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1、小学三年级三班家长会课件(10)一是：把我们班的情况和大家交一是：把我们班的情况和大家交流流 一下。一下。二是：和家长们探讨今后学生的二是：和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。为习惯和学习成绩的影响。三是：加强家校联系的几点建议。家长会目的一、说说咱们班我们三年级三班现有我们三年级三班现有57名同学，其中名同学，其中30名男同名男同学，学，27名女同学。男女生搭配基本持衡，本是一名女同学。男女生搭配基本持衡，本是一个比较好管理的比例。个比较好管理的比例。1、班里多数同学自我约束能力、班里多数同学自我约束能力 较强，自觉遵守各项纪
2、律。较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课、部分同学听讲不认真，上课 爱做小动作、爱嘟嚷，不会倾听，爱做小动作、爱嘟嚷，不会倾听，“爱插嘴爱插嘴”的习惯有待改进。的习惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约、部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，爱招惹，课下爱追束能力较差，爱招惹，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担心。逐打闹，安全问题令老师担心。纪律行为规范1、部分同学在教室讲脏话，、部分同学在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育；家长在家要注意语言教育；2、部分学生爱给同学起外号；、部分学生爱给同学起外号；3、及时接送，天气寒冷，不要让、及时接送，天气寒冷，不要让孩子在接送点停留过
3、久。孩子在接送点停留过久。二、我与班级 面对这样一个班级，对我这样一个刚刚步入沂河源学校面对这样一个班级，对我这样一个刚刚步入沂河源学校的老教师仍旧是个挑战。的老教师仍旧是个挑战。一来，刚刚进入一个新的工作环境，需要适应这个新的工作一来，刚刚进入一个新的工作环境，需要适应这个新的工作环境，需要适应这里的管理，需要认识新的同事环境，需要适应这里的管理，需要认识新的同事一切都一切都是从头开始，感觉很不适应。是从头开始，感觉很不适应。二来，接手一个班级还不如去教一年级。因为一年级的孩子二来，接手一个班级还不如去教一年级。因为一年级的孩子对于正规的学校生活犹如一张白纸，让他怎么做他就怎么做，对于正规的
4、学校生活犹如一张白纸，让他怎么做他就怎么做，纪律、卫生、学习等习惯一开始规定成什么样，就能成什么纪律、卫生、学习等习惯一开始规定成什么样，就能成什么样。他刚到一个新的学校，还是有害怕和期待的。所以，教样。他刚到一个新的学校，还是有害怕和期待的。所以，教一年级虽然在教给孩子方法和习惯养成方面会累一些，但一一年级虽然在教给孩子方法和习惯养成方面会累一些，但一旦缕上道儿就会好管一些。旦缕上道儿就会好管一些。但接手三年级的语文老师和班主任，却是令人感到但接手三年级的语文老师和班主任，却是令人感到压力的事。因为两年的学校生活，已经让孩子熟悉了学压力的事。因为两年的学校生活，已经让孩子熟悉了学校的一切，他
5、们已经有了各方面的习惯，而且他们觉得校的一切，他们已经有了各方面的习惯，而且他们觉得自己长大了，有能耐了。所以，我的工作难度就会更大。自己长大了，有能耐了。所以，我的工作难度就会更大。我需要认识每一个孩子，需要了解每个孩子的特点，了我需要认识每一个孩子，需要了解每个孩子的特点，了解他们过去的学习方式，等了解清楚了这些，就要试着解他们过去的学习方式，等了解清楚了这些，就要试着渗透属于我的一些想法和特点。渗透属于我的一些想法和特点。毕竟，不管他们过去的方法有多好，那是以前的老毕竟，不管他们过去的方法有多好，那是以前的老师所特有的，我是学不来的。因为每个人都有自己的性师所特有的，我是学不来的。因为每
6、个人都有自己的性格和处事的方法。我所要做的，就是寻找到适合自己和格和处事的方法。我所要做的，就是寻找到适合自己和我的学生的相处方式。有位很有经验的班主任这样对我我的学生的相处方式。有位很有经验的班主任这样对我说：说：“接手一个班，别管领导同事家长怎么看，只要你能接手一个班，别管领导同事家长怎么看，只要你能让自己在管理时感觉很顺手，朝自己想要的那个方向走让自己在管理时感觉很顺手，朝自己想要的那个方向走就好了。否则，孩子永远不是你的，你也达不到自己想就好了。否则，孩子永远不是你的，你也达不到自己想要的结果。要的结果。”心感压力三、感谢大家对此，我是在心底特别感谢每位家长。因为自打我接对此，我是在心
7、底特别感谢每位家长。因为自打我接手这个班以来，没有听到哪个家长质疑和干涉过我的教学手这个班以来，没有听到哪个家长质疑和干涉过我的教学及管理。大家对我的信任和支持让我特别感动，也心生感及管理。大家对我的信任和支持让我特别感动，也心生感谢。在这里真诚地说声谢。在这里真诚地说声“谢谢大家！谢谢大家！”其实，你们的信任和支持，不会让我放松对自己的要求，只是会减轻我的焦虑，让我能更认真地设计教学和改进管理的方法。我曾经说过，我是一个认真的人，我希望自己能较好的完成自己的工作，也会努力地去做，因为我想让工作是顺心的，我想得到别人的认可。平时和家长交流时，很多家长都会这样说“这孩子不听话，你使劲管着点就是，
