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1、六年级上册语文课件六年级上册语文课件16二二泉映月的诞生教科版共泉映月的诞生教科版共26张张PPT资料宝袋资料宝袋阿炳：即“华彦钧”。中国民间音乐家。小名阿炳，人称“瞎子阿炳”。传谱有二胡曲听松二泉映月含春风曲和琵琶曲大浪淘沙昭君出塞龙船等。字词乐园字词乐园惠 观 淙 湛字词乐园字词乐园观gungun多音字：道观道观 观察观察字词乐园字词乐园近义词：安慰-沉浸-陶醉陶醉谛听-聆听聆听 精湛-高超高超簇拥-蜂拥蜂拥 颤抖慰藉慰藉-颤动颤动字词乐园字词乐园反义词：甘美-苦涩苦涩褴褛-崭新崭新精湛-拙劣拙劣簇拥-分散分散密密匝匝-稀稀松松稀稀松松字词乐园字词乐园清澈：清而透明。揪心：放不小心；担心；
2、挂心。抚摸:用手轻轻按着并来回移动。悲愤：悲痛愤怒。词语导学：课文详解课文详解 欣赏音乐：同学们，知道这首曲子吗？一、导入新课 二泉映月二泉映月。今天我们就一起去了解一下这首曲子。课文详解课文详解二、课文理解1、“磨破”“咬紧牙关”“一刻也不肯放下”说明了什么？说明阿炳苦练二胡技艺，表现了他说明阿炳苦练二胡技艺，表现了他苦学苦练的韧性和对二胡演奏艺术锲而苦学苦练的韧性和对二胡演奏艺术锲而不舍的追求与热爱。不舍的追求与热爱。课文详解课文详解二、课文理解2、阿炳离开道观后，受尽了生活的苦难，这些苦难对阿炳有什么影响？阿炳并没有被这些苦难吓到，广泛地阿炳并没有被这些苦难吓到，广泛地接触大自然让他有了
3、更多的思考：怎样将接触大自然让他有了更多的思考：怎样将这美妙的天籁演绎出来？自然是他唯一的这美妙的天籁演绎出来？自然是他唯一的寄托，音乐是他唯一的安慰。寄托，音乐是他唯一的安慰。课文详解课文详解二、课文理解3、阿炳的音乐灵感来自哪里？阿炳演奏的许多二胡曲都是自己编阿炳演奏的许多二胡曲都是自己编的，他的音乐灵感来自于天籁年来对心的，他的音乐灵感来自于天籁年来对心灵的陶冶。在他的乐曲中，有他的生活灵的陶冶。在他的乐曲中，有他的生活经历和对生活的深刻感受，有他的梦想经历和对生活的深刻感受，有他的梦想和情感。和情感。课文详解课文详解二、课文理解4、阿炳的二胡曲演奏技艺为什么越来越精湛？因为阿炳把情感自
4、然的融入其中。因为阿炳把情感自然的融入其中。课文详解课文详解二、课文理解5、如何理解文章第8段中的“拒绝”一词？“拒绝拒绝”一词表现了阿炳不惧权势一词表现了阿炳不惧权势的高尚品质。的高尚品质。课文详解课文详解二、课文理解6、文章第11段两个“多么”说明了什么?两个两个“多么多么”说明了人们对阿炳说明了人们对阿炳的二胡声的熟悉。的二胡声的熟悉。图解结构图解结构二泉映月的诞生阿炳喜爱音乐成为著名琴师 命运坎坷执着映月清澈晶莹无锡二泉激越 悲愤 苍凉 整夜难眠 不肯放下创作名曲沉思 谛听 精湛清越 激荡 悦耳概括主题概括主题 本文通过写饱受生活磨难的阿炳创作激越苍凉的不朽名曲二泉映月的故事，表现了他
5、热爱艺术、献身艺术的精神。写法点拨写法点拨 排比可以达到一种加强语势的效果；用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比叙事写景，使层次清楚、描写细腻、形象生动。本文中就运用了排比，如“人们听着听着，有的沉思，有的叹息，有的流泪，有的唏嘘”表现了人们对阿炳创作的音乐的理解。拓展提升拓展提升 中国的十大古典名曲高山流水春江花月夜梅花三弄 汉宫秋月 阳春白雪 渔樵问答 胡笳十八拍平沙落雁十面埋伏 广陵散心灵感悟心灵感悟 阿炳虽然历经苦难，但是他勇敢面对生活、挑战生活、用心灵捕捉自然界的声音，终于创作出了激越而又悲愤的二泉映月。他的故事引人深思。随堂练习随堂练习无锡无锡 1、看拼音，写词语。w x chn jn qn xin ()()()bi fn qng ch yn sh ()()()沉浸沉浸琴弦琴弦悲愤悲愤清澈清澈吟诗吟诗随堂练习随堂练习2、按要求写句子。他听见了淙淙的流水声。他会感到一种安慰。（用适当的关联词合成一句话）只要他听见了淙淙的流水声，就会只要他听见了淙淙的流水声，就会感到一种安慰。感到一种安慰。作业作业1熟读课文。2抄写生字和词语。结束结束