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1、目录一、主题教育目标.1二、主题课程网络.2三、主题活动网络.3四、主题教育资源.3五、主题活动内容.4六、部分活动案例.4一、主题教育目标一、主题教育目标情感与态度目标:通过参加节日系列活动，能够深刻感受到家人和朋友对自己的真挚关爱；通过对祖国大自然的深入了解，知道一年四季的气候变化,对此能够逐渐产生浓厚兴趣和积极参与节日活动，体验这个节日的快乐；通过感受春节的喜庆欢乐气氛和通过参加春节晚会，体验与社会全国各族人民共庆春节的快乐。知识与能力目标:知道春节习俗是每年我国的一个传统节日，春节就快到了，自己又已经长大一岁了，可以去做自己了力所能及的一件事；了解春节的一些传统习俗(比如拜年、压岁钱、
2、穿新衣、包饺子、贴纸写对联等)。技能目标:通过各种各样关于新年礼物的设计制作展示活动，让幼儿尽快学习自己动手的基本技能；幼儿学习多种不同表达方式的新年祝福语。创造能力培养目标:通过绘画感受大家过年里的快乐和感受节日的喜庆气氛，培养幼儿的绘画和主人翁的创造意识；通过参加丰富多彩的绘画艺术教育活动，用连贯完整的绘画语言表达自己的情感想法和视觉感受。二、主题课程网络二、主题课程网络三、主题活动网络三、主题活动网络四、主题教育资源四、主题教育资源(一)幼儿园及班级资源:1.创设过新年幼儿主题资料墙。2.区角区的设置:设有语言学习区、表演区、图书区、美工区、音乐区。3.幼儿园可设开放区供孩子参观的儿童艺
3、术体育走廊。(二)家庭资源:1.各位家长可以配合其他班级教师及时收集更多有关新年的生活素材，请有关过新年的想法的幼儿及时带到其他班级教室进行家庭资源整理共享，活动时间结束后方可将其带回家。2.很多家长在市场购买儿童年货时，可以给幼儿介绍一些年货物的分类，以及怎样合理支配金钱和时间等观念。3.家宴、拜年、做客、亲朋好友团聚，在平时也要限制饮料和零食，避免幼儿肠胃问题或造成幼儿肠胃负担。(三)社区资源:建设阳光社区幼儿园(四)社会资源:改善校园内生态环境、周边森林公园等等(五)媒体资源:希望教育部在教学活动中多多地利用网络新闻，节目，电影、电视，光盘，绘本，视频，课件等等多媒体传播资源。五、主题活
4、动内容五、主题活动内容活动一:过年了活动二:认识新年月历活动三:制作新年春节贺卡活动四:欢欢喜喜活动过新年活动五:春节真热闹活动六:我的新年属相活动七:我的新年愿望活动八:过新年活动九:新年团圆饭活动十:做新年元宵活动十一:快乐的春节活动十二:天气开始变冷了活动十三:快乐大拜年活动十四:新年节日传统习俗活动十五:除夕夜晚会活动十六:剪纸挂新年灯笼活动十七:春节贴纸挂对联活动十八:剪纸挂窗花活动十九:春节联欢晚会活动二十:扫尘日活动二十一:春节贺年卡活动二十二:恭喜发财活动二十三:贺新春活动二十四:春节吃汤圆活动二十五:守岁拜年活动二十六:年岁的名字由来活动二十七:春节走亲访友活动二十八:除旧迎
5、新过春节六、部分活动案例六、部分活动案例:（一）活动一:过年了小班社会活动活动目标活动目标:1.听故事，了解“过年”的传说。.2.知道“过年”是我国的传统节日；学说简单的祝福话和拜年动作。3.感受“过年”的喜庆、热闹的氛围，激发过年的愿望。活动重点活动重点:知道“过年”是我国的传统节日。活动难点活动难点:通过倾听故事，了解“过年”的传说。活动准备活动准备:“年兽”的故事课件或“年兽”故事的绘本、年兽的故事视频、将教室布置成过年的喜庆气氛活动过程活动过程:1.观察图片,导入活动。（1）教师出示“年”的图片，请幼儿认真观察。（2）教师提出问题:“小朋友们这是什么呢?”“你们观察到了图片上有什么吗?
