
12、门门/虽设虽设/而常关。策而常关。策/扶老扶老/以流憩以流憩,时时/矫首矫首/而遐观。云而遐观。云/无心无心/以出岫，鸟以出岫，鸟/倦倦飞飞/而知还。景而知还。景/翳翳翳翳/以将入，抚以将入，抚/孤松孤松/而盘桓。而盘桓。朗读节奏朗读节奏 归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。世世 与我与我 而相违而相违,复复 驾言兮驾言兮 焉求？焉求？悦悦 亲戚亲戚 之情话之情话,乐乐 琴书琴书 以消忧。以消忧。农人农人 告余以告余以 春及，将春及，将 有事于有事于 西西 畴。或命畴。或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻壑以寻壑,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣
13、欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而始流。善而始流。善 万物万物之得时，感之得时，感 吾生吾生 之行休。之行休。/朗读节奏朗读节奏已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，帝吾愿，帝乡乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以孤往，以孤往，或或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以以舒啸，临舒啸，临 清流清流 而赋诗。聊而赋诗。聊 乘乘化化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节奏朗读节奏赏析课文赏析课文疏疏通通文文意意结结构构归去来兮辞归去来兮辞序文序文
14、余家贫，余家贫，耕植耕植不足以自给。不足以自给。我家境贫困，我家境贫困，耕田植桑耕田植桑不够用来供给自不够用来供给自己（生活）。己（生活）。幼稚幼稚盈室，盈室，瓶瓶无储粟，无储粟，生生生生所资，未见其术。所资，未见其术。家中家中孩子孩子很多，很多，米缸米缸里没有储存的粮食，里没有储存的粮食，维持生维持生活活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲故亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途靡途。亲戚朋友亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又了这种念头，（但）求官又没有门
15、路没有门路。会会有有四方之事四方之事，诸侯，诸侯以以惠爱惠爱为为德，德，恰逢碰上恰逢碰上有有出使到外地去的事情出使到外地去的事情，各地，各地州郡长官都州郡长官都把把爱惜人才爱惜人才作为作为美德，美德，家叔家叔以以余贫苦，遂余贫苦，遂见见用用于于小邑。小邑。我的叔父我的叔父因为因为我贫困艰苦（就加以推荐），我贫困艰苦（就加以推荐），于是就于是就被被任命为小城的官吏。任命为小城的官吏。于时于时风波风波未静，心未静，心惮远惮远役。役。在那时，在那时，战乱战乱还没有平息，还没有平息，心里心里害怕到远地害怕到远地服役。服役。彭泽彭泽去去家百里，家百里，公田之利公田之利，足以为酒，故便求之。，足以为酒，故
16、便求之。彭泽县彭泽县距离距离家乡只有一百里路程，家乡只有一百里路程，公田收获的公田收获的粮食，粮食，足够酿酒之用，因此就请命要了下来。足够酿酒之用，因此就请命要了下来。及少日，眷然有归欤之及少日，眷然有归欤之情情。(但）没几天，思念田园就产生了归乡的但）没几天，思念田园就产生了归乡的念头念头。何则？何则？质性自然，非矫厉所得；质性自然，非矫厉所得；为什么呢？为什么呢？（因为我）本性坦率自然，（因为我）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；不是勉强做作所能够改变的；饥冻虽切，违己交病。饥冻虽切，违己交病。饥冻之事虽然是急迫，但违背自己饥冻之事虽然是急迫，但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦
