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1、 信息资源共享信息资源共享:图书馆的永恒主题图书馆的永恒主题河南 郑州 20072007年年9 9月月2727日日 郑州大学图书馆 王槐深信息资源共享：图书馆的永恒主题信息资源共享：图书馆的永恒主题汇报内容：汇报内容：一、一、信息资源共享理念的发展历程信息资源共享理念的发展历程二、我国信息资源共享的发展历程二、我国信息资源共享的发展历程三、我国三、我国信息资源共享信息资源共享的的可持续发展可持续发展一、信息资源共享理念一、信息资源共享理念的的发展历程发展历程1 1、信息资源共享贯穿图书馆的整个发展过程、信息资源共享贯穿图书馆的整个发展过程 自人类社会产生图书馆以来，实现信息资源共享就一直作为图
2、书馆工作的主线，贯穿在整个图书馆发展的过程中。最大限度满足用户的信息需求，始终是图书馆员为之奋斗的最高目标和梦寐以求的最高理想。图书馆与藏书楼的最大区别就在于面向社会公众 提供文献信息服务。图书馆的资源建设和信息服务的最终目的就是为了最大限度满足用户的信息需求。自1893年普鲁士皇家图书馆与普鲁士各大学图书馆之间正式制定馆际互借规则馆际互借规则以来，馆际互借馆际互借这个信息资源共享的传统形式便一直延续至今。自19世纪末2020世纪初，合作发展馆藏合作发展馆藏的思想在德国首先提出并付诸实施以来，这个解决购书经费与文献激增购书经费与文献激增之间矛盾的措施至今仍为各国图书馆所沿用。自19世纪末欧美各
3、国图书馆开始编制馆藏联合目录馆藏联合目录，以及1902年美国国会图书馆开始与其他图书馆合作编目合作编目以来，编制联合目录和合作编目编制联合目录和合作编目，这种保障馆际互借和合作发展馆藏有效进行的形式仍经久不衰。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 2020世纪中后期以来，随着计算机技术、通信技术、网络技术等信息技术的迅速发展，带来图书馆的自动化、网络化建设步伐的加快，图书馆的服务内容、方式、手段产生深刻变革，信息资源共享的内容和形式发生重大变化，文献信息的可获知性可获知性和可获取性可获取性均发生了质的变化：q 成立了形式各异的图书馆联盟图书馆联盟；q 共建内容已由单纯的
4、印刷型文献信息资源印刷型文献信息资源，发展为数字化的电子信息资源电子信息资源；一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程q 共知手段共知手段已由书本式联合目录书本式联合目录和手工编目手工编目，发展为被联机联合目录联机联合目录和联机编目联机编目所取代；q 共享方式共享方式已由传统的馆际互借馆际互借、互阅互阅、复制复制等，发展为网上联合参考咨询网上联合参考咨询、网上阅读网上阅读等方式；q 文献传递手段文献传递手段已由传统的邮寄邮寄、传真传真等方式，发展为网络传递网络传递。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程2、信息资源共享概念的发展历程、信息资源共享概念的
5、发展历程 信息资源共享的概念与实践活动虽然伴随图书馆的产生便已开始，但作为一个专业术语是上个世纪90年代中后期才流行起来，其产生大致经历了图书馆资源共享、文献资源共享、信息资源共享等几个概念发展阶段：20世纪70年代初，由于通货膨胀、图书馆预算锐减和图书馆网络的发展等因素，美国的许多图书馆纷纷参与各种资源共享项目，资源共享成为美国图书馆界研究的热点，提出“图书馆的资源共享”和“图书馆资源共享”等相关专业术语。随后，联合国教科文组织和国际图联（IFLA）联合提出资源共享的理念，起初以馆际互借、互通有无为基本内涵，以后又发展为馆际间多种合作方式等。图书馆资源共享图书馆资源共享一、信息资源共享理念的
6、发展历程一、信息资源共享理念的发展历程20世纪80年代初，图书馆资源共享图书馆资源共享的概念开始在我国图书馆界流行。中国大百科全书对图书馆资源共享图书馆资源共享的定义为：图书馆的职能由一些图书馆共同分担的运转方式。目标是提高图书馆的经济和社会效益，即读者可获得更多的资料和服务。各馆可以用最少的经费提供尽可能多的资料和服务。共享的资源可以是实物、人员或资金，包括馆藏资料、图书馆目录、工作人员的专长、存储设施和计算机等设备。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 文献资源共享文献资源共享20世纪80年中后期，伴随着文献资源建设理论文献资源建设理论的创立，鉴于图书馆资源图书馆资
