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1、关于教育工作计划范文汇总6篇一、坚持育人为本，全面提高素质教育实施水平1.深化育人为本根本制度建设。围绕“育人导师、学情会商、毕业生去向考核”等12项内容，逐项建立市、县(市区)和学校上下贯穿、相互衔接能够监督制约的育人为本配套制度;组织开展育人制度样板学校评选和育人制度建设成果评选，确保在全市所有中等以下学校普遍达标运行。充分发挥中小学生健康成长研究中心职能作用，加强对“八类特殊群体学生”教育，深化“五个一”成长工程和“名家进校园”等育人工程，切实加强未成年人思想道德建设。2.深化课程改革。小学重点做好课程整合、初中重点做好初高中衔接的引桥课程建设、高中重点做好国家课程的校本化实施。深化活动
2、育人课程建设，全面推进“励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教育”四大课程体系建设。制定“自主互助学习型”课堂标准，开展“自主互助学习型”课堂全员达标活动，确保新课程倡导的“三维目标”落实到每一位教师、每一堂课。在深化课程改革中新推出一批课改名校和先进教师。3.完善招生评价制度改革。建立全面推行中考改革在实施素质教育评先树优中的“一票否决”制度，进一步发挥中考对学生全面开展、个性开展的保障作用。完善对普通高中学校的星级评估制度，开展五星级高中学校面向全市招收特长学生试点工作，促进普通高中多样化、特色化开展。4.大力开展质量监测。加快转变教研机构职能，切实发挥市教科院“教育质量监测效劳中
3、心”的功能与作用，与教育部根底教育课程教材开展中心等合作，制定某某市中小学教育质量监测实施，发挥“绿色学业质量监测”的诊断、评价、反响、指导作用，建立健全素质教育的质量保障体系，引导每一所学校在“轻负担”的根底上实现育人的“高质量”。5.加强体育卫生和艺术教育。结合标准化学校建设，开展全市农村小学体育、艺术器材配备达标活动。发挥中考和高考体育考试的导向作用，严格坚持中考录取中体育与物理、化学等值对待的组合录取政策，全面落实国家学生体质健康标准，进一步提高学生耐力，增强学生心肺功能，切实降低学生近视率。实施体育活动特色课程建设，切实提高每天校园体育活动一小时的质量。广泛开展体育传统工程学校、艺术
4、教育示范学校、学生近视眼防治示范学校和食品平安示范学校建设，加强学校食品平安管理，促进学校体育、卫生和艺术活动水平的提高。6.加强和改进实验教学工作。年内实现全市中小学实验室建设标准化，建立实验设施设备管理台账，对实验教学实现有效监控，确保全市中小学实验课开出率到达国家课程标准，为2022年将实验教学纳入中考做好充分准备。7.严格标准办学行为。教育工作方案篇2主要内容，理论意义和应用价值1我所做的调查是关于学生可与时间的应用的调查，调查的题目就是学生课余实践活动。我做了一个调查问卷，第一个问题就是你平时的可与时间有哪些？第二个问题就是你觉得你的课余时间，第三个问题就是你课余时间喜欢干什么？因为
5、学生是匿名答复，所以都敢于提出自己的观点意见。我可以从这些答复中准确的找到学生的主要意见。2调查这个题目，主要原因在于我对它很感兴趣，这个也是我一直在思考的问题，同时，调查这个题目也是十分有意义的，我们可以从这个题目中明确学生课余时间的活动，可以帮助他们更好的利用自己的课余时间，丰富他们的生活，帮助他们更好的成长。3做这个调查的应用价值其实上面我也提到了一些，可以在我们课余的时间加深师生之间的了解，我们也可以在了解了学生课余时间的应用，具体有效的帮助同学们在课余时间更有效的利用这个可以帮助他们进步的时间，同时可以帮助他们制定有效的方案，促进他们自己的学习进步。时间安排调查的时间设于10月10日
6、晚自习的时候，一人一份的调查问卷。一节课的时间进行答复。然后用一周时间进行分析，然后用一节课的时间与他们交流。备注调查交流结束后，要求学生最后说下自己的体会教育调查报告由于我的家在陕西，所以我选择了自主实习，我选择了某某某中学作为我的实习学校，实习内容包括两个方面的内容：一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力的参加学校教研工作，虚心的价额寿老师的教导，取得了很大的进步。同时在这期间我也热情的与同学进行交流互动，做了一些关于他们课余活动方面的一些调查，这其中包括：他们课余时间具体有哪些，个人是否对于课余时间有方案，课余时间的具体应用。为了全面的与学生进行交流获得材料，我不
7、仅限于发放调查报告，而且更加着重于普通的日常交流，以便更好的了解他们的情况。在我介绍我的调查报告之前，我需要对于我的调查报告进行简要的说明，我之所以选择这个话题主要因为我一直对于这个题目很感兴趣，同时我觉得中学生对于课余时间的应用不是特别的有效，我做这个课题就是为了帮助学生在课余时间不仅可以放松自己的身心，而且可以有效的利用时间，取得进步。首先，我先与同学交流的就是他们具体的课余时间有哪些。我在调查中发现学生除了根本的假期以及周末以外很少有自己可以自由支配的时间，根本上每天都在学校实习，甚至有的时候自己的假期周末家长也会给他们报一些学习班，课余活动的时间很少很少。我对于这个问题的调查就是首先了
8、解学生具体的课余时间，以便于我设计一些课余的活动，或者是清晰的了解哪些时间是可以利用的。这是我们这个调查报告的前提，有助于我们帮助我们更好的进行方案。但是在我调查玩这个题目后就发现我们的学生真的有点负担太多了，学习占用他们的时间实在可怕，就连根本的周末假期老师也会给他们布置很多的作业，让他们的大局部时间无法自己支配。其次，我调查的内容是学生自己课余时间的具体使用情况我在与他们的交流中发现，除了老师布置作业的时间的使用外，他们大局部的时间都用在看电视，或者睡觉上了，有的学生甚至会在网吧玩游戏，很少有同学会在课余时间内读书或者做一些有意义的活动，大局部人做的事情都是无益的。我做这个话题的意义就在于
9、了解学生的具体活动，然而我做完调查之后，我发现很多同学的课余时间利用的不好，而且做了很多对于学习不利的事情，比方呆在网吧等等，当然他们还小无法做出方案利用自己的课余时间也是很正常的，所以我就更加觉得做这个调查有益于帮助他们有效的利用时间，促进他们的成长。最后我调查的题目就是他们是否有课余时间利用的方案。这个题目的答复实际上很简单就是是否的问题，课时这个问题的背后就不是这么的简单了，这个题目的答案实际上就反响了学生能力的上下，因为方案对于中学生的要求就是很高了。我调查这个题目首先就是为了了解学生根本的能力状况，以便明了我要制定的具体方案，通过这个题目的调查我发现大局部学生没有方案，而有方案的学生
10、大局部都是在班级里面学习成绩很好的学生，这就充分说明了方案的制定可以有助于学生获取更好的成绩。在这个调查报告结束的时候，我希望我做了这个调查报告可以帮助老师有效的指导学生制定方案，并且监督学生有效的实施这些方案，从而提高学生的各项能力，帮助同学学习成绩的提高，帮助他们进步。教育工作方案篇3一、指导思想坚持以十八大精神为指导，以促进教师专业开展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主开展的根底上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质
