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1、高二期中成绩分析_2022级高一英语期中考试成绩分析周村实验中学本次考试是2022届学生高中首次学分认定模块考试，对下一阶段的英语教学工作，有很好的指导借鉴作用。一、试卷分析：试卷由区教研室命制，学校自主调整了50分的题目为选做试题。因时间仍为150分钟。是非选拔性测试，因此本试卷与高考试题比较难度相对低些，扣课本的内容更多，便于引导学生关注文本、打牢基础。该试卷形式上又是一份纯高考形式的试卷，充分体现了新课标的考查方向，那就是把学生的创造力以及综合运用语言的能力作为主要考查目标。这就要求我们英语教师要迅速转变观念，在平时的授课过程中注意培养学生的创造力和综合表达能力。附加的50分考察的知识点
2、分布广，覆盖面宽，难度适中，区分度合理。2、学生答卷情况分析：失分统计及原因分析题号参考人数得分率失分原因分析听力11554.3基础知识不牢，平时听得少，导致失分单选11571.7基础知识不牢，导致失分完型11546.8完型学生读不大懂，选不出正确答案阅读11559.9阅读平时练得少，导致失分表达11546.1阅读表达难度不大，可学生失分很多写作11569.5书面表达最高分得了26分，学生基础差导致失分卷面分析：由于平时对学生书写抓的到位，这次书写卷面分失分教少，三、存在的问题及整改措施整改措施：问题一：阅读表达失分多，学生对完型读不懂，影响了成绩。整改措施：加大阅读量，以后每天让学生做一篇阅
3、读理解或完型填空。每天检查讲解，通过限时阅读培养学生灵活运用语言的能力、训练学生的做题速度与答题技巧。狠抓英语弱科生，提高综合上线率。问题二：作文得分低。整改措施：每周写一篇作文，或背诵一篇作文范文默写，狠抓对学生开放性思维的培养以及语言表达能力的培养。每周一篇开放性作文、全批全改、讲评跟上，狠抓学生的书写。问题三：与班级组成员及学科组成员沟通少。整改措施：加强与与班级组成员的及时沟通与交流，争取每周互相交流一次，群策群力，齐抓共管。学科组成员组的老师团结一致，精诚合作，无论从如何备课、上课，如何辅导学生，如何编写学案，如何精选习题，如何对学生进行学法指导，都落实到实处。学情分析学生方面：一是
4、学生基础差，教材难度大二是由于是新高一，有些学生因为不适应高中老师以及新环境的变化而不适应；三是班级组成员之间缺乏沟通。四是学生学习效率太低，只会死学，不会灵活运用。有些学生出现厌学情绪。有些学生只凭兴趣学习，没有认识到英语学科在高考中所占的分量，学习态度不端正，认为只要把老师讲解的内容搞明白了就行了，而忽视了背诵和记忆；有些学生则只顾埋头死学，虽然记忆的东西不少，但是过于死板，不会举一反三对所学知识进行灵活运用。老师方面：由于班额大，时间紧，没有那么多的时间找学生谈心、及时了解每个学生的学习情况，致使部分学生对英语学习的重要性认识不够，学习态度不够端正，知识掌握不够牢固，导致部分学生成绩下滑
5、。学科方面：英语属于语言学科，综合能力要求很高，学科特点决定了学生的成绩不可能在短时间内有大的提高，弱科学生如果没有坚强的毅力和勇于克服困难的决心就有可能坚持不住，或者干脆放弃。下段措施1、进一步加强双基训练，在砸实基础知识的同时通过限时阅读培养学生灵活运用语言的能力、提高学生的答题能力和答题速度；进一步强化听力训练和书面表达的训练；让尖子生真正冒尖，让边缘生争取上线，然后扩大边缘生的培养面，让更多的学生上线。2、进一步发挥集体的力量，继续完善并利用好学案导学。今后在学案的编写上更加注重基础知识的巩固，所编写的学案都必须是最基本的每个层次的学生应该掌握的东西，自编学案要让各个层次学生都能用，而
6、且用得顺手。然后任课教师按照自己班级的实际情况，加入自己的创新，该拓展的拓展，该砸实的砸实。这样就不愁集体备课不好进行了。3、狠抓检查落实，进一步加强对学生开放性思维的培养以及语言表达能力的培养。结合自编学案利用幻灯片展示、提问、黑板演示等多种方法，对所复习内容以及所学新内容进行检查、落实，教学过程中对学生严格要求，督促掌握，因人而异，个别辅导。每周一篇开放性作文、全批全改、讲评跟上，同时狠抓学生的书写。4、充分利用科学资源和网络资源，以及其他与课本内容相关的歌曲、视频、课件等，从各方面入手唤起学生学习英语的兴趣和热情。每周一次，对所学过的词汇进行集中巩固。.4和成绩下降的同学一一谈心找出他们成绩下降的原因，鼓励他们迎头赶上。