7、源的概念过于广泛，而资源共享仅限于图书馆，又过于狭窄，致使图书馆资源共享没有准确地反映事物运动的真实的内容和本质特征。我国图书馆学者提出用文献资源共享文献资源共享取代图书馆图书馆资源共享资源共享，其定义为：文献资源文献资源是人类生产、收集、储存和积累的文献的总和，是物化了的信息和知识财富的存在形式，他广泛地分布于社会，形成了庞大的文献资源系统。而“共享”，则是文献资源系统的各个子系统间开展广泛合作，共同开发和利用文献资源的活动，目标是充分发挥文献资源的社会效益和经济效益。与此同时，相继启动了一系列与此同时，相继启动了一系列文献资源共享文献资源共享项目。项目。一、信息资源共享理念的发展历程一、信
8、息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 信息资源共享信息资源共享 20世纪90年代中后期，随着图书馆数字化和网络化的迅速发展，文献资源共享的概念已经不能够完全地涵盖图书馆的具体实践，于是，信息资源共享信息资源共享的概念应运而生，成为新的广为流行的专业术语。信息资源共享信息资源共享是指图书馆在自愿、平等、互惠自愿、平等、互惠的基础上，通过建立图书馆与图书馆之间和图书馆与其它相关机构之间的各种合作、协作、协调关系，利用各种技术、方法和途径，开展共同揭示、共同建设和共同利用信息资源，以最大限度满足用户的信息资源需求的全部活动。目前，依此理念为指导开展的目
9、前，依此理念为指导开展的“信息资源共享信息资源共享”建设项目方兴未建设项目方兴未艾。艾。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程3、信息资源共享的内涵、信息资源共享的内涵从实践的角度讲，信息资源共享是一个泛指的概念。广义从实践的角度讲，信息资源共享是一个泛指的概念。广义的的信息资源共享信息资源共享包括包括共建、共知、共享共建、共知、共享三层含义（三者相互依三层含义（三者相互依存、联系紧密、缺一不可）：存、联系紧密、缺一不可）：共建是共享的物质基础：共建是共享的物质基础：没有信息资源的共建，共享没有信息资源的共建，共享就没有充分的信息资源保证；就没有充分的信息资源保证；共知是
10、共建和共享的信息基础：共知是共建和共享的信息基础：没有书目信息资源的没有书目信息资源的共知，共建和共享就无从谈起；共知，共建和共享就无从谈起；共享又是共建和共知的目的：共享又是共建和共知的目的：最大限度满足用户的信最大限度满足用户的信息需求。息需求。狭义的狭义的信息资源共享信息资源共享：专指通过馆际互借、文献传递、馆际互阅、联合咨询、网上阅读等相互利用他馆文献信息资源的活动。4、信息资源共享的基本原则信息资源共享的基本原则综观信息资源共享的发展历程，各国图书馆界在信息资源共享的实践活动中形成并普遍遵守“自愿、自愿、平等、互惠平等、互惠”的基本原则，并由此奠定了全球信息资源共享的共同基础。一、信
11、息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 自愿原则自愿原则信息资源共享的前提原则，信息资源共享的前提原则，是指信息资源共信息资源共享参与者享参与者主观意志和主观行为的“自觉、自觉、自主、自主、自为和自律自为和自律”。自愿本身就意味着积极参与，只有所有参与者充分发挥积极性和主观能动性，才能保障信息资源共享信息资源共享得以持续健康的发展。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 平等原则平等原则 信息资源共享的基础原则，信息资源共享的基础原则，是指所有信息资源共享的参与者，无论大馆、小馆、无论发达的馆、落后的馆，在信息资源共享体系中都具有平等的权利、责任和义务。三
12、者是相辅相成的统一体，单纯强调其中任何一项，信息资源共享就不可能真正得以实施。q 享有平等的权利：享有平等的权利：平等参与各项政策建设和管理决策的权利；平等参与各项计划和活动的权利；平等利用信息资源的权利。q 享有平等的责任和义务：享有平等的责任和义务：执行统一的技术规范；执行统一的管理规范；执行统一的共建、共知、共享的任务。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程 互惠原则互惠原则信息资源共享的根本原则，信息资源共享的根本原则，是指所有参与者在信息资源共享活动中彼此之间都能获得平等的利益，并由此最大限度满足图书馆用户的信息资源需求。q互惠是以不单向享受对方的利益，或者不互