17、。本心（更会）使我受到双重的痛苦。尝从尝从人事，皆人事，皆口腹口腹自役；自役；我曾经我曾经做做过过官官，（但），（但）都是都是为了口腹的需为了口腹的需求而求而驱使自己驱使自己；于是怅然于是怅然慷慨慷慨，深愧平生之志。，深愧平生之志。于是烦恼于是烦恼感慨感慨，感到自己非常有愧于平生的，感到自己非常有愧于平生的志愿。志愿。犹望一稔，当敛裳宵逝。犹望一稔，当敛裳宵逝。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。寻寻程氏妹程氏妹丧丧于武昌，情在骏奔，自免于武昌，情在骏奔，自免去去职。职。不久不久，嫁到程家的妹妹在武昌，嫁到程家的妹妹在武昌去世去世，我心情悲痛，我
18、心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官希望立刻就去奔丧，于是就自己弃官离离职了。职了。趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命名为文章命名为归去来兮归去来兮。时在乙巳年十一月。时在乙巳年十一月。仲秋至冬，在官八十余日。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰因事顺心，命篇曰归去来兮归去来兮。乙巳岁十一月也。乙巳岁十一月也。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。问题问题1：小序交代了什么内容？：小序交代了什么内容？明确：交代了作者辞官归隐的原因。明确：交代了作者辞官归隐的原因。1、质性自然，崇尚自然，坚守本性
19、、质性自然，崇尚自然，坚守本性2、饥冻虽切，违己交病，回归本性、饥冻虽切，违己交病，回归本性3、寻程氏妹丧于武昌、寻程氏妹丧于武昌序文小结：序文小结：叙述了作者家贫出仕和叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，弃官归田的经过，交代了写作的缘由。交代了写作的缘由。思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?1 1、“质性自然，非矫厉所得质性自然，非矫厉所得”。坚守本性。坚守本性2 2、“饥冻虽切，违己交病饥冻虽切，违己交病”。回归本性回归本性3 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志于是怅然慷慨，深愧平生之志”。4
20、4、“程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌”。归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自以心自以心/为形役，奚为形役，奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已往已往/之不谏，之不谏，知知/来者来者/之可追。实之可追。实/迷途迷途/其未其未远，觉远，觉/今是今是/而昨非。舟而昨非。舟/遥遥遥遥/以轻以轻飏飏，风，风/飘飘飘飘/而吹衣。问而吹衣。问/征夫征夫/以前路，恨以前路，恨/晨光晨光/之熹微。之熹微。朗读节奏朗读节奏 归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自自以以心心/为为形役，形役，奚奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已往已往/之不之不谏谏，知知/