8、对他严了我们不嫌。”“我们工作很忙，没时间也不知道怎么教育他。”“我在家也这样说他，但他又不听！”我想说的是：亲爱的家长朋友们，我也有孩子，我也为人父母，我们都是第一次当父母亲，在我们的一生中，没有时间和机会，让我们来一次当父母的学习或实验。但教育孩子是我们的责任！没有谁比我们自己对孩子的教育责任大。家长放任的案例我以前一同事的儿子，今年上高一了。但今年她是给儿子多交了9000多，才去的沂源一中。两个当老师的，要自己买房子，拿出这么多钱本就不是一件容易的事，再说这么钱买什么不好，人家孩子不用交这么多就进去了。钱花得多冤枉啊！那个老师说起来就生儿子的气。他觉得是儿子不好好听话，不认真学习。可是据
9、我所知，因为我在孩子上小学三年级时教过这孩子的英语，她和孩子的爸爸在孩子上小学三年级以前是不管孩子的学习的。孩子上课怎样，作业写完了没，写得怎么样，更别提会拿出时间来去领着孩子复习和预习什么的了。和孩子一起读书这样的事就更不会有了。而和这个孩子一级的另一名女同学，却是学校里数一数二的学生。作文写得比老师写得都好，数学题没听说有不会的。很多人都说这孩子太聪明了！但听她的邻居说，在这孩子还很小的时候，她的爸爸就拿着书对着孩子读，每天都是如此，只要有时间就读。一年级左右的时候，他爸爸就给她出连式运算，一次就一张纸，非得做完才行，不昨晚就不能吃饭。如果有错误，必须改正，有时候也听见孩子因为做错被爸爸批
10、评的哭。早教的案例四、一起学习不正确的家教观在教育孩子的问题上，对孩子小时付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越小，你将越省心，越有成就感。虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。不正确的观念往往表现为以下几种：一、孩子太小，教育是以后的事。一、孩子太小，教育是以后的事。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在48岁可以发展到80，在817岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金
11、期，实在是一种大脑资源的浪费。从小就要培养孩子坐得住的习惯。从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。要注意培养孩子的是非观要注意培养孩子的是非观 孩子年幼无知，动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥姥时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了，这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬老人。否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了。诸如此类。我们都应引起高度重视。二、树大自然直。二、树大自然直。这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结
12、果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。三、教育孩子，无师自通。三、教育孩子，无师自通。不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育
13、观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。四、教育是学校的事。四、教育是学校的事。美国教育家MS斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师老师”是一条真理。是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方
14、式、思维方式、世界观、价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。五、我不是老师，我不懂教。五、我不是老师，我不懂教。这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到
15、意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长。与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。二、要掌握正确的教育方法二、要掌握正确的教育方法家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教家庭教育的一个重要重点是“渗透性”，孩子是家庭的一员，与家长接触时间最多，我们对孩子的教育无时不在，无处不在。这种“渗透性”主要表