13、惠是以不单向享受对方的利益，或者不损害参与者彼此之间的利益为前提的。损害参与者彼此之间的利益为前提的。只有在彼此均能获得平等利益的前提下，才能确保所有参与者的积极性和主动性，才能够使信息资源共享得以持续健康的发展。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程q 互惠是整体利益平衡的保障。互惠是整体利益平衡的保障。通常情况下，信息资源共享的参与者总存在着规模大小、信息资源多少、经费预算多少等各种差异，在特定条件下，参与者之间的利益可能是不平衡的，但是，只要是在平等的权利、责任和义务的基础上开展信息资源共享，那么在整体上所有参与者的利益是平衡的。q互惠原则与自愿原则和平等原则之间的
14、关系。互惠原则与自愿原则和平等原则之间的关系。在信息资源共享中互惠原则是自愿原则和平等原则的出发点和最终归宿；自愿原则和平等原则是互惠原则的途径和手段；互惠原则是自愿原则和平等原则的目的。一、信息资源共享理念的发展历程一、信息资源共享理念的发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程我国大规模的信息资源共建共享信息资源共建共享活动共进行了三次：第一次始于第一次始于19571957年，年，其标志是全国图书协调方案全国图书协调方案 的颁布与实施；第二次始于第二次始于19841984年，年，其标志是1987年由15个部委 联合成立“全国部际图书情报工作协调委员会全国部际图书情报工
15、作协调委员会”并开展 “全国文献资源调查全国文献资源调查”活动；第三次始于第三次始于19941994年，年，其标志是1996年筹备，1998 年立项建设的“中国高等教育文献保障系统中国高等教育文献保障系统（CALISCALIS）”。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程1 1、全国图书协调方案掀起第一次资源共建共享高潮、全国图书协调方案掀起第一次资源共建共享高潮 （1957-19671957-1967）1957年9月6日国务院第57次全体会议批准颁布并实施全国图书协调方案，由此，我国真正意义上的文献信息资源共建共享活动拉开序幕。其在我国文献信息资源共建共享发展历程中产生了重大
16、影响力。这一时期的标志性成果如下：建立中心图书馆建立中心图书馆 在北京、上海建立全国第一、第二中心图书馆委员会；在武汉等九个城市成立地区中心图书馆委员会；各省也先后成立了中心图书馆委员会或协作委员会。开展馆际协调与协作开展馆际协调与协作 各中心图书馆委员会在外文书刊采购协调、书目编制、书刊互借、干部培训等方面，取得显著成绩。编制全国图书联合目录编制全国图书联合目录在全国中心图书馆委员会下设全国联合目录编辑组，截至1966年共编辑出版全国性和地区性的联合目录300多种，专题联合目录27种；建立了全国西文图书卡片目录中心，编印全国西文新书联合目录，共报道全国524家图书馆西文新书19.5万种。此次
17、活动的主要特征：此次活动的主要特征：q 政府高度重视及大力支持，通过图书馆学会、工作委员会或协会组织形成图书馆事业网；q以纸质文献为对象，以编制馆藏联合目录、开展馆际互借、进行学术研究、人员培训等为其主要活动内容；q以纸质文献资源布局和资源共享为其研究内容。对其后的共建共享活动产生深远的影响。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程2、“全国文献资源调查全国文献资源调查”推动系统或地区性文献资源推动系统或地区性文献资源共建共享活动开展共建共享活动开展(1984-1994)背景：背景：由于10年年浩劫，图书馆事业遭到严重破坏
18、，馆藏资源中真正有科学研究价值的文献资源极为有限，难以为国家的经济建设、科学研究和文化教育提供必要的保证。于是，全国各系统的图书馆开始大量补充馆藏，以提高图书馆的文献保障能力。为此，1980年年中共中央书记处批了国家文物局提交的具有历史意义的图书馆工作汇报提纲图书馆工作汇报提纲。此后，全国多数省、市、自治区和各系统先后恢复了中心图书馆委员会中心图书馆委员会或成立了文献资源协调机构文献资源协调机构，开展跨省区、跨系统的文献资源协调活动，并取得一定成绩。孕育着孕育着“文献资源文献资源”和和“文献资源建设文献资源建设”理论的诞生。理论的诞生。文献资源和文献资源建设理论的创立文献资源和文献资源建设理论
19、的创立1984年9月，全国高校图工委在大连召开“全国高校图书馆藏书建设研讨会”，会上首次提出“文献资源和文献资源建文献资源和文献资源建设设”的概念，并引起了强烈反响，很快被图书情报界广泛接受，并在全国范围内掀起了文献资源整体化建设研究的热潮。文献资源和文献资源建设理论的创立文献资源和文献资源建设理论的创立，标志着我国图书馆理论界由藏书建设的微观研究转入宏观研究阶段。而从图书馆藏书到文献资源，从藏书建设到文献资源建设这一概念的扩展和认识的飞跃，是对传统藏书建设理论的突破，从根本上解决了单个图书馆收藏文献能力的有限性与社会文献资源增长的无限性之间的矛盾，强调的是地区、系统乃至全国文献资源的整体化建