21、来者来者/之可之可追追。实。实/迷途迷途/其未其未远，觉远，觉/今今是是/而昨而昨非非。舟。舟/遥遥遥遥/以轻以轻飏飏，风，风/飘飘飘飘/而吹衣。问而吹衣。问/征夫征夫/以前路，以前路，恨恨/晨光晨光/之之熹微熹微。朗读节奏朗读节奏归去来兮，田园将芜归去来兮，田园将芜胡胡不归？不归？回家去吧！田园快要荒芜了，回家去吧！田园快要荒芜了，为什么为什么不回去呢？不回去呢？既自既自以以心心为为形役，形役，奚奚惆怅而独悲！惆怅而独悲！自己自己让让心灵心灵被被形体役使之后，形体役使之后，为什么为什么如此失如此失意而独自伤悲？意而独自伤悲？悟已往之不悟已往之不谏谏，知来者之可，知来者之可追追；(我我)悔悟过
22、去的错误无法悔悟过去的错误无法挽回挽回，知，知道未来的岁月中还来得及道未来的岁月中还来得及补救补救。学习第一段学习第一段被动句被动句舟遥遥舟遥遥以以轻飏，风飘飘轻飏，风飘飘而而吹衣。吹衣。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。风徐徐吹拂着我的衣裳。问问征夫以征夫以前路，前路，恨恨晨光晨光之熹微之熹微。向向行人问行人问前面的路，只前面的路，只遗憾遗憾晨光晨光朦胧朦胧天色微明天色微明。实迷途其未远，觉今实迷途其未远，觉今是而是而昨昨非非。确实走入迷途还不太远，觉悟到现在（回确实走入迷途还不太远，觉悟到现在（回家）是家）是正确正确的的而而过去（做官）是过去
23、（做官）是错误的。错误的。学习第一段学习第一段陶渊明辞官归田的原因是什么陶渊明辞官归田的原因是什么?“田园将芜田园将芜”“心为形役心为形役”，“已往不谏已往不谏,来者可追来者可追”，“迷途未远迷途未远,今是昨非今是昨非”从陶渊明辞官归田的原因中可看出从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何他当时的心境如何?(请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答请摘用文中的原话回答)写弃官归田的原因和写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。弃官归田时的欢快心情。第一部分（第段）小结：第一部分（第段）小结：问题问题2：第一段主要写什么内容？表达作者怎样第一段主要写什么内容？表达作者怎
24、样的情怀？的情怀？明确：作者辞官归去的原因、决心。明确：作者辞官归去的原因、决心。1、田园将芜，心为形役、田园将芜，心为形役2、迷途知返，归心似箭、迷途知返，归心似箭自自责自悔责自悔自庆自幸自庆自幸问问题题3：作者从哪些角度写归园的生活乐趣？作者从哪些角度写归园的生活乐趣？表表达作者怎样达作者怎样的思想感情？的思想感情？明确：作者辞官归去的原因、决心。明确：作者辞官归去的原因、决心。1、田园将芜，心为形役、田园将芜，心为形役2、迷途知返，归心似箭、迷途知返，归心似箭自自责自悔责自悔自庆自幸自庆自幸 乃瞻乃瞻/衡宇，载欣衡宇，载欣/载奔。僮仆载奔。僮仆/欢欢迎，稚子迎，稚子/候门。三径候门。三径
25、/就荒，松菊就荒，松菊/犹犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽。引盈樽。引/壶觞壶觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以怡颜。倚以怡颜。倚/南窗南窗/以寄以寄傲，审傲，审/容膝容膝/之易安。园之易安。园/日涉日涉/以成趣，以成趣，门门/虽设虽设/而常关。策而常关。策/扶老扶老/以流憩以流憩,时时/矫首矫首/而遐观。云而遐观。云/无心无心/以出岫，鸟以出岫，鸟/倦倦飞飞/而知还。景而知还。景/翳翳翳翳/以将入，抚以将入，抚/孤松孤松/而盘桓。而盘桓。朗读节奏朗读节奏 乃乃瞻瞻/衡宇，衡宇，载载欣欣/载载奔。僮仆奔。僮仆/欢欢迎迎，稚子，稚子/候门。候门。三径三径/就就荒，松菊荒，松菊/犹
