《医学专题一关爱儿童-远离伤害(父母篇).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学专题一关爱儿童-远离伤害(父母篇).ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Part 3儿童(r tng)性侵犯的预防第一页，共二十四页。身体接触的性侵犯有身体接触的性侵犯有：非礼、强奸、乱伦、引诱(ynyu)、强迫儿童触摸侵犯者的隐私部位、触摸儿童的隐私部位等。非身体接触非身体接触(jich)的性侵犯有：的性侵犯有：引诱、强迫儿童看色情电影、录像带、引诱、胁迫儿童裸露身体、向儿童裸露身体或拍摄儿童裸体照片等。第二页，共二十四页。这些这些(zhxi)(zhxi)是性侵犯吗是性侵犯吗?第三页，共二十四页。案例一：案例一：有一个有一个(y)男老师是同性恋者，但男老师是同性恋者，但是他有很好的职业操守，对学生也不作不合适是他有很好的职业操守，对学生也不作不合适的举动。当班上
2、的男同学取得好成绩时，老师的举动。当班上的男同学取得好成绩时，老师有时候会拥抱他，祝贺他。有时候会拥抱他，祝贺他。第四页，共二十四页。案例三：案例三：莉莉四岁时，妈妈在一场车莉莉四岁时，妈妈在一场车祸中丧生，从此爸爸对她保护有加。甚至祸中丧生，从此爸爸对她保护有加。甚至让莉莉洗澡时把浴室让莉莉洗澡时把浴室(ysh)(ysh)的门开着，因为的门开着，因为他担心女儿洗澡时地面湿滑，不小心摔倒他担心女儿洗澡时地面湿滑，不小心摔倒受伤。现在莉莉受伤。现在莉莉1616岁了，当她洗澡时，门岁了，当她洗澡时，门还是保持开着。还是保持开着。第五页，共二十四页。儿童描述性行为；儿童直接或间接的告诉你有关(yug
3、un)虐待的信息；自毁行为或药物依赖，自杀倾向，自残；经常离家出走；厌食症或吃的过多；睡觉时不脱衣服；出现退步行为，如尿床；钱和礼物无缘无故的越积越多；生殖器淤伤或流血；性病；青春期怀孕；臀部，胸部，下腹部或大腿淤伤；与年龄不符的装扮、语言、行为。儿童儿童(r tng)遭受性侵犯的行为表现遭受性侵犯的行为表现第六页，共二十四页。性侵犯对儿童性侵犯对儿童(r tng)的影响的影响心理方面：心理方面：内疚羞耻、极度自卑、忧虑沮丧(jsng)、不信任别人、有强烈的不安全感、难以与人建立亲密关系、经常无故紧张、焦虑。精神健康方面：精神健康方面：出现PTSD（创伤后应激障碍）症状(zhngzhung)：
4、脑海中常闪现被侵犯的情景；意识到自己的遭遇，但想不起具体细节；无缘无故的害怕、不安；时常做噩梦。第七页，共二十四页。行为方面行为方面 自暴自弃、离家出走、吸毒、有自杀倾向、厌食或暴食、很怕别人接触自己的身体、更多的出现与性有关的行为、实施性侵犯的潜在(qinzi)高发者生理方面：生理方面：经常头痛、背痛、腹痛、身体无故(wg)不适；经常失眠；长期依赖药物；过早的性行为容易使生殖器官受到损害。第八页，共二十四页。儿童儿童(r tng)性侵犯者常用的手段性侵犯者常用的手段 一、伪装一、伪装与孩子熟识的性侵犯者往往与孩子熟识的性侵犯者往往送礼物给孩子、表扬送礼物给孩子、表扬(bioyng)孩孩子，取