20、设，整体的保障能力。为新一轮大规模文献资源共建为新一轮大规模文献资源共建共享活动的开展奠定了理论基础共享活动的开展奠定了理论基础。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程“南宁会议南宁会议”引发全国文献资源调查和布局研引发全国文献资源调查和布局研究究1986年11月中国图书馆学会和广西图书馆学会在南宁市共同召开了“全国文献资源布局学术研讨会全国文献资源布局学术研讨会”。会议就文献资源布局意义、原则、目标、模式、措施等问题进行讨论。此次会议与1984年的大连会议在我国文献资源建设理论研究史上具有划时代的历史意义：q初步明确了
21、“文献资源布局”的概念涵义，使“文献资源布局”作为专业术语广泛流传。q对设计我国文献资源布局提出较为具体的模式和方案：将全国文献布局区分为全国布局（一级布局）、地区布局（二级布局）和介于二者之间的系统布局的框架模式；提出三级布局、一点式布局、三点式布局、七点式布局和分省布局等设计方案。q直接引发了“全国社科文献资源调查”以及由此扩展成“全国文献资源调查”，推动了我国文献资源布局理论的深入研究。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程“全国文献资源调查全国文献资源调查”推动系统、地区共建活动开展推动系统、地区共建活动开展“南宁会议南宁会议”后，我国开展了各种范围文献资源调查活动，
22、其中最有影响的是19871987年成立年成立的由国家科委、文化部、国家教委、中国科学院等15个部委组成的“部际图书情报工作协调委员会部际图书情报工作协调委员会”文献资源专业组领导并组织的“全国文献资源调查全国文献资源调查”活动。这次历时5年，覆盖全国、涉及三大系统图书馆的文献资源调查活动，共有486个单位的近万名工作人员参加，评估了1800多个研究级学科的文献收藏，掌握了大量的第一手资料和数据。其对当时及以后的文献资源共建共享活动起到了积极地推动和促进作用。这一时期的共建活动具有以下特点：这一时期的共建活动具有以下特点：系统和地区性的共建活动异常活跃；共建活动仍是民间行为，非政府行为；共建活动
23、基本上仍停留在传统手工操作；共建成效显著(重点是外刊协调采购)。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程3、网络环境下的信息资源共建共享活动（、网络环境下的信息资源共建共享活动（1994-至今）至今）自自1994年年4月我国正式接入因特网之后月我国正式接入因特网之后，我国的信息环境发生了巨大变化，网络信息资源成为图书馆满足读者信息需求的重要信息资源，随着信息基础设施的不断完善，图书馆的自动化、网络化建设得到较快发展。图书馆的馆藏结构、服务手段发生了巨大变化，引发了我国“文献资源共建共享理论与实践文献资源共建共享理论与实践”的变革：q传统的文献资源建设理论发展为信息资源建设理论。
24、q传统手工操作模式发展为基于网络环境下的运作模式。q政府的高度重视与支持，建成了若干个国家和地区性的信息资源共建共享系统，如，CALIS、NSTL、JALIS、SHELIB、TALIS、HALIS等。教育部领导的中国高等教育文献保障系统教育部领导的中国高等教育文献保障系统(CALIS)中国高等教育文献保障系统中国高等教育文献保障系统（China Academic Library&China Academic Library&Information System,Information System,简称简称CALISCALIS），），是经国务院批准的我国高等教育“211211工程工程”“九五九
25、五”“十五十五”总体规划中三个公共服务总体规划中三个公共服务体系之一体系之一。于于19961996年年8 8月立项，月立项，19981998年开始建设。年开始建设。CALISCALIS的宗旨的宗旨是：是：在教育部的领导下，把国家的投资、现代图书馆理念、先进的技术手段、高校丰富的文献资源和人力资源整合起来，建设以中国高等教育数字图书馆为核心的教育文献联合保障体系，实现信息资源共建、共知、共享，以发挥最大的社会效益和经济效益，为中国的高等教育服务。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程q CALISCALIS组织框架组织框架
