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1、小学二年级家长会PPT课件(8)家长会家长会是连结家庭是连结家庭教育与学校教育的纽带，教育与学校教育的纽带，在家庭与学校之间架起在家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁，使了一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有学校教育与家庭教育有机地结合起来。机地结合起来。v我们的联系方式：我们的联系方式：语文老师：电话（微信）语文老师：电话（微信）数学老师：电话（微信）数学老师：电话（微信）英语老师：电话（微信）英语老师：电话（微信）欢迎各位家长加入二（欢迎各位家长加入二（）班班）班班级圈（微信群）：级圈（微信群）：家长会议程家长会议程1、家长会召开的目的、家长会召开的目的2、学校及班级情况介绍、学校及班级情
2、况介绍3、关于作业、关于作业4、关于卫生方面、关于卫生方面5、给家长的一些建议、给家长的一些建议 1抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。2抓作业。要保质保量，规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。3抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。4抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、
3、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只能坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。几个建议仅供参考：几个建议仅供参考：5、发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，教育孩子发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我
4、们经常联系，多交流孩子的情况，背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。6、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。从督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的，包括认真、及时作业，作业完成后培养孩子良好的学习习惯是非常重要的，包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自
5、己的事情自己做等。己做等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情。习惯培养的奥
6、秘：培养他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情。习惯培养的奥秘：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。好习惯用加法，改正坏习惯用减法。7、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲
7、解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。8、为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子为孩子创设祥和安临的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做做 作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到
8、电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的我想再简单的题也会做错的?9、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识。有家积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书。在别人面前，我们应该夸奖
9、自己的孩子，孩子犯向别人展示自己的书。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。10、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。每个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方抽读、抽背、听写、考题等。每个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。低年
10、级学习特点：低年级学习特点：1、监管孩子的学习情况，直到自觉性的形成，这是前、监管孩子的学习情况，直到自觉性的形成，这是前期是较为重要。开始主要依赖校迅通，逐渐过渡到孩期是较为重要。开始主要依赖校迅通，逐渐过渡到孩子慢慢能够独立记作业。子慢慢能够独立记作业。2、低年级书面作业有错必须改正，背诵、背写的内容、低年级书面作业有错必须改正，背诵、背写的内容家长监督到位，坚持口算训练。家长监督到位，坚持口算训练。3、深切希望，在孩子低年段时，能够在爸爸妈妈配合、深切希望，在孩子低年段时，能够在爸爸妈妈配合下齐抓共管，课堂教学占五成因素，还要排除孩子因下齐抓共管，课堂教学占五成因素，还要排除孩子因为注意
11、力不集中，不会听课效果打折等，所以知识在为注意力不集中，不会听课效果打折等，所以知识在课后巩固消除差异显得更加重要。课后巩固消除差异显得更加重要。需家长配合的工作：需家长配合的工作：（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习（2）每天要记得提醒孩子带课本和学具）每天要记得提醒孩子带课本和学具（3）每天亲子交流，重视孩子阅读习惯的培养）每天亲子交流，重视孩子阅读习惯的培养（4）注重生活中自理能力的培养。）注重生活中自理能力的培养。我在教学中当然会向你反映出孩子身上存在的问题，想办我在教学中当然会向你反映出孩子身上存在的问题，想办法目的是为了改进，不是告状，家长不
12、必有心理压力。我法目的是为了改进，不是告状，家长不必有心理压力。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。进步很有帮助。送给家长的话（与家长共勉）送给家长的话（与家长共勉）三分靠教，七分靠学三分靠教，七分靠学 三分靠学，七分靠管三分靠学，七分靠管 三分靠批评三分靠批评,七分靠表扬七分靠表扬 每天花一定的时间与孩子交流玩耍每天花一定的时间与孩子交流玩耍 每周留一点和孩子一起看书，看电视每周留一点和孩子一起看书，看电视 每月腾一点和孩子外出每月腾一点和孩子外出 以身教者从，以言教者讼以身教者从，以言教者讼 家长是孩子最好的老师家长是孩子最好的老师 你可以不是天才，但你可以成为天才的父母你可以不是天才，但你可以成为天才的父母 v再次感谢各位家长对我们工作的支持！