11、，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动2022教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的更好教育提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好外教进校园活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园具
12、体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育
13、笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育开展需求的教师人格魅力和专业素养。2.有效开展教师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点
14、，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织安排好外教进校园活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语教师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集
15、中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流能力，提高全县外语教师的口语水平。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建设、基建维修审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织实施心理咨询师、
16、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4.大力提升教师学历水平。围绕十二五规划中教师的学历目标任务和2022年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目标责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校联合举办硕士研究生班，尽力为教师学历提升提供便利和有效效劳，保证教师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县教师学历提高培训工作进行检查管理和催促指导，严
17、格执行好学历提升奖励制度。6.全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。7.全面落实幼师培训考核。为深入贯彻【国发202241号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发2022136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量缺乏、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师
18、资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训考核工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期教师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级教师网络培训，遴选有能力、有热情
19、、计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助教师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进教师自主学习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提前提交书面请假手续加盖单位公章；3.及时复习消化所学知识，并加强自学；4.积极参与实践操作，努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科知识70分，包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知
20、识技能；出勤率15分；遵章守纪情况15分。3.考核方法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最后综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的依据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进行表彰奖励；考核不合格的学员缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后十分之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人承
21、担全部学习费用。教育工作方案篇4一、工作目标1.监督各校执行党的教育方针、教育法律法规和有关政策情况，催促各学校依法办学，依法治校，确保分包学校不发生违法、违规和违纪问题。2.指导学校推进精致管理，全面提升学校管理水平和特色培育，促进学生综合素质全面提升，确保分包学校综合评价处于良好以上水平。3.妥善处理各种突发矛盾，及时受理学生、教师及家长的举报和投诉，构建和谐教育、满意教育，确保分包学校不发生重大社会矛盾。4.认真做好挂牌督导，及时发现并催促学校整改问题隐患，做好定期向教育行政部门的反响工作，确保教育局工作部署在分包学校的执行不落空、不走样。督导学校食堂、宿舍管理，食品、饮水平安卫生等情况
22、，确保师生生活质量和饮食平安。5.做好教育局督导室安排的其他各项工作。三、工作要点及具体措施1、认真学习教育督导条例和教育政策法规，以促进学校教育教学质量为中心，遵循教育规律，坚持实事求是，客观公正的对学校教育教学工作进行监督与指导。2、每周深入到学校中不少于1次，听评课不少于1节，通过巡视、座谈了解全面学校开展情况。深入到老师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价，及时将教师的想法和领导的要求进行沟通。3、指导学校开展和落实好重点督导推进工作，通过参与活动、参加会议、听课等多种手段，促进学校管理的全面提升。4、努力做好平安卫生工作。监督学校定期进行平安排查，及时发现、消除平安
23、隐患；做好各种平安预案，进行平安演练，确保不出任何平安事故。四、挂牌督导的主要内容一月：对学校常规复习、帮扶困难师生、期终测试和寒假准备工作进行督导。二月：春季开学工作专项督导。三月：对学校办学行为、传统文化、六礼六仪进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导。四月：对学校艺术教育、“1+1”特色体育活动进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导；参与小学家长满意度测试工作。五月：对学校课堂教学、阅读与写作、信息化工作进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导。六月：对学校平安、高中招准备、复习教学、学生课业负担、期终测试进行督导；参与重点工作终结性督导评估。七月：参与撰写中小学质