26、 CALISCALIS管理中心设在北京大学，下设文理、工程、农学、管理中心设在北京大学，下设文理、工程、农学、医学四个全国文献信息服务中心，华东北、华东南、华中、医学四个全国文献信息服务中心，华东北、华东南、华中、华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个华南、西北、西南、东北七个地区文献信息服务中心和一个东北地区国防文献信息服务中心，十五个省中心、二十二个东北地区国防文献信息服务中心，十五个省中心、二十二个数字图书馆基地。数字图书馆基地。n CALISCALIS管理中心管理中心负责CALIS专题项目的实施和管理：设有专业中心和工作组，负责某一专题的工作，包括联机编目和技术两个专业中
27、心；一个引进资源工作组和研发部、系统运行部、业务发展部、办公室四个工作部门。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程n 文理、工程、农学、医学个全国性文献信息中心，构成文理、工程、农学、医学个全国性文献信息中心，构成CALISCALIS资源保障体系的第一层，主要起到文献信息保障基地的作用。资源保障体系的第一层，主要起到文献信息保障基地的作用。文理、工程两个全国中心分别设在北京大学和清华大学。文理、工程两个全国中心分别设在北京大学和清华大学。以两校图书馆和学校各方面条件为基础，加上本项目专项资金的投入，将拥有相对最丰富的文献数据库资源以及最强大的网上检索服务和文献传递的手段，作为
28、“211工程”重点学科建设的最终文献保障基地；农学和医学两个全国中心则分别设在中国农业大学和北京大农学和医学两个全国中心则分别设在中国农业大学和北京大学医学部，学医学部，作为CALIS与全国农业信息网和全国医学信息网的连接点，扩大文献资源共享的范围，同时又作为同类院校图书馆的协作牵头单位，开展相应的资源共享活动。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程nCALISCALIS“九五九五”期间期间在吉林大学、南京大学、上海交通大学、武汉大学、中山大学、四川大学和西安交通大学建设了建设了7 7个地区性个地区性文献信息中心文献信息中心，在哈尔滨工业大学建设了东北地区国防文献信息东北地区
29、国防文献信息中心中心。构成了CALISCALIS保障体系的第二层保障体系的第二层。在各校图书馆所不能满足的一大部分文献信息需求，将通过地区中心的协调服务得到解决。“十五”期间通过配备必要的设备、服务应用软件或数字资源的方式，进一步加强他们的服务能力。n 考虑到“十五”期间各省、自治区、直辖市等都加大了支持本省（区市）高校建设公共服务体系的力度，以及一些牵头学校在推动本地文献资源共建共享中的作用，CALISCALIS于于20042004年年1111月启动在月启动在未设全国中心和地区中心的省市建立未设全国中心和地区中心的省市建立1515个省级文献信息中心个省级文献信息中心，构成了CALISCALI
30、S保障体系的第三层保障体系的第三层。把地方建设纳入CALIS体系，通过少量投资，将大大加强CALIS服务的整体性和面向全国的辐射作用。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程n“十五十五”期间，期间，CALIS以招标的方式建设以招标的方式建设22个数字图书馆基个数字图书馆基地地各基地根据承建单位的地域分布、资源优势、现有条件等具体各基地根据承建单位的地域分布、资源优势、现有条件等具体情况，结合本身发展的应用背景和研究开发力量，完成如下任务：情况，结合本身发展的应用背景和研究开发力量，完成如下任务：l 进行先进技术在数字图书馆建设中的应用示范。进行先进技术在数字图书馆建设中的应用
31、示范。l 探索新型的数字图书馆服务模式。探索新型的数字图书馆服务模式。l 开展数字图书馆关键技术的应用性研究。开展数字图书馆关键技术的应用性研究。l 把本校和把本校和/或本地资源和服务能力纳入或本地资源和服务能力纳入CADLIS资源与服务体系。资源与服务体系。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程q CALISCALIS建设主要成果建设主要成果n 从从1998年开始建设以来，年开始建设以来，CALISCALIS管理中心引进和共建了管理中心引进和共建了一系列国内外文献数据库，包括大量的二次文献库和全文一系列国内外文献数据库，包括大量的二次文献库和全文数据库，截至数据库，截至20