26、犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽盈樽。引引/壶壶觞觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以以怡怡颜。倚颜。倚/南窗南窗/以寄以寄傲傲，审审/容膝容膝/之易之易安安。园园/日日涉涉/以成趣，以成趣，门门/虽设虽设/而常关。而常关。策策/扶老扶老/以流憩以流憩,时时/矫矫首首/而而遐观遐观。云。云/无心无心/以出以出岫岫，鸟，鸟/倦倦飞飞/而知还。而知还。景景/翳翳翳翳/以将入，抚以将入，抚/孤松孤松/而而盘桓盘桓。朗读节奏朗读节奏乃乃瞻瞻衡宇，衡宇，载载欣欣载载奔。奔。于是于是看到看到自己简陋的家门，自己简陋的家门，一边一边高兴高兴一边一边奔跑。奔跑。僮仆僮仆欢迎欢迎，稚子候门。，稚子
27、候门。家僮家僮欢快地迎接欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。，幼儿们守候在门庭。三径三径就就荒，松菊犹存。荒，松菊犹存。院里的小路院里的小路快要快要荒芜了，松和菊还是原样；荒芜了，松和菊还是原样；携携幼幼入室，有酒入室，有酒盈樽盈樽。带着带着幼儿们幼儿们进了屋，美酒已经进了屋，美酒已经满觞满觞。学习第二段学习第二段引引壶壶觞觞以自酌，以自酌，眄眄庭柯以庭柯以怡怡颜。颜。我我拿过拿过酒壶酒壶酒杯酒杯自斟自饮，自斟自饮，看看看看庭院中庭院中的树木的树木使使我很我很愉快愉快。倚南窗以寄倚南窗以寄傲傲，审容膝审容膝之易之易安安。倚着南窗寄托我倚着南窗寄托我傲然自得的情怀傲然自得的情怀，知知道道这这狭小之地狭
28、小之地反而容易反而容易使我安乐使我安乐。园日园日涉以成趣，门虽设而常关。涉以成趣，门虽设而常关。每天每天（独自）（独自）在园中在园中散步成为乐散步成为乐趣，小园有门却经常关闭着，趣，小园有门却经常关闭着，策扶老策扶老以流憩，以流憩，时矫时矫首而首而遐观遐观。拄着拐杖拄着拐杖走走歇歇，走走歇歇，常常抬常常抬头头向远处眺望。向远处眺望。云云无心以无心以出出岫岫，鸟倦飞而知还。，鸟倦飞而知还。云气云气自然而然地自然而然地从从山穴山穴里冒出来，倦里冒出来，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；飞的小鸟也知道飞回巢中；景景翳翳以将入，抚孤松而翳翳以将入，抚孤松而盘桓盘桓。阳光阳光暗淡太阳即将落山，我手扶暗淡太阳即将
29、落山，我手扶着孤松，着孤松，徘徊流连徘徊流连不忍离去。不忍离去。第段内容概括：第段内容概括：抵家抵家欣喜欣喜家景家景居家居家涉园涉园自我安慰自我安慰自乐自乐自得自得居家居家情景情景孤傲孤傲坚贞坚贞 归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。世世 与我与我 而相违而相违,复复 驾言兮驾言兮 焉求？焉求？悦悦 亲戚亲戚 之情话之情话,乐乐 琴书琴书 以消忧。以消忧。农人农人 告余以告余以 春及，将春及，将 有事于有事于 西西 畴。或命畴。或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻壑以寻壑,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而
30、始流。善而始流。善 万物万物之得时，感之得时，感 吾生吾生 之行休。之行休。/朗读节奏朗读节奏 归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。世世 与我与我 而相而相违违,复复 驾言兮驾言兮 焉焉求？求？悦悦 亲戚亲戚 之之情话情话,乐乐 琴书琴书 以消忧。以消忧。农人农人 告余以告余以 春及春及，将，将 有事有事于于 西西 畴。畴。或命或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻壑以寻壑,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而始流。而始流。善善 万物万物之之得时得时，感，感 吾生吾生 之之行行休。休。/朗读节奏朗读节奏归去来兮