24、量监测综合评价报告工作。八月：参与督导委员会组织的责任督学培训。九月：对学校秋季开学、评优评先、办学行为进行督导。十月：对学校传统文化、艺术教育、六礼六仪进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导。十一月：对学校书法教育、信息化工作进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导；参与初高中家长满意度测试工作。十二月：对学校“1+1”特色体育活动、课堂教学、校园平安、学生课业负担进行督导；对学校重点工作月推进情况进行集中督导。教育工作方案篇5本学期，我们从本园小班幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世
25、纪的社会主义事业建设者和接班人奠定根底，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下方案。一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。二、具体措施各班制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼
26、仪行为标准内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按标准的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。2、寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为标准文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去
27、，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。3、寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把标准细那么渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。5、寓标准训练于文明礼仪评比竞赛活动中。每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的
28、相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。6、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪标准的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。九月份1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1那么故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组完成不
29、同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪标准的归纳工作。分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。5、拟订“文明班级”评选方法、“文明教师”评选方法、“文明小天使”评选方法“文明家长”评选方法。十月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪标准，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。3、探索幼儿文明礼仪培养的途径
30、和方法。具体措施、教育原那么、教育内容-4、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。7、教师文明礼仪讲座之一教师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪。8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十一月份1、组织家长会议，发动家长探讨如何创
31、设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。4、教师文明礼仪讲座之二交往礼仪。5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点
32、是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。元月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪
33、标准教师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。2022年9月教育工作方案篇6一、年度学校工作方案目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全开展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心缺乏，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等
34、方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习方案，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的开展，也影响着其在社会中的生存和开展，当前学生由于缺乏良好的人际交
35、往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全开展目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往无视非智力因素的养成；无视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调开展，使个体在认识、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极奉献的人。二、年度学校工作方案中指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育
36、的假设干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展。三、年度学校工作方案工作安排领导小组：某某组长：某某成员：各年级班主任实施方案1、根据学生心理开展特点和身心开展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;8、助人与自助相结合；