32、072007年年5 5月，月，CALISCALIS共成功组织共成功组织7272个集团，全个集团，全国有国有621621个高校，个高校，36633663个馆次参加了集团采购。个馆次参加了集团采购。n 主持开发了联机合作编目系统、文献传递与馆际互借主持开发了联机合作编目系统、文献传递与馆际互借系统、统一检索平台、资源注册与调度系统，形成了较系统、统一检索平台、资源注册与调度系统，形成了较为完整的为完整的CALISCALIS文献信息服务网络。迄今参加文献信息服务网络。迄今参加CALISCALIS项目建项目建设和获取设和获取CALISCALIS服务的成员馆已超过服务的成员馆已超过600600家。家。二
33、、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程n “十五十五”期间，将期间，将“中英文图书数字化国际合作计划中英文图书数字化国际合作计划”（简称（简称CADALCADAL）列入）列入CALISCALIS建设的重要内容，启动建设中国高等建设的重要内容，启动建设中国高等教育数字化图书馆教育数字化图书馆（China Academic Digital Library&China Academic Digital Library&Information System,Information System,简称简称CADLISCADLIS）”，总体目标明确为：，总体目标明确为：在完善“九五”期间C
34、ALIS建设的基础上，到2005年底，初步建成具有国际先进水平的开放式中国高等教育数字图书馆。它将以系统化、数字化的学术信息资源为基础，以先进的数字图书馆技术为手段，建立包括文献获取环境、参考咨询环境、教学辅助环境、科研环境、培训环境和个性化服务环境在内的六大数字服务环境，为高等院校教学、科研和重点学科建设提供高效率、全方位的文献信息保障与服务，成为中国经济和社会发展的重要基础设施。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程 科技部领导的国家科技图书文献中心（科技部领导的国家科技图书文献中心（NSTLNSTL）19981998年科技部年科技部从中央级科技信息机构中优先选择8家情报
35、机构，率先打破行业界限和部门分割，组建了“国家科技信息资源系统国家科技信息资源系统”。通过经费的增量调节和存量调整给予重点支持，形成资源优势，共同建设国家科技文献信息资源保障体系。国家科技文献信息资源保障体系。20002000年年6 6月经国务院批准，月经国务院批准，在国家科技文献信息资源保障体系的基础上，正式成立正式成立仍由科技部领导的国家科技图书文献中心（国家科技图书文献中心（NSTLNSTL）该中心是一个虚拟的科技文献信息服务机构，成员单位包括中国科学院文献情报中心、工程技术图书馆（中国科学技术信息研究所、机械工业信息研究院、冶金工业信息标准研究院、中国化工信息中心）、中国农业科学院图书
36、馆、中国医学科学院图书馆。网上共建单位包括中国标准化研究院和中国计量科学研究院。中心设办公室，负责科技文献信息资源共建共享工作的组织、协调与管理。p 组织机构组织机构 p 宗旨目标宗旨目标 二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程 中心实行理事会领导下的主任负责制。理事会是中心的领导决策中心实行理事会领导下的主任负责制。理事会是中心的领导决策机构，由著名科学家、情报信息专家和有关部门代表组成。主任负责机构，由著名科学家、情报信息专家和有关部门代表组成。主任负责中心各项工作的组织实施。科技部代表中心各项工作的组织实施。科技部代表6部委对中心进行政策指导和监部委对中心进行政策指导和
37、监督管理。中心设信息资源专家委员会和计算机网络服务专家委员会，督管理。中心设信息资源专家委员会和计算机网络服务专家委员会，对中心的有关业务工作提供咨询指导。对中心的有关业务工作提供咨询指导。根据国家科技发展需要，按照根据国家科技发展需要，按照“统一采购、规范加工、联合上网、统一采购、规范加工、联合上网、资源共享资源共享”的原则，采集、收藏和开发理、工、农、医各学科领域的的原则，采集、收藏和开发理、工、农、医各学科领域的科技文献资源，面向全国开展科技文献信息服务。其发展目标是建设科技文献资源，面向全国开展科技文献信息服务。其发展目标是建设成为国内权威的科技文献信息资源收藏和服务中心；现代信息技术