31、，请归去来兮，请息交以绝游息交以绝游。回去吧！让我跟外界回去吧！让我跟外界断绝交游断绝交游。世与我而相世与我而相违违，复驾言兮，复驾言兮焉焉求？求？他们都跟我的志趣他们都跟我的志趣不合不合，还要驾车出去追求还要驾车出去追求什么什么？悦悦亲戚之亲戚之情话情话，乐乐琴书以消忧。琴书以消忧。跟亲戚朋友说说跟亲戚朋友说说知心话使我喜悦知心话使我喜悦，弹琴读书可，弹琴读书可以以让我快乐让我快乐，消解忧愁；（，消解忧愁；（以以弹琴读书为弹琴读书为乐乐）农人农人告余以春及告余以春及，将，将有事有事于西畴。于西畴。农夫农夫把春天到了的消息告诉我把春天到了的消息告诉我，将要去西边的将要去西边的田地耕作田地耕作。
32、学习第三段学习第三段宾语前置句宾语前置句状语后置句状语后置句或命或命巾车，或巾车，或棹棹孤舟。孤舟。有时驾着有时驾着巾车，有时巾车，有时划着划着孤舟。孤舟。既既窈窕窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。以寻壑，亦崎岖而经丘。既可以探既可以探寻寻幽幽深曲折深曲折的沟壑，的沟壑，也走也走过那道路崎过那道路崎岖的山丘。岖的山丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流。善善万物之万物之得时得时，感吾生之，感吾生之行行休。休。我我羡慕羡慕万物万物各得其时各得其时，感叹自己一生，感叹自己一生将要将要结束。结束。亲戚情话亲戚情话天伦之乐天伦之乐琴书
33、消忧琴书消忧农事闲暇农事闲暇乘兴出游乘兴出游生活之乐生活之乐交往之乐交往之乐纵情山水纵情山水隐居隐居（出游）（出游）乐趣乐趣触景抒怀：触景抒怀：人生短暂人生短暂及时行乐及时行乐乐观乐观 豁达豁达第段小结：第段小结：已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，帝吾愿，帝乡乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以孤往，以孤往，或或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以以舒啸，临舒啸，临 清流清流 而赋诗。聊而赋诗。聊 乘乘化化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节
34、奏朗读节奏已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，帝吾愿，帝乡乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以孤往，以孤往，或或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以以舒啸，临舒啸，临 清流清流 而赋诗。聊而赋诗。聊 乘乘化化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节奏朗读节奏已矣乎！已矣乎！寓形宇内寓形宇内复几时，复几时，算了吧！算了吧！寄身于天地之间寄身于天地之间还能有多少时候？还能有多少时候？富贵非吾愿，帝乡不可期。富贵非吾愿，帝乡不可期。富贵不是我之所求富贵不