6、”并且邀请每位幼儿让他说出自己的身体感受并让他说出这张图片上真的有什么。(引导幼儿积极自主参与交流并认真作答)对了，表扬各位优秀小朋友。我们的过年图片上面还有一个大大的怪兽我们把它取名叫做年兽,因为它只有在我们过年的这个时候才会出来，叔叔阿姨们正在家里放着红红的过年鞭炮就想吓跑它。2.教师播放“年兽的故事”的课件，帮助幼儿理解故事内容。幼儿观看视频“年兽的故事”。教师在幼儿观看完视频之后提出相关的问题,并帮助幼儿理解故事内容。（1）师“小朋友们知道什么是“年”吗?”(幼儿自由回答)（2）师“那小朋友还知道“年”最怕什么东西呢?”(引导幼儿自由参与回答)（3）师“小朋友们知道人们是用什么办法赶走
7、“年”的呢?”(引导幼儿自由参与回答)然后教师和幼儿一起讨论说在过年时，人们应该要如何做些什么和要说些什么。3.教师提出主要问题，引导全班幼儿参与讨论。（1）师“小朋友们知道过年的时候，家人和亲戚朋友之间要互相做有关拜年的事情是什么呢?”(全班幼儿自由参与回答)（2）师“小朋友们知道在拜年的时候我们要哪些动作呢?”(全班幼儿自由参与回答)（3）师“小朋友们知道大人在拜年时要说些什么呢?”(全班幼儿自由参与回答)教师小结:请老人们在农历过年的这个时候，亲朋好友之间一定要互相握手拜年。拜年时的话要大声说一些比较吉祥的或有祝福的话，比如:如果见到别的爷爷奶奶时的话要大声说“祝您身体健康,万寿无疆”；
8、比如见到别的叔叔伯伯阿姨婶婶，见到哥哥姐姐的话可以大声说“恭喜发财，万事如意”；比如见到小朋友时，如果是女孩子的话可以说“祝她越长越漂亮越来越聪明”，如果是男孩子的话就说“祝他越长越帅越来越聪明”等等。4.音乐游戏“恭喜恭喜”幼儿可以边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向自己的好朋友说一句吉祥祝福的话并拜个年。(教师在一旁观察、协助幼儿完成游戏)在音乐游戏中结束活动。活动延伸活动延伸:用句式:“过年好或新年快乐，给家人朋友拜年”说话。（二）活动二:认识新年月历小班数字活动活动目标活动目标:1.知道月历上的这些数字在现实生活中所表达的含义是什么。2.回忆生活美好，从中刺激幼儿和同伴或家人分享乐趣的积极
9、感。活动重点：活动重点：学会把快乐分享给家庭朋友，或者是周围的人。活动难点：活动难点：了解月历中数字在现实生活中表达的意思。活动准备：活动准备：多媒体教材，月历一个、布置在活动室里的材料，台历若干活动过程：活动过程：1.认识数字，引入月历（1）师：小朋友知道今天是多少号吗？(幼儿自由回答）（2）师：是星期几？是离新年还有多少天呢？(幼儿自由回答)2.学看月历，引发思维（1）小朋友知道月历中这些数字的意义是什么？月历中这样多的数字到底起着什么作用呢？它们可以告诉我们什么呢?(教师引导幼儿知道数字出现在月历上的不同地方，它所表达的意思也是有所不同的。）（2）这些数字表达的是年、月、日、星期等。知道
10、一年中有几个月，一个月中有几天?（幼儿可根据教师的引导自由回答）（3）通过观察月历上的数字，教师要引导幼儿知道一年有十二个月，一个月有三十天、三十一天、二十八天不等(并引出大月和小月的说法)3.月历上的文字（1）师:“现在请小朋友们找一找月历上除了数字还有什么呢?”(幼儿观察自由回答)（2）师:“小朋友们在寻找时，要认真观察日历上的特殊节日时有哪些吗?这些月份上的节日代表着什么又有什么作用?”(幼儿自由回答)（3）师:现在我们请小朋友们来说一说在今年过年的时候，你认为最开心的是哪一天，把最开心的那天用笔画出来，小朋友们还可以在上面画上笑脸。(幼儿自由做画)（4）师:“现在我们来请小朋友们展示一