5、得孩子的信任后伺机对子，取得孩子的信任后伺机对孩子进行性侵犯。孩子进行性侵犯。第九页，共二十四页。人多的公共场所（如公交车、医院、影院等）性侵犯者会装作(zhun zu)无意地对儿童进行性侵犯；陌生的性侵犯者会伪装成父母的朋友、物业管理者、推销人员(rnyun)等，趁家人不在，叫开门对孩子进行性侵犯。第十页，共二十四页。三、对儿童进行性接触三、对儿童进行性接触 熟识的性侵犯者会从看似无意的触摸(ch m)、言语挑逗、给看黄色书刊、谈论色情话题、抚摸、亲吻、拥抱等一步步实施性侵犯，直至性器官的接触。第十一页，共二十四页。儿童性侵害儿童性侵害(qnhi)的认识误的认识误区区误区误区1 1：儿童不可
6、能被性侵害。只有成熟的女人才是侵害：儿童不可能被性侵害。只有成熟的女人才是侵害的对象。的对象。事实：由于儿童的弱势性，儿童往往成为了性侵害的受害者。事实：由于儿童的弱势性，儿童往往成为了性侵害的受害者。误区误区2 2：侵害者以暴力、胁迫方式侵害儿童。：侵害者以暴力、胁迫方式侵害儿童。事实：侵害者可能用金钱贿赂、礼物事实：侵害者可能用金钱贿赂、礼物(lw)(lw)、甜言蜜言、哄骗、甜言蜜言、哄骗、关爱等手段来骗诱儿童。关爱等手段来骗诱儿童。误区误区3 3：侵害者通常是上了年纪的人。：侵害者通常是上了年纪的人。事实：部分侵害者是受害儿童的同伴或朋友，如同学或同学事实：部分侵害者是受害儿童的同伴或朋
7、友，如同学或同学的兄姐等。的兄姐等。第十二页，共二十四页。误区误区4 4：侵害：侵害(qnhi)(qnhi)者通常是没有家庭、缺乏性的成年人。者通常是没有家庭、缺乏性的成年人。事实：部分侵害者也是结婚有家庭的人。事实：部分侵害者也是结婚有家庭的人。误区误区5 5：侵害者都是社会、经济地位低层的人。：侵害者都是社会、经济地位低层的人。事实：侵害者遍布各社会经济阶层。事实：侵害者遍布各社会经济阶层。误区误区6 6：侵害者外表鬼鬼祟祟、心怀鬼胎的样子，一眼就：侵害者外表鬼鬼祟祟、心怀鬼胎的样子，一眼就可以让别人看出来不是好人可以让别人看出来不是好人 事实：外表文质彬彬或看起来高尚、正直的人也可能是侵
8、害事实：外表文质彬彬或看起来高尚、正直的人也可能是侵害者。者。第十三页，共二十四页。误区七：侵害者通常是没受过教育的人或教育程度低者。误区七：侵害者通常是没受过教育的人或教育程度低者。事实：侵害者中不乏高知识份子事实：侵害者中不乏高知识份子(fn zi)(fn zi)。误区八：孩子常会谎报性侵害误区八：孩子常会谎报性侵害 事实：孩子很少会谎报性侵害。事实：孩子很少会谎报性侵害。误区九：父女乱伦简直是胡说八道，根本不可能发生。误区九：父女乱伦简直是胡说八道，根本不可能发生。事实：父女乱伦是常见的性侵害形式之一。事实：父女乱伦是常见的性侵害形式之一。误区十：侵害者是陌生人误区十：侵害者是陌生人 事
9、实：侵害者中有事实：侵害者中有70%70%以上是认识的人。以上是认识的人。第十四页，共二十四页。误区十一：侵害者是男性误区十一：侵害者是男性 事实：大部份侵害者是男性，但也有女性侵害者。事实：大部份侵害者是男性，但也有女性侵害者。误区十二：加害者没有预谋，不会使用计谋诱骗孩子。误区十二：加害者没有预谋，不会使用计谋诱骗孩子。事实：大部份加害者是有预谋而且使用各种计谋、言语来诱骗孩事实：大部份加害者是有预谋而且使用各种计谋、言语来诱骗孩子。他们所使用的计谋有：冒充警察、送礼物、玩具、金钱、糖子。他们所使用的计谋有：冒充警察、送礼物、玩具、金钱、糖果、问路、假装车子故障、谎称家人果、问路、假装车子