35、是我之所求，修仙成神是没，修仙成神是没有希望。有希望。曷曷不不委心委心任去留？任去留？胡为胡为乎乎遑遑遑遑欲何欲何之之？（何）（何）为什么为什么不不随心所欲随心所欲听凭自然地生死听凭自然地生死？为什么心神不定，为什么心神不定，还想还想去去什么地方？什么地方？学习第四段学习第四段宾语前置句宾语前置句怀怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。良辰以孤往，或植杖而耘耔。爱惜爱惜美好的时美好的时光独光独自外出，有时自外出，有时扶着拐杖扶着拐杖除除草草培苗培苗。登东皋以登东皋以舒啸舒啸，临清流而赋诗。，临清流而赋诗。登上东边山登上东边山坡坡放放声长啸声长啸，面对，面对着清清的溪流把诗歌吟唱。着清清的溪流把诗歌吟唱。
36、聊乘化聊乘化以归尽，乐夫天命复以归尽，乐夫天命复奚疑奚疑！姑且顺应自然的变化姑且顺应自然的变化度到生命的度到生命的尽头尽头，以天，以天命为乐，还命为乐，还犹疑彷徨犹疑彷徨什么什么呢？呢？宾语前置句宾语前置句承上而问承上而问委心任去留委心任去留遑遑欲何之遑遑欲何之自我解答自我解答不求富贵，不求富贵，不求成仙（态度）不求成仙（态度）寄情山水，寄情山水，追求生活（情怀）追求生活（情怀）卒章显志卒章显志乐天安乐天安命、顺其自然命、顺其自然（人生哲理）（人生哲理）反反正正第四段：第四段：辞官归田辞官归田田园生活田园生活乐天安命乐天安命归归去去来来兮兮辞辞（第（第（第（第1 1 1 1节）节）节）节）（第
37、（第（第（第2 2 2 2，3 3 3 3节）节）节）节）（第（第（第（第4 4 4 4节）节）节）节）自责自慰自责自慰 自安自乐自安自乐乐天安命乐天安命感情线索感情线索叙事线索叙事线索劳作之乐劳作之乐出游之乐出游之乐居室之乐居室之乐庭院之乐庭院之乐全文主旨 归去来兮辞归去来兮辞是陶渊明辞是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。裂的政治宣言。文章表达作者文章表达作者对黑暗官场的厌恶和鄙视，对黑暗官场的厌恶和鄙视，以以绝大篇幅写了他脱离官场的无绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，乐趣，表现了作者对大自然和表现了作
38、者对大自然和隐居生活的向往和热爱，隐居生活的向往和热爱，卒章卒章显志：乐天安命。显志：乐天安命。全文主旨乐天安命：乐天安命：1 1、安贫乐道，超然物外追求自由、安贫乐道，超然物外追求自由2 2、无可奈何，听天由命，消极遁、无可奈何，听天由命，消极遁世的失落忧伤世的失落忧伤表达技巧 寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融例：例：（1 1）舟遥遥以轻舟遥遥以轻飏飏，风飘飘而吹衣。，风飘飘而吹衣。（2 2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（3 3）木欣欣以向荣，泉涓涓木欣欣以向荣，泉涓涓 而始流。而始流。回家时轻松欢快之情回家时轻松欢快之情 无心为官，厌弃官场无心为官，厌弃官场
39、 所见之乐，对自然的喜爱所见之乐，对自然的喜爱文言知识归纳文言知识归纳通假字通假字乃瞻乃瞻衡衡宇（宇（衡，通衡，通“横横”）衡，通衡，通“横横”1 1、三人行，必有我师焉、三人行，必有我师焉2 2、善万物之得时，感吾生之行休、善万物之得时，感吾生之行休3 3、李白乘舟将欲行、李白乘舟将欲行4 4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣矣一词多义一词多义行行(x(xng)ng)（行走）（行走）（将要）（将要）（离去）（离去）（行为）（行为）1 1、林暗草惊风，将军夜引弓、林暗草惊风，将军夜引弓2 2、引壶觞以自酌、引壶觞以自酌3 3、引以为流觞曲水、引以为流
40、觞曲水4 4、旁征博引、旁征博引引引一词多义一词多义1 1、振长策而御守内、振长策而御守内2 2、策扶老以流憩、策扶老以流憩3 3、蒙故业，因遗策、蒙故业，因遗策策策（拉开弓）（拉开弓）（端起）（端起）（导引，引来）（导引，引来）（援引，引用）（援引，引用）（马鞭子）（马鞭子）（拄着）（拄着）（计策，策略）（计策，策略）1 1、公与之乘，战于长勺、公与之乘，战于长勺2 2、聊乘化以归尽、聊乘化以归尽3 3、以区区之地，致万乘之势、以区区之地，致万乘之势4 4、因利乘便，宰割天下、因利乘便，宰割天下一词多义一词多义乘乘(ch(chng/shng/shng)ng)（乘车）（乘车）（顺应）（顺应）四
