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1、五年级上册语文课件五年级上册语文课件2 2太阳路鄂教版共太阳路鄂教版共1717张张PPTPPT太阳路太阳路贾平凹贾平凹 jinjin （中间）（田间）（中间）（田间）间间 jinjin （黑白相间）（间隔）（黑白相间）（间隔）学一学多音字！学一学多音字！再次朗读课文，概括课文主要讲述了哪再次朗读课文，概括课文主要讲述了哪些内容，并给课文划分段落。些内容，并给课文划分段落。课文梗概：课文梗概：梦想太阳路梦想太阳路寻觅太阳路寻觅太阳路观察太观察太阳路阳路理解太阳路。理解太阳路。第一部分（第一部分（1-81-8段）：写小朋友提出了段）：写小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。寻找太阳路的
2、问题，奶奶让孩子们种园子。第二部分（第二部分（9-129-12段）：写小朋友们为了段）：写小朋友们为了找太阳路而种园子。找太阳路而种园子。第三部分（第三部分（13-2213-22段）：写奶奶的回答段）：写奶奶的回答为小朋友们指出了一条通向太阳的路。为小朋友们指出了一条通向太阳的路。段落结构段落结构 默读课文第二部分，想一想：默读课文第二部分，想一想：听了奶奶的话，听了奶奶的话，“我们我们”是怎样去找是怎样去找太阳路的呢？太阳路的呢？“居然居然”是什么意思？为什么这里用是什么意思？为什么这里用“居然居然”而不用而不用“果然果然”呢？呢？“陆陆续续陆陆续续”是什么意思？在这里表示什么？是什么意思？
3、在这里表示什么？看着自己亲手种的种子发芽，心里当看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很高兴，奶奶又让然很高兴，奶奶又让“我们我们”怎样做的？怎样做的？仔细品读课文第三部分，完成思考。仔细品读课文第三部分，完成思考。“这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢这苗儿，跟去太阳的路有什么关系呢？我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。？我们一点儿也不明白，就又跑去问奶奶。”奶奶是怎么说的呢？奶奶是怎么说的呢？“我们更莫名其妙了。我们更莫名其妙了。”理解理解“莫名其妙莫名其妙”中的中的“名名”的意思。的意思。仔细品读课文第三部分，完成思考。仔细品读课文第三部分，完成思考。小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不小苗儿与太
4、阳路的关系我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？请大家轻声读？请大家轻声读15-2215-22自然段，相互讨论奶自然段，相互讨论奶奶说的话的意思。奶说的话的意思。苗儿五天长高一截，一截就是一个台苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？阳上去了吗？把反问句改成陈述句。把反问句改成陈述句。这句话中的这句话中的“走走”是什么意思？这是什么意思？这句话是什么意思？句话是什么意思？原来草呀树呀，都各自有一条去太阳原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路
5、，可的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。谁也看不见。这段话中有两个这段话中有两个“太阳的路太阳的路”，意思，意思一样吗？一样吗？第一个第一个“太阳的路太阳的路”指植物向上生长、指植物向上生长、向太阳攀登的过程。第二个向太阳攀登的过程。第二个“太阳的路太阳的路”指的是通向进步、通向光明的路。指的是通向进步、通向光明的路。为什么满世界到处都有通往太阳的路，为什么满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见呢？可谁也看不见呢？世界上凡是有生命的东西，都在这条世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登，为什么有的走得长，有的走得路上攀登，为什么有的走得长，有的走得短。你能举出例子来说明吗？短。你
6、能举出例子来说明吗？是啊，通向太阳的路又陡又长，得用是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走得长，东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。奶奶说了几句话？每句话是什么意思奶奶说了几句话？每句话是什么意思？想想这段话是什么意思呢？想想这段话是什么意思呢？读到这里，你明白了吗？奶奶说的太读到这里，你明白了吗？奶奶说的太阳路是真的通向太阳的路吗？阳路是真的通向太阳的路吗？1 1、背诵课文第、背诵课文第2121自然段。自然段。2 2、读了课文，你懂得了什么？你想怎、读了课文，你懂得了什么？你想怎样做个有用的人？动笔写一篇读后感。样做个有用的人？动笔写一篇读后感。课后作业课后作业结束结束