10、故障、谎称家人(ji rn)(ji rn)托付来接儿童、跟踪、托付来接儿童、跟踪、假冒水电工或邮差等。假冒水电工或邮差等。误区十三：性侵害未必具有伤害性。误区十三：性侵害未必具有伤害性。事实：性侵害造成的伤害不一定直接从身体上显现出来，这种伤害潜事实：性侵害造成的伤害不一定直接从身体上显现出来，这种伤害潜藏在心理、精神、人际关系等深层次。藏在心理、精神、人际关系等深层次。第十五页，共二十四页。误区十四：孩子没有受外力胁迫，他（她）们同意误区十四：孩子没有受外力胁迫，他（她）们同意(tngy)(tngy)性接触，这应该不算性侵害。性接触，这应该不算性侵害。事实：凡是利用孩子的无知、微妙的信任关系
11、及权事实：凡是利用孩子的无知、微妙的信任关系及权力地位来影响或引诱孩子，都是性侵害。力地位来影响或引诱孩子，都是性侵害。第十六页，共二十四页。如何发现如何发现(fxin)儿童遭受了性侵犯？儿童遭受了性侵犯？儿童遭受性侵犯的身体儿童遭受性侵犯的身体(shnt)(shnt)行为指标：行为指标：1.发现性病（任何年龄的儿童）或早孕2.口部、生殖器官肛门发生流血或外伤迹象3.行走、起坐困难4.学校里表现出的异常：如学习成绩突然下降、行为怪异、同学友谊的变化5.离家出走或不愿回家6.对人不信任7.反感提及某人或经历，对特定的人、场所或话题表现出害怕、逃避8.异常表现：喜欢独处或与以往不同的情绪状态；对事
12、物失去兴趣或没有激情；孤僻；攻击性9.超出自身年龄阶段的性知识、行为或淫秽语言第十七页，共二十四页。相信(xingxn)孩子保持平静给孩子信心告诉孩子接下来怎么做支持孩子举报性侵犯告诉孩子：遭受性侵犯并不是你自己的过错当得知孩子当得知孩子(hi zi)遭受性侵犯时，父母该遭受性侵犯时，父母该怎么办？怎么办？第十八页，共二十四页。用图画或模型告知孩子(hi zi)自己身体的隐私部位。第十九页，共二十四页。告诉孩子自己身体的隐私部位不允许别人随意接触，如胸部(xin b)、下体、臀部等。第二十页，共二十四页。教会孩子遇到有疑惑的情境(qngjng)时，有说“不”的权利，有提出疑问的权利，有向信任的
13、人诉说的权利。第二十一页，共二十四页。告诉孩子有权拒绝任何人不正当的触摸(ch m)和要求，包括家人和老师。第二十二页，共二十四页。平安成长比成功更重要背心裤衩覆盖的部位不许别人触摸小秘密要告诉妈妈不喝陌生人给的饮料，不吃陌生人给的糖果(tnggu)不与陌生人说话遇到危险可以打破玻璃、破坏家俱遇到危险可以自己先跑不保守坏人的秘密坏人可以骗生命第一财产第二家长应给儿童家长应给儿童(r tng)的十项指导的十项指导 第二十三页，共二十四页。内容(nirng)总结Part 3。Part 3。儿童直接或间接的告诉你有关虐待的信息。只有成熟的女人才是侵害的对象。误区2：侵害者以暴力、胁迫方式侵害儿童。事实：性侵害造成的伤害不一定(ydng)直接从身体上显现出来，这种伤害潜藏在心理、精神、人际关系等深层次。事实：凡是利用孩子的无知、微妙的信任关系及权力地位来影响或引诱孩子，都是性侵害。告诉孩子有权拒绝任何人不正当的触摸和要求，包括家人和老师。不喝陌生人给的饮料，不吃陌生人给的糖果第二十四页，共二十四页。