41、匹马拉的车）四匹马拉的车）（趁）（趁）悟以往之不谏悟以往之不谏恨晨光之熹微恨晨光之熹微悦亲戚之情话悦亲戚之情话善万物之得时善万物之得时胡为乎惶惶欲何之胡为乎惶惶欲何之取独取独取独取独助词，的助词，的取独取独动词：去、到动词：去、到之之而而觉今是觉今是而而昨非昨非门虽设门虽设而而常关常关时矫首时矫首而而遐观遐观鸟倦飞鸟倦飞而而知还知还连词连词表转折表转折表修饰表修饰表并列表并列表承接表承接以以既自既自以以心为形役心为形役舟遥遥舟遥遥以以轻飏轻飏农人告余农人告余以以春及春及引壶觞引壶觞以以自酌自酌聊乘化聊乘化以以归尽归尽园日涉园日涉以以成趣成趣木欣欣木欣欣以以向荣向荣问征夫问征夫以以前路前路乐琴书
42、乐琴书以以消忧消忧介词，使，让介词，使，让介词，把介词，把介词，用介词，用连词，表目的连词，表目的连词，表修饰连词，表修饰连词，表并列连词，表并列连词，表结果连词，表结果 连词，表承接连词，表承接古今异义古今异义 策策扶老扶老以流憩以流憩悦悦亲戚亲戚之之情话情话 扶老：扶老：古义古义，拐杖；，拐杖；今义今义，扶持老人，扶持老人。亲戚：亲戚：古义古义，古指内外亲戚，包括父母和，古指内外亲戚，包括父母和兄弟；兄弟；今义今义，跟自己家庭有婚姻关系或血，跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人统关系的人。（今义，除父母兄弟姐妹以。（今义，除父母兄弟姐妹以外的亲外的亲 属。词义所指范围缩小了。）属。词义所指范
43、围缩小了。）情话情话：古义古义，知心话；，知心话；今义今义，男女间谈情说爱的话。，男女间谈情说爱的话。古今异义古今异义 将将有事有事于西畴于西畴 既既窈窕窈窕以寻壑以寻壑 恨恨晨光之熹微晨光之熹微有事有事：古义，古义，耕种之事；耕种之事；今义，今义，发生某事。发生某事。窈窕窈窕：古义，古义，幽深曲折的样子；幽深曲折的样子；今义，今义，形容女子文静而美好。形容女子文静而美好。恨：恨：古义，古义，遗憾。遗憾。今义，今义，指一种情感，多为指一种情感，多为“仇恨仇恨”之之意。意。词类活用词类活用1 1：名词作状语：名词作状语园日园日涉以成趣涉以成趣（园，在园中；日，每天）（园，在园中；日，每天）时时矫
44、首而遐观矫首而遐观（时，时时）（时，时时）2 2：名词作动词：名词作动词策策扶老以流憩扶老以流憩（策，拄着）（策，拄着）或命巾车，或或命巾车，或棹棹孤舟孤舟（棹，用桨划）（棹，用桨划）乐乐琴书琴书以消忧以消忧（琴书，弹琴、读书）（琴书，弹琴、读书）实实迷途迷途其未远其未远（迷途，误入迷途）（迷途，误入迷途）词类活用词类活用3 3：形容词作名词：形容词作名词携携幼幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿）入室，有酒盈樽（幼，幼儿）倚南窗以寄倚南窗以寄傲傲（傲，傲然自得的情怀）（傲，傲然自得的情怀）4 4：动词作名词：动词作名词审审容膝容膝之易安（容膝，只能容下双膝的之易安（容膝，只能容下双膝的小屋）小屋）词类
45、活用词类活用5 5：使动用法：使动用法：眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜（怡，使颜（怡，使 现出愉快的现出愉快的神色）神色）审容膝之易审容膝之易安安（安，使（安，使 安乐安乐）6 6：意动用法：意动用法：悦悦亲戚之情话，亲戚之情话，乐乐琴书以消忧琴书以消忧 （悦，（悦，乐：以乐：以为快乐）为快乐）特殊句式特殊句式 1 1 判断句判断句 皆皆口腹自役口腹自役（“皆皆”表判断表判断）2 2 倒装句倒装句 （1 1）复驾言兮）复驾言兮焉求焉求（疑问句宾语前置。疑问句宾语前置。“焉求焉求”即即“求焉求焉”，追求什么，追求什么）（2 2）胡为胡为乎遑遑欲乎遑遑欲何之何之（疑问句宾语前置。疑问句宾语前置。“胡胡为为