38、应成为国内权威的科技文献信息资源收藏和服务中心；现代信息技术应用的示范区；同世界各国著名科技图书馆交流的窗口。用的示范区；同世界各国著名科技图书馆交流的窗口。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程p 主要任务主要任务 统筹协调，较完整地收藏国内外科技文献信息资源统筹协调，较完整地收藏国内外科技文献信息资源 制订数据加工标准、制订数据加工标准、规范，建立科技文献数据库规范，建立科技文献数据库 利用现代网络技术，提供多层次服务利用现代网络技术，提供多层次服务 推进科技推进科技文献信息资源的共建共享文献信息资源的共建共享 组织科技文献信息资源的深度开发和数字化应用组织科技文献信息资
39、源的深度开发和数字化应用 开展国内外合作与交流。开展国内外合作与交流。p 网络服务系统网络服务系统 20002000年年1212月月2626日开通的网络服务系统，是中心对外服务的一个重要窗口。日开通的网络服务系统，是中心对外服务的一个重要窗口。系统通过丰富的资源和方便快捷的服务满足广大用户的科技文献信息需求。系统通过丰富的资源和方便快捷的服务满足广大用户的科技文献信息需求。20022002年，中心对系统进行了改造升级。目前该系统的网管中心与各成员单位年，中心对系统进行了改造升级。目前该系统的网管中心与各成员单位之间已建成之间已建成1000Mbps1000Mbps宽带光纤网，实现了与国家图书馆、
40、中国教育网宽带光纤网，实现了与国家图书馆、中国教育网（CERNETCERNET）、中国科技网（）、中国科技网（CSTNETCSTNET）、总装备部情报所的）、总装备部情报所的100Mbps100Mbps光纤连接。光纤连接。先后在昆明、成都、西安、南京、兰州、哈尔滨、杭州、郑州等城市建立先后在昆明、成都、西安、南京、兰州、哈尔滨、杭州、郑州等城市建立了了NSTLNSTL镜像站。镜像站。p 服务项目服务项目l 文献检索与原文提供文献检索与原文提供l 联机公共目录查询联机公共目录查询l 期刊目次浏览期刊目次浏览l 热点门户热点门户l 网络导航网络导航l 参考咨询参考咨询l 全文文献全文文献二、我国信
41、息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程文化部领导的全国文化信息资源共享工程文化部领导的全国文化信息资源共享工程由文化部、财政部主持于年由文化部、财政部主持于年开始实施建设的全国文化信息资源共享工程全国文化信息资源共享工程，采用现代信息技术，将各种类型的文化信息资源进行数字化加工处理与整合，通过网络传输系统，实现优秀文化信息在全国范围内的共建共享。q网络框架网络框架实现网络联网的“135”计划，即实现1个国家中心、30个以上省级分中心和5000个以上县、乡、街道和社区基层网点的联网。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发
42、展历程q资源框架资源框架n 完成全国图书馆、博物馆、美术馆、艺术研究等机构的文化信息资源联合目录。n 完成以“百万册(件)文献共建”与“四个一优秀作品”为核心的数字资源建设，即完成100万册(件)文献、1000台优秀地方剧目、1000部优秀音乐作品、1000部优秀美术作品、1000件珍贵文物的数字化，并提供网上服务。n 整合贴近大众生活的社会文化信息资源。包括科普知识、法律常识、生活礼仪、农业科技、卫生保健以及百科知识等资源库。n 建设支持文化信息资源共建的基础信息资源。为避免信息资源的重复建设，把一些具有共性的信息资源集中进行建设，形成基础信息资源库提供有关的资源建设单位共同使用。二、我国信
43、息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程q服务框架服务框架n 通过文化信息资源联合目录，建立网上文化信息资源导通过文化信息资源联合目录，建立网上文化信息资源导航系统。航系统。n 利用由国家中心、省级分中心以及基层中心组成的网络利用由国家中心、省级分中心以及基层中心组成的网络开展服务。开展服务。n 利用文化信息资源联合目录和各级中心的信息导航功能，利用文化信息资源联合目录和各级中心的信息导航功能，建立网上资源导航系统，促进科技、教育、农业等已有的专建立网上资源导航系统，促进科技、教育、农业等已有的专业网络信息资源的传播。业网络信息资源的传播。n 开展网上参考咨询工作。开展网上参考咨询工作。
44、二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程各省市教育主管部门领导的共建共享系统各省市教育主管部门领导的共建共享系统q江苏省高等教育文献信息保障系统江苏省高等教育文献信息保障系统江苏省高等教育文献信息保障系统（简称江苏省高等教育文献信息保障系统（简称JALIS）是江苏省“九五”期间为实施“211工程”，加快高校公共服务体系中文献信息保障系统建设而启动的项目。1995年年9月，江苏省教委批准此课题立项，月，江苏省教委批准此课题立项，1996年12月，省教委和省财政厅拨启动经费250万元，首先启动了图书馆自动化管理软件研制项目。1997年9月，正式成立“江苏省高校文献信息保障系统”领导