16、现在两个方面，一是身教，二是境教。身教就是以自己的言行教育影响孩子。要求孩子做到的，自己先要做到。比如，要求孩子好好学习，家长在求知方面就应有积极的表现，如果你光要求孩子，自己不读书，不看报，不学习新的知识、技术，孩子的学习劲头儿就不足。我认识一位家长，她的孩子学习习惯不好，自从这位母亲参加了成人高考的学习以后，每天晚上家里的气氛就变了。妈妈的灯下苦读精神感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了。有时妈妈睡得晚，孩子主动陪妈妈学习。这就是身教的力量。那么，要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按时起居，整理床铺，打扫房间，讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床铺不叠，缺
17、乏卫生习惯，孩子就会照你的样子去做。有一句俗语说得特别好：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接：“孩子是家长的再版。”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一大半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。我们是不反对说教的。教育孩子，“说”是一种重要方式。但是要想让孩子接受说教，必须做到：1、说得有理，要有针对性。道理正确，符合事物发展规律，符合孩子实际。2、说得有力，要讲究度。话语不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动、形象，有实际例证。批评孩子不要过火。有的家长一批评孩子来就越说越生气。3、说得精要，不啰嗦。重要的内容可以重复，但不能啰嗦。4、说
18、得适时。孩子的心理状态不同，接受批评的态度也不同。一般来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感。不能盲目地有机会就说，应该选择合适的时机。孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。5、说得有新意。最忌讳车轱辘话来回说，老一套谁也不爱听。说，应该有新的内容，新的信息，让孩子有新鲜感。期待家长配合的地方：1、安全工作2、支持孩子的学习3、认真督促，仔细检查4、积极配合老师（1）监督自己的孩子放学后）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，他地方逗留，（2）注意孩子的外出，家长）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一一定
19、要过问，不让孩子参与一些危险的活动些危险的活动（3）请各位家长做好孩子的）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安食物安全、人身安全、防火安全等。全等。安全工作如何抓好孩子的学习如何抓好孩子的学习第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完各科的作业，作业要按量做完，有一写一，有二写二。必须检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力。主要是观
20、察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。再有就是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。增长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。育锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、重视孩子情商培养，因为智商大家都、重视孩子情商
21、培养，因为智商大家都不相上下。不相上下。学生成绩优异的原因：学生成绩优异的原因：1.学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋；2.学习方法比较好；学习方法比较好；3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考；4.家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励成绩差的原因成绩差的原因 1、有个别同学有个别同学学习习惯较差学习习惯较差 2、平常听课容易、平常听课容易分心，手拿玩具（小纸片，钢分心，手拿玩具（小纸片，钢笔帽等，有的甚至看着是听，但让读句子时，写笔帽等，有的甚至看着是听，但让读句子时，写东西时根本不积极）东西时根本不积极）3、课堂学习、课堂学习效率较低（背诵时，我都教了效率较低（背诵时，我都教了方法，方
22、法，但学生又不积极去读去背）但学生又不积极去读去背）4、个别、个别作业写不完，作业写不完，有的甚至忘记做有的甚至忘记做 5、还有部分学生、还有部分学生写字太潦草写字太潦草，没有恒心、耐心，没有恒心、耐心 按时接送孩子从明天开始，不来我就在接送点等候。任何家长，不管孩子学少年宫还是干值日，都得在接送点等候。帮助孩子接受新老师所以，接下来不管我们班的哪门学科，有哪位老师会接任，也希望家长们能接受和支持。因为换老师这样的大事是学校慎重考虑和学校领导班子研究决定了的。不会因为哪个人会做出新的改变。我们能做的，最理智、最聪明、最利于孩子的做法便是帮助孩子接受新老师。树立听从新老师的要求的意识，树立新老师在孩子心中的威信。因为，在咱们学校年轻老师多，年轻的女老师多，是女老师就一定会遇到人生中当妈妈的阶段，换老师就一定是比较频繁的事儿。