46、”即即“为胡为胡”，“何之何之”即即“之何之何”，到哪里去，到哪里去）（3 3）寻程氏妹丧）寻程氏妹丧于武昌于武昌（状语后置状语后置）（4 4）将有事）将有事于西畴于西畴（状语后置状语后置）（5 5）农人告余）农人告余以春及以春及（状语后置，状语后置，“以春及告余以春及告余”）（6 6）乐夫天命复）乐夫天命复奚疑奚疑（宾语前置，宾语前置，“疑奚疑奚”）宾语前置句宾语前置句特殊句式特殊句式 3 3 省略句省略句 （1 1）（）（余）余）情在骏奔（情在骏奔（省略主语省略主语“余余”）（2 2）寓形宇内复几时）寓形宇内复几时（“形形”与与“宇宇”之间省略介词之间省略介词“于于”）（3 3）稚子候门（
47、）稚子候门（省略省略“于于”，正常语，正常语序应为：稚子于门候序应为：稚子于门候）4 4 被动句被动句 （1 1）遂见用于小邑）遂见用于小邑（2 2）既自以心为形役（）既自以心为形役（为，被为，被）（见（见于：）被动句于：）被动句特殊句式（固定句式）特殊句式（固定句式）乃瞻衡宇，载欣载奔：乃瞻衡宇，载欣载奔：载载载载，一边一边一边一边。（田园快要荒芜了，（田园快要荒芜了，为什么为什么不回去呢？不回去呢？）（为什么为什么还愁苦则独自悲伤呢？）还愁苦则独自悲伤呢？）（我还乘车出去（我还乘车出去干什么干什么呢？）呢？）（何何不随心任意地生活呢？）不随心任意地生活呢？）（为什么为什么那样遑遑终日，想到
48、那样遑遑终日，想到哪里哪里去呢？）去呢？）田园将芜田园将芜胡胡不归不归奚奚惆怅而独悲惆怅而独悲复驾言兮复驾言兮焉焉求求曷曷不委心任去留不委心任去留胡胡为乎遑欲为乎遑欲何何之之请分析以下五个疑问代词的含义请分析以下五个疑问代词的含义2.2.与例句中与例句中“之之”用法相同的一项是用法相同的一项是 悟已往之不谏悟已往之不谏 恨晨光恨晨光之之熹微熹微 悦亲戚悦亲戚之之情话情话 胡为乎遑遑欲何胡为乎遑遑欲何之之 善万物善万物之之得时得时 审容膝审容膝之之易安易安 A.A.B.B.C.C.D.D.【答案答案】D/D/之，结构助之，结构助词，用于主谓间，取消句子独词，用于主谓间，取消句子独立性。立性。之，
49、结构助词，的。之，结构助词，的。之，动词，到。之，动词，到。3.3.对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是()()A.A.恨恨晨光之熹微晨光之熹微(天未大亮天未大亮)B.B.云无心以出云无心以出岫岫(云彩云彩)C.C.胡为乎胡为乎遑遑遑遑欲何之欲何之(心神不安的样子心神不安的样子)D.D.富贵非吾愿，富贵非吾愿，帝乡帝乡不可期不可期(向往中的仙境向往中的仙境)B4.4.对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是()()A.A.三径三径就就荒（就，近于）荒（就，近于）B.B.审审容膝之易安（审，觉察）容膝之易安（审，觉察）C.C.聊聊乘化以归尽（聊，姑且）乘化以归尽（聊，姑且）D
50、.D.曷不曷不委委心任去留（委，委托）心任去留（委，委托）D 委委：随，：随，顺从顺从6.6.下面句子中下面句子中“以以”字的用法不同于其他三句字的用法不同于其他三句的一项是的一项是()()A.A.登东皋登东皋以以长啸长啸 B.B.农人告余农人告余以以春及春及C.C.既窈窕既窈窕以以寻壑寻壑 D.D.木欣欣木欣欣以以向荣向荣B5 5 对加点词解释有误的一项是对加点词解释有误的一项是 （）A A生生生生所资（生活）所资（生活）B B脱然脱然有怀（轻快的样子）有怀（轻快的样子）C C寻寻程氏妹丧于武昌（寻找）程氏妹丧于武昌（寻找）D D非非矫矫后所得（勉强去做）后所得（勉强去做）C7.7.判断判断