45、小组，在南京大学设立管理中心。“九五”期间，江苏省教委为JALIS工程拨款总经费为1300万元。JALIS是我国第一个省级文献信息服务中心，是我国第一个省级文献信息服务中心，1999年7月，教育部在南京大学召开了“高等教育文献保障体系现场会”，充分肯定了江苏的成绩，号召全国向江苏省教委和JALIS学习。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程q 上海教育网络图书馆（上海教育网络图书馆（SHELIBSHELIB）上海教育网络图书馆上海教育网络图书馆 是在1998年，由上海市教委的领导与资助下，上海高校图工委牵头筹备，于2000年1月10日正式立项，2000年12月25日，在上海交
46、大正式启用的号称全国首家高校网络图书馆全国首家高校网络图书馆“上海教科上海教科网高校网络图书馆系统网高校网络图书馆系统”的基础上，于2001年11月21日，更名为“上海上海教育网络图书馆教育网络图书馆”，下设，下设“高等教育版高等教育版”、“中职教育版中职教育版”和和“基础教基础教育版育版”。该项目的建设目标该项目的建设目标是在上海地区各级各类学校间上海地区各级各类学校间实现图书文献资源与信息服务的共建、共知、共享，提高上海地区文献保障率和信息服务水平。依托网络化、数字化的统一服务平台，通过整合教育信息资源，将传统的图书馆和因特网检索、传播工具有机地结合起来，为上海市各为上海市各教育单位的教学
47、、科研提供更完善、更有效的公共服务保障设施。教育单位的教学、科研提供更完善、更有效的公共服务保障设施。目前已初步建立上海市教育文献资源共建、共知、共享的基础框架。加盟图书馆共加盟图书馆共252252馆次，受益学校馆次，受益学校152152所。所。q 天津高等教育文献信息中心天津高等教育文献信息中心(TALIS)(TALIS)天津高等教育文献信息中心天津高等教育文献信息中心是2004年11月，经天津市教育委员会审批并下发文件，由原2001年启动，天津市教委投资5000万、学校配套2500万建设的“天津市高校数字化图书馆建天津市高校数字化图书馆建设管理中心设管理中心”改建成立的实体单位实体单位。中
48、心在业务上中心在业务上受天津市教育委员会领导。受天津市教育委员会领导。在组织上在组织上为天津为天津工业大学的内设外籍机构，工业大学的内设外籍机构，校内机构名称为“天津工业大学数字化图书馆研究中心”。中心是代行一定行政职能中心是代行一定行政职能的技术性、学术性机构，其职责是：负责研究天津高等教育文献保障体系的发展规划，组织天津高等教育文献保障体系方案的实施，健全运行机制，实现资源共享，为天津高等院校的建设发展服务。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程q 河南省高等教育文献保障体系（河南省高等教育文献保障体系（HALISH
49、ALIS）在河南省高校图书馆基本完成自动化建设的基础上，在河南省高校图书馆基本完成自动化建设的基础上，河南省高校图工委通过调研，向省教育厅提交了河南省高校图工委通过调研，向省教育厅提交了“关于建关于建设河南省高等教育文献保障体系设河南省高等教育文献保障体系的总体实施方案的总体实施方案”。20012001年年8 8月，月，省教育厅省教育厅先后下发了关于印发河南省高等教先后下发了关于印发河南省高等教育文献保障体系建设方案的通知（豫教高育文献保障体系建设方案的通知（豫教高20012001162162号）号）和关于开展河南省高等教育文献保障体系建设的通知和关于开展河南省高等教育文献保障体系建设的通知（
50、豫教高（豫教高20012001500500号），并成立了领导小组、管理委员号），并成立了领导小组、管理委员会、专家咨询委员会、管理中心及分中心等机构。会、专家咨询委员会、管理中心及分中心等机构。自此，自此，HALISHALIS建设项目作为河南省教育信息化的重要内建设项目作为河南省教育信息化的重要内容之一，河南省高等教育公共服务体系的重要组成部分正容之一，河南省高等教育公共服务体系的重要组成部分正式启动。式启动。二、我国信息资源共享发展历程二、我国信息资源共享发展历程n HALIS HALIS“十五十五”期间期间建设标志性成果建设标志性成果l HALIS HALIS基础框架建设初具规模基础框架建