11、下并说一说，这个日子的意义”(幼儿自由回答)小朋友们真棒，我们一起表扬一下自己。活动延伸活动延伸:小朋友回到家里后，问一下自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶的生日，也可以问一下我们中国传统的节日，然后把这一天的日子圈画上，并标出他们喜欢的符号。（三）活动三：制作新年贺卡小小班手工活动活动目标：活动目标：1.学习各种各样的方法制作新年贺卡。2.初步认识新年贺卡用途，会基本的新年祝福语。3.积极参加手工活动，体验运动的乐趣。活动重难点：活动重难点：学习制作各种各样的新年贺卡的方法准备活动：准备活动：新年贺卡课件（PPT）、纸张、腊笔、彩铅笔、水彩笔和双面胶，背景音乐活动过程：活动过程：1.观看课件，鼓励幼儿
12、参与制作请幼儿仔细观看课件中贺卡制作的情况，引导幼儿了解新年贺卡的作用是什么？2.幼儿制作贺卡；并展示幼儿的作品（1）师:现在，我们要请小朋友来制作贺卡，现在你可以开始让小脑袋去想一下。(幼儿自由制作)3.欣赏幼儿的作品成果(幼儿展示)（1）师:有哪个小朋友能说一下自己做的贺卡要送谁呢，为什么是送给他（她）而不把它送给别人呢？(幼儿自由回答)小朋友们都是好孩子呀，大家都很乖巧啊，表扬一下吧。4.互赠的新年贺卡幼儿将自己制作的新年祝贺卡送给朋友，教师在提醒儿童送贺卡时，并对他们说一句祝福话(播放背景音乐)活动延伸活动延伸:可以将一些材料投放到手工区，如彩色卡、水彩笔、双面胶等。在区内活动中，教师
13、能引导儿童继续做各种贺卡，并鼓励儿童在新年做一些手工摆件，如：鼠年吉祥物，新灯笼，年画等。（四）活动四：欢欢喜喜过新年小班音乐活动活动目标：活动目标：1.理解儿歌的内容，感受一种过年热闹的欢乐和快乐气氛。3.了解过年的一些普遍形式。2.愿意在老师的指导下快乐和别人相互拜年。活动重难点：活动重难点：理解儿歌的内容活动准备：活动准备：儿歌新年喜洋洋，新年的录像，有关新年物品（红包、零食、对联等)活动过程：活动过程：1.分享上一次过年的经验，感受新年欢乐的气氛。（1）师：小朋友，新年快要到来了，我们小朋友过年会和父母做些什么？(幼儿自由答)（2）师：现在大家来看一下新年时人们庆祝的情况吧。(观看视频
14、)（3）师：你们在网上观看这个视频时，人们怎么会出来一起庆祝新年呢？(引导幼儿自由交流)教师小结：老年人们在家过新年时通常都会开始穿新衣，买好好的衣卖年货时还包括一些送给戚亲朋友的新年礼物，在门上还会贴一幅对联，晚上还经常会燃灯放烟火，要小心守岁。第二天上午，大家都一定要会互相出来拜年，小朋友也有机会，小朋友还会同时收到许多多的压岁钱带回来一起庆祝新年。在新的一年里，每个人都很高兴，非常的欢喜，幸福快乐。2.欣赏儿歌，可以直接通过儿歌朗读来进一步了解感受和看到他们过年时的快乐。（1）师：除了这几位小朋友和大家一起高兴外，现在你们还发现有哪一位高龄老人回家过年也很高兴？(教师和幼儿一起欣赏这首儿
15、歌)（2）师：“喜气洋洋新年就快到了，大家都睡得起早了。穿着新的红色衣服，戴着新的红色帽子。人人脸上都有笑。”新年到了，人们是怎么样的？他们都在做什么呢？(幼儿自由回答)（3）师：“耍龙灯放鞭炮，锣鼓吵闹声”小朋友们可以自由地想象一下这是怎样的大场面呢？(幼儿自由回答)对了，这是我们新年的时候，人们在庆祝节日。（4）师:在大门的两边贴一幅红红的对联，上面写有万事如意吉星高照的话语。那小朋友们知道在门的两边贴上红红的对联，上面还有祝福的话语这代表了什么呢?(幼儿自由回答)是的，这些都是我们过新年的时候要准备做的事情。教师小结：新的一年来，小朋友们也长了一个大人，本领变大了，所以每个人都可以帮助自己的父母、爷爷奶奶做自己所能及的事情。在这样欢乐的范围里过新年小朋友们是不是觉得很开心很幸福。儿歌歌词的学习，我们可以通过自己学会朗读儿歌中的内容歌词来进行掌握。延伸活动：延伸活动：相互关心拜年，进一步加深体验中国过年欢乐。可以促进幼儿与成年人的文化交流互动能力，促进幼儿与成年人的文化交流互动